The study was a qualitative one des

The study was a qualitative one designed over three phases to support a comparison of pre- and post-intervention measures. CGI was introduced as a vehicle for learning about children's mathematical thinking, and not as a course to be subsequently evaluated.
Data were gathered during each phase of the study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาเชิงคุณภาพเป็นหนึ่งที่ออกแบบมามากกว่าสามขั้นตอนที่จะสนับสนุนการเปรียบเทียบก่อนและหลังมาตรการแทรกแซง ซีจีได้รับการแนะนำเป็นยานพาหนะสำหรับการเรียนรู้เกี่ยวกับการคิดทางคณิตศาสตร์ของเด็กและไม่เป็นหลักสูตรที่ได้รับการประเมินในภายหลัง.
ข้อมูลที่ถูกรวบรวมในระหว่างขั้นตอนของการศึกษาในแต่ละ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาเชิงคุณภาพมากกว่าสามขั้นตอนหนึ่งที่ออกแบบมาเพื่อสนับสนุนการเปรียบเทียบ ก่อน และมาตรการแทรกแซงโพสต์ CGI ใช้เป็นพาหนะสำหรับการเรียนรู้เกี่ยวกับการคิดทางคณิตศาสตร์ ของเด็ก และไม่ได้เป็นหลักสูตรที่จะสามารถประเมิน
เก็บข้อมูลระหว่างแต่ละขั้นตอนของการศึกษา .