This thesis consists of complementa

This thesis consists of complementary studies concerned with the ensemble
learning scheme Stacking (Wolpert, 1992) We will explore various aspects of
its behaviour and also clarify its relation to related ensemble learning schemes
in two ways: by showing that it is usually the best choice among ensemble learning
schemes2 and also by demonstrating that most ensemble learning schemes
can be simulated by Stacking (Chapter 7), making it the most general ensemble
learning scheme

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิทยานิพนธ์นี้ประกอบด้วยการศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวข้องกับวงการดนตรีเรียนรู้โครงร่าง Stacking (Wolpert, 1992) ที่เราจะศึกษาด้านต่าง ๆพฤติกรรมของมัน และยัง ชี้แจงความสัมพันธ์กับวงดนตรีที่เกี่ยวข้องกับแผนการเรียนรู้วิธีที่ 2: โดยแสดงว่า เป็นปกติดีนี่เรียนรู้วงดนตรีschemes2 และยังเห็นวงดนตรีส่วนใหญ่เรียนรู้แผนงานที่สามารถจำลอง โดย Stacking (หมวด 7), ทำให้วงดนตรีทั่วไปส่วนใหญ่แผนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิทยานิพนธ์ฉบับนี้ประกอบด้วยการศึกษาเสริมที่เกี่ยวข้องกับชุดรูปแบบการเรียนรู้ที่ซ้อน (Wolpert 1992) เราจะสำรวจด้านต่างๆของพฤติกรรมและชี้แจงความสัมพันธ์กับรูปแบบการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับวงดนตรีในสองวิธีโดยแสดงให้เห็นว่ามันมักจะเป็นตัวเลือกที่ดีที่สุดในการเรียนรู้ชุดschemes2 และยังแสดงให้เห็นว่าวงดนตรีมากที่สุดรูปแบบการเรียนรู้ที่สามารถจำลองโดยซ้อน(บทที่ 7) ทำให้มันเป็นชุดทั่วไปมากที่สุดการเรียนรู้รูปแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิทยานิพนธ์นี้ประกอบด้วยเสริมการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับวงดนตรี
การเรียนรู้รูปแบบซ้อน ( โวลเพิร์ต , 1992 ) เราจะดูด้านต่างๆของตนและยังชี้แจง
พฤติกรรมความสัมพันธ์ของรูปแบบการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง ensemble
ในสองวิธี : โดยการแสดงให้เห็นว่ามันมักจะเลือกที่ดีที่สุดระหว่างชุดการเรียนรู้
schemes2 และยังแสดงให้เห็นว่าดนตรีมากที่สุด การเรียนรู้รูปแบบ
สามารถจำลองโดยซ้อน ( บทที่ 7 ) ทำให้ทั่วไป ensemble
โครงการการเรียนรู้