Educational technology could be tra

Educational technology could be traced back to the emergence of very early tools, e.g., paintings on cave walls. But usually its history starts with the introduction of educational films (1900s) or Sidney Pressey's mechanical teaching machines in the 1920s.
The first large scale usage of new technologies can be traced to US WWII training of soldiers through training films and other mediated materials. Today, presentation-based technology, based on the idea that people can learn through aural and visual reception, exists in many forms, e.g., streaming audio and video, or PowerPoint presentations with voice-over. Another interesting invention of the 1940s was hypertext, i.e., V. Bush's memex.
The 1950s led to two major, still popular designs. Skinners work led to "programmed instruction" focusing on the formulation of behavioral objectives, breaking instructional content into small units and rewarding correct responses early and often. Advocating a mastery approach to learning based on his taxonomy of intellectual behaviors, Bloom endorsed instructional techniques that varied both instruction and time according to learner requirements. Models based on these designs were usually referred to as computer-based training" (CBT), Computer-aided instruction or computer-assisted instruction (CAI) in the 1970s through the 1990s. In a more simplified form they correspond to today's "e-contents" that often form the core of "e-learning" set-ups, sometimes also referred to as web-based training (WBT) or e-instruction. The course designer divides learning contents into smaller chunks of text augmented with graphics and multimedia presentation. Frequent Multiple Choice questions with immediate feedback are added for self-assessment and guidance. Such e-contents can rely on standards defined by IMS, ADL/SCORM and IEEE.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เทคโนโลยีการศึกษาสามารถติดตามกลับมาการเกิดขึ้นของเครื่องมือก่อนมาก เช่น ภาพวาดบนผนังถ้ำ แต่ปกติประวัติเริ่มต้น ด้วยการแนะนำภาพยนตร์ศึกษา (ภาพกลาย) หรือห้องกว้าง Pressey กลสอนเครื่องในปี 1920
สามารถติดตามการใช้งานขนาดใหญ่ครั้งแรกของเทคโนโลยีการฝึกทหารฝึกฟิล์มและวัสดุอื่น ๆ mediated WWII เรา วันนี้ งานนำเสนอโดยใช้เทคโนโลยี ตามความคิดที่บุคคลสามารถเรียนรู้ผ่านการฟัง และเห็นพนักงานต้อนรับ มีอยู่ในหลายรูปแบบ เช่น สตรีมเสียง และวิดีโอ หรืองานนำเสนอ PowerPoint voice-over สิ่งประดิษฐ์น่าสนใจอื่นของทศวรรษ 1940 โดยเป็น hypertext เช่น V. Bush memex.
มินิที่นำไปสู่การออกแบบยังคงนิยม หลักสอง งาน Skinners ที่นำไปสู่ "programmed สอน" เน้นการกำหนดวัตถุประสงค์พฤติกรรม เนื้อหาการเรียนการสอนแบ่งเป็นหน่วยขนาดเล็กและตอบรางวัลถูกต้องก่อน และมักจะ Advocating วิธีการเป็นครูเพื่อการเรียนรู้ตามระบบของเขาของพฤติกรรมทางปัญญา บลูมรับรองเทคนิคการจัดการเรียนการสอนที่สอนและเวลาตามความต้องการของผู้เรียนที่แตกต่างกัน แบบจำลองที่ใช้ในการออกแบบเหล่านี้ก็จะเรียกว่าฝึกอบรมใช้คอมพิวเตอร์" (ชุมชน), คอมพิวเตอร์ช่วยสอนหรือคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (ไก) ในทศวรรษ 1970 ถึงปี 1990 ในรูปแบบที่ง่ายขึ้น ก็ตรงกับวันนี้ "อีเนื้อหา" ที่มักจะเป็นหลักของ "การศึกษา" ดัด บางครั้งยัง หมายถึงใช้เว็บฝึกอบรม (WBT) หรืออีคำแนะนำ แบบหลักสูตรแบ่งเนื้อหาการเรียนรู้เป็นอีกคอลัมน์ของข้อความออกเมนต์ ด้วยกราฟิกและนำเสนอมัลติมีเดีย บ่อยคำถามหลากหลายทางเลือก ด้วยผลตอบรับทันทีจะเพิ่มการประเมินและคำแนะนำ อีเนื้อหาดังกล่าวสามารถใช้มาตรฐานที่กำหนด โดย IMS, ADL/SCORM และ IEEE ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เทคโนโลยีการศึกษาจะได้รับการตรวจสอบกลับไปยังการเกิดของเครื่องมือที่เริ่มต้นมากเช่นภาพวาดบนผนังถ้ำ แต่โดยปกติประวัติของมันเริ่มต้นด้วยการเปิดตัวของภาพยนตร์การศึกษา (1900) การเรียนการสอนหรือเครื่องจักรกลซิดนีย์ Pressey ในปี ค.ศ. 1920
