When the views of students were exa

When the views of students were examined, it was determined that the theme with the most positive views has eight sub-categories. These subthemes have been sequenced in descending order as follows: independence of time and place, provision of easy self-expression, not having items that distract attention, visual easiness of the screen, provision of immediate feedback, increasing the level of communication, saving time, and provision of the opportunity to repeat. It can be seen that independence of time and place, the theme which has the most positive emphasis, has been separated into two sub-themes, independence of time and independence of place; and the independence of place sub-theme has been further separated into two sub-themes, feeling more comfortable and solution to transportation problems. The most negative aspect of distance education applications was stated to be the distraction of excessive use of chatting areas by the students during the course. And distraction by people who have nothing to do with the course, the course may not be listened to, and waiting for latecomers follow this theme.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อมีการตรวจสอบมุมมองของนักเรียน มันถูกกำหนดว่า ชุดรูปแบบกับมุมมองเป็นบวกมากที่สุดมี 8 ประเภทย่อย Subthemes เหล่านี้มีการเรียงลำดับเรียงลำดับดังนี้: ความเป็นอิสระของเวลา และสถานที่ จัด self-expression ง่าย ไม่มีสินค้าที่กวนใจความสนใจ ความสะดวกสบายในภาพหน้าจอ การจัดผลตอบรับทันที การเพิ่มระดับของการสื่อสาร ประหยัดเวลา และการจัดโอกาสในการทำซ้ำ จะเห็นได้ว่า ความเป็นอิสระของเวลาและสถานที่ ชุดรูปแบบที่มีความสำคัญมากที่สุดบวก มีการแบ่งออกเป็นชุดย่อยสอง อิสระของเวลา และความเป็นอิสระที่ และความเป็นอิสระของหัวข้อย่อยที่มีการเพิ่มเติมแบ่งออกเป็น 2 ชุดย่อย ความรู้สึกสะดวกสบายมากขึ้นและแก้ไขปัญหาการขนส่ง ด้านลบมากที่สุดของงานศึกษาห่างจากที่พักที่ระบุจะ เพลิดเพลินไปกับการใช้มากเกินไปของพื้นที่สนทนา โดยนักเรียนระหว่างหลