there are several examples of mathe

there are several examples of mathematical modelling tasks and activities that relevant and can possibly be carried out in the Singapore classrooms. Some of these applying the logistic equation to model the 2003 outbreak of the Severe Acute Respiratory Syndrome, or SARS, in Singapore (Ang, 2004), and studying how equation can be used to construct a model for traffic flow (Ang and Nero,2005). Using technology to support the teaching of mathematical modelling has also be discussed (Ang,2006;Ang,2007;Ang,2010b), and resources for teachers in the form of booklets containnig collections of modelling and application activities have been made available (Ang,2009; Dindyal 2009).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีเป็นงานสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์และกิจกรรมหลายอย่างที่เกี่ยวข้อง และสามารถจะทำได้ในห้องเรียนสิงคโปร์ บางเหล่านี้ใช้โลจิสติกสมการกับรุ่น 2003 การระบาดของกลุ่มอาการทางเดินหายใจเฉียบพลันรุนแรง หรือ SARS สิงคโปร์ (อ่างทอง 2004), และการเรียนรู้วิธีการใช้สมการเพื่อสร้างแบบจำลองสำหรับกระแสจราจร (อ่างทองและ Nero, 2005) ใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการสอนการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์มียังได้กล่าวถึง (อ่างทอง 2006อ่างทอง 2007อ่างทอง 2010b), และทรัพยากรสำหรับครูในรูปแบบของชุดกิจกรรมสร้างแบบจำลอง และใช้งาน containnig ได้ทำว่าง (อ่างทอง 2009 Dindyal 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีหลายตัวอย่างของงานการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์และกิจกรรมที่เกี่ยวข้องและอาจจะสามารถดำเนินการได้ในห้องเรียนสิงคโปร์ บางเหล่านี้ใช้สมการโลจิสติกในการจำลอง 2003 เกิดการระบาดของโรคทางเดินหายใจเฉียบพลันรุนแรงหรือโรคซาร์สในสิงคโปร์ (อ่างทอง, 2004) และการศึกษาวิธีสมการสามารถนำมาใช้ในการสร้างแบบจำลองสำหรับการจราจร (อ่างทองและ Nero 2005 ) การใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนของการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ที่ยังได้มีการหารือ (อ่างทอง, 2006; อ่างทอง, 2007; อ่างทอง, 2010b) และทรัพยากรสำหรับครูผู้สอนในรูปแบบของหนังสือเล่มเล็กคอลเลกชัน containnig ของกิจกรรมการสร้างแบบจำลองและการประยุกต์ใช้ได้รับการให้บริการ (อ่างทอง 2009; Dindyal 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีหลายตัวอย่างของการจำลองทางคณิตศาสตร์งานและกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง และอาจจะถูกดำเนินการในสิงคโปร์ ห้องเรียน บางส่วนของเหล่านี้ใช้สมการลอจิสติกแบบ 2003 การระบาดของโรคทางเดินหายใจเฉียบพลันรุนแรง หรือซาร์ส ในสิงคโปร์ ( อ่างทอง , 2004 ) และศึกษาถึงสมการที่สามารถใช้เพื่อสร้างแบบจำลองสำหรับการไหลของการจราจร ( อ่างทองและ Nero , 2005 )การใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนของแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ได้ถูกกล่าวถึง ( อ่างทอง , 2006 ; อ่างทอง , 2007 ; อ่างทอง 2010b ) และทรัพยากรสำหรับครูในรูปแบบของหนังสือ containnig คอลเลกชันของกิจกรรมการสร้างแบบจำลอง และการได้รับการทำใช้ได้ ( อ่างทอง , 2009 ; dindyal 2009 )