This study examined the influence o

This study examined the influence of two types of interaction and Internet self-efficacy on the satisfaction of students enrolled in a course involving two synchronous learning sessions. The study investigated the relationships between predictors (learner-learner interaction, learner-instructor interaction, and Internet self-efficacy) and student satisfaction. A model for significant prediction of student satisfaction in terms of interactions and Internet self-efficacy was expected. Further, the contribution of individual predictors in student satisfaction was of interest.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ตรวจสอบอิทธิพลของสองประเภทของการโต้ตอบและอินเทอร์เน็ตประสิทธิภาพในตนเองในความพึงพอใจของนักศึกษาในหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้แบบซิงโครนัสสองช่วง การศึกษาตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างความพึงพอใจของนักเรียนและทำนายผลการปฏิบัติ (ผู้เรียนผู้เรียนโต้ตอบ โต้ตอบผู้เรียนผู้สอน และอินเทอร์เน็ต ประสิทธิภาพในตนเอง) แบบจำลองสำหรับทำนายสำคัญของความพึงพอใจของนักเรียนในแง่ของปฏิสัมพันธ์และอินเทอร์เน็ตประสิทธิภาพในตนเองถูกคาดไว้ ต่อไป สัดส่วนของแต่ละทำนายความพึงพอใจของนักเรียนได้น่าสนใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ตรวจสอบอิทธิพลของทั้งสองประเภทของการปฏิสัมพันธ์และอินเทอร์เน็ตด้วยตนเองประสิทธิภาพกับความพึงพอใจของนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้สองซิงโคร การศึกษาการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างพยากรณ์ (ปฏิสัมพันธ์ผู้เรียนผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ผู้เรียนผู้สอนและ Internet ด้วยตนเองประสิทธิภาพ) และความพึงพอใจของนักเรียน รูปแบบการทำนายอย่างมีนัยสำคัญของความพึงพอใจของนักเรียนในแง่ของการสื่อสารและอินเทอร์เน็ตด้วยตนเองประสิทธิภาพที่คาดว่า นอกจากนี้การมีส่วนร่วมของบุคคลในการพยากรณ์ความพึงพอใจของนักเรียนเป็นที่น่าสนใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ศึกษาอิทธิพลของการรับรู้ความสามารถของการปฏิสัมพันธ์และอินเทอร์เน็ตสองประเภทตามความพึงพอใจของนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับสองซิงโครการเรียนรู้ครั้ง การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร ( ผู้เรียนผู้เรียน ผู้เรียน ผู้สอน และการโต้ตอบ ปฏิสัมพันธ์อินเทอร์เน็ตตนเอง ) และความพึงพอใจของนักเรียน แบบจำลองในการทำนายระดับความพึงพอใจของนักเรียนในด้านการปฏิสัมพันธ์และการรับรู้ความสามารถของตนเอง อินเทอร์เน็ต พบว่า นอกจากนี้ ผลงานของแต่ละตัวในความพึงพอใจของนักศึกษาที่สนใจ