Studentsalso were afforded the oppo

Students
also were afforded the opportunity to decline
participating on the mat versus being a part of the
crowd, but all students were required to participate.
Once the dance exercise (song) was complete, students
rotated counterclockwise to allow additional participants
to have time on themat, and the PE teacher started
a new song. This procedure continued until all participants
had a time on the screen or until gym class was
over. This dance module was congruent with other
activity modules for the length of implementation as
a 2-week rotation for the students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนที่นี่ยัง มีโอกาสที่จะปฏิเสธมีส่วนร่วมบนเสื่อและได้เป็นส่วนหนึ่งของการฝูงชน แต่นักเรียนทุกคนจำเป็นต้องมีส่วนร่วมเมื่อออกกำลังกายเต้นรำ (เพลง) สมบูรณ์ นักเรียนหมุนทวนเข็มนาฬิกาเพื่อให้ผู้เข้าร่วมเพิ่มเติมให้เวลากับ themat และครู PE เริ่มต้นเพลงใหม่ ขั้นตอนนี้อย่างต่อเนื่องจนผู้เข้าร่วมทั้งหมดมีเวลา บนหน้าจอ หรือจน กว่าห้องเรียนถูกผ่าน โมดูลนี้เต้นถูกแผงกันโมดูกิจกรรมสำหรับความยาวของงานเป็นหมุน 2 สัปดาห์สำหรับนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียน
ยังได้รับโอกาสที่จะปฏิเสธ
การมีส่วนร่วมบนเสื่อเมื่อเทียบกับการเป็นส่วนหนึ่งของ
ฝูงชน แต่นักเรียนทุกคนต้องมีส่วนร่วม
เมื่อออกกำลังกายเต้น (เพลง) เสร็จสมบูรณ์นักเรียน
หมุนทวนเข็มนาฬิกาเพื่อช่วยให้ผู้เข้าร่วมเพิ่มเติม
ที่จะมีเวลาในการ themat และครู PE เริ่ม
เพลงใหม่ ขั้นตอนนี้อย่างต่อเนื่องจนผู้เข้าร่วมทั้งหมด
มีเวลาบนหน้าจอหรือจนกว่าจะมีคลาสออกกำลังกายที่ถูก
กว่า โมดูลการเต้นนี้ได้รับสอดคล้องกับอื่น ๆ
โมดูลกิจกรรมสำหรับความยาวของการดำเนินการตาม
วาระ 2 สัปดาห์สำหรับนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักศึกษา
ยังให้โอกาสที่จะปฏิเสธการเข้าร่วมบนเสื่อ

และเป็นส่วนหนึ่งของฝูงชน แต่นักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วม .
เมื่อเต้นออกกำลังกาย ( เพลง ) เสร็จ นักเรียน
หมุนทวนเข็มนาฬิกาให้ผู้เข้าร่วมเพิ่มเติม
มีเวลาใน themat และครูพละเริ่ม : เพลงใหม่ กระบวนการนี้อย่างต่อเนื่องจนผู้เข้าร่วมทั้งหมด
มีเวลาบนหน้าจอ หรือจนกว่าพละคือ
มากกว่า งานนี้โมดูลสอดคล้องกับกิจกรรมอื่นๆ
โมดูลสำหรับความยาวของการเป็น
2 รอบสำหรับนักเรียน