It seems to me that conceptions fro

It seems to me that conceptions from recent work in the study of the organization of immediate social interaction can make more rich the notions of activity and of engagement in the ZPD that are being used by
those I have been calling neo-Vygotskians and who might even more appropriately and inclusively be called neo-interaction is tresearchers on learning. In the remainder of this chapter, I will review certain issues in the conception of human interaction in face-to-face conversation. Then I will illustrate those issues with an example of conversation from a kindergarten-first-grade classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผมดูเหมือนว่า แนวจากงานล่าสุดในการศึกษาองค์กรของปฏิสัมพันธ์ทางสังคมได้ทันทีสามารถทำเกินกำลัง ของกิจกรรม และการมีส่วนร่วมใน ZPD ที่ใช้โดย ที่ผมได้รับโทร Vygotskians นีโอ และที่อาจมากขึ้นอย่างเหมาะสม และ inclusively เรียกว่านีโอ-โต้ตอบเป็น tresearchers การเรียนรู้ ในส่วนที่เหลือของบทนี้ ฉันจะตรวจสอบปัญหาบางอย่างในความคิดของปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์ในการสนทนาแบบเห็นหน้า แล้ว ผมจะแสดงให้เห็นถึงปัญหาเหล่านั้น ด้วยตัวอย่างของการสนทนาจากห้องเรียนอนุบาลประถม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันดูเหมือนว่าฉันว่าแนวความคิดจากการทำงานที่ผ่านมาในการศึกษาขององค์กรของการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมทันทีสามารถทำให้อุดมไปด้วยความคิดของกิจกรรมและการมีส่วนร่วมใน ZPD ที่ถูกใช้โดย
ผู้ที่ฉันได้รับการเรียกร้องนีโอ Vygotskians และผู้ที่อาจแม้กระทั่ง อย่างเหมาะสมและอย่างรวมจะเรียกว่านีโอปฏิสัมพันธ์เป็น tresearchers การเรียนรู้ ในส่วนที่เหลือของบทนี้ผมจะตรวจสอบปัญหาบางอย่างในความคิดของการปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์ในการสนทนาใบหน้าเพื่อใบหน้า แล้วฉันจะแสดงให้เห็นถึงปัญหาเหล่านั้นด้วยตัวอย่างของการสนทนาจากห้องเรียนอนุบาลชั้นแรก