การใช้งานขนาดใหญ่ครั้งแรกของเทคโนโลยีใหม่สามารถโยงไปถึงการฝึกอบรมสหรัฐอเมริกาสงครามโลกครั้งที่สองของทหารที่ผ่านการฝึกอบรมภาพยนตร์และวัสดุสื่อกลางอื่น ๆ วันนี้เทคโนโลยีการนำเสนอที่ใช้ขึ้นอยู่กับความคิดที่ว่าผู้คนสามารถเรียนรู้ผ่านการเกี่ยวกับหูและภาพการต้อนรับที่มีอยู่ในหลายรูปแบบเช่นการสตรีมเสียงและวิดีโอหรืองานนำเสนอด้วยเสียงมากกว่า อีกสิ่งประดิษฐ์ที่น่าสนใจของปี 1940 เป็นไฮเปอร์คือ V. บุช Memex
1950 นำไปสู่การสองที่สำคัญการออกแบบที่ยังคงได้รับความนิยม Skinners ทำงานนำไปสู่ ​​"การเรียนการสอนโปรแกรม" มุ่งเน้นไปที่การกำหนดวัตถุประสงค์ของพฤติกรรมทำลายเนื้อหาการเรียนการสอนเป็นหน่วยขนาดเล็กและการตอบสนองที่ถูกต้องให้รางวัลต้นและมักจะ การสนับสนุนการเรียนรู้วิธีการเรียนรู้ขึ้นอยู่กับอนุกรมวิธานของพฤติกรรมทางปัญญา, บลูมรับรองเทคนิคการสอนที่แตกต่างกันทั้งในการเรียนการสอนและเวลาตามความต้องการของผู้เรียน รูปแบบขึ้นอยู่กับการออกแบบเหล่านี้ได้รับมักจะเรียกว่าการฝึกอบรมคอมพิวเตอร์ที่ใช้ "(CBT) การเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ช่วยหรือคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) ในปี 1970 ผ่านปี 1990. ในรูปแบบที่ง่ายขึ้นพวกเขาตรงกับวันนี้" e- เนื้อหา "ที่มักจะเป็นแกนหลักของ" e-learning "ตั้งอัพบางครั้งยังเรียกว่าการฝึกอบรมบนเว็บ (WBT) หรือ e-การเรียนการสอน. การออกแบบการเรียนการสอนแบ่งเนื้อหาการเรียนรู้เป็นชิ้นเล็กของข้อความยิ่งกับกราฟิกและมัลติมีเดีย นำเสนอ. บ่อยคำถามหลายทางเลือกที่มีการตอบรับทันทีที่มีการเพิ่มการประเมินตนเองและคำแนะนำ. เนื้อหาอีเมล์ดังกล่าวสามารถพึ่งพามาตรฐานที่กำหนดโดย IMS, ADL / SCORM และอีอีอี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เทคโนโลยีทางการศึกษาสามารถ traced กลับไปที่ความคับขันของเครื่องมือ เช้ามาก เช่น ภาพเขียนบนผนังถ้ำ แต่มักจะเริ่มด้วยการแนะนำประวัติความเป็นมาของภาพยนตร์เพื่อการศึกษา ( 1880 ) หรือ ซิดนีย์ pressey กลสอนเครื่อง ในช่วงปี ค.ศ. 1920 .
ก่อนการใช้ขนาดใหญ่ของเทคโนโลยีใหม่ที่สามารถโยงไปถึงการฝึกของทหารสหรัฐสงครามโลกครั้งที่สองผ่านภาพยนตร์การฝึกอบรมและอื่น ๆ การออกแบบวัสดุ วันนี้ นำเสนอเทคโนโลยีที่ใช้ ตามความคิดที่ผู้คนสามารถเรียนรู้ผ่านการฟังและภาพงาน มีอยู่หลายรูปแบบ เช่น การสตรีมเสียงและวิดีโอหรือนำเสนอ PowerPoint ด้วยเสียงมากกว่าอีกสิ่งประดิษฐ์ที่น่าสนใจของปี 1940 เป็นไฮเปอร์เท็กซ์ คือ เป็น V . บุชเมมเมคซ์ .
1950 LED สองสาขา การออกแบบที่เป็นที่นิยมอยู่ ที่ตั้งทำงาน LED " บทเรียนสำเร็จรูป " เน้นการกำหนดวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม แบ่งเนื้อหาการสอนเป็นหน่วยขนาดเล็กและคุ้มค่าการตอบสนองที่ถูกต้องก่อน และมักจะสนับสนุนการเรียนรู้วิธีเรียนตามอนุกรมวิธานของพฤติกรรมทางปัญญา การสอนเทคนิคที่หลากหลาย ทั้งบาน การสอนและเวลาตามความต้องการของผู้เรียน การสร้างแบบจำลองการออกแบบเหล่านี้มักจะเรียกว่า " คอมพิวเตอร์ฝึกอบรม ( CBT ) , คอมพิวเตอร์ช่วยการสอนหรือบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ( CAI ) ในปี 1970 ถึง 1990 .ในง่ายขึ้นแบบฟอร์มพวกเขาสอดคล้องกับวันนี้ " e-contents " ที่มักจะฟอร์มหลักของ " อีเลิร์นนิ่ง " ups ตั้ง บางครั้งยังเรียกว่าการฝึกอบรมผ่านเว็บ ( เว็บ ) หรือ e-instruction . ออกแบบหลักสูตรการเรียนรู้ เนื้อหาแบ่งเป็นชิ้นเล็กของข้อความ Augmented กับกราฟิกและการนำเสนอมัลติมีเดียทางเลือกหลายคำถามบ่อยกับตอบรับทันทีจะถูกเพิ่มสำหรับการประเมินตนเองและคำแนะนำ เช่น e-contents สามารถพึ่งพามาตรฐานที่กําหนดไว้โดย IMS ADL / SCORM , และ IEEE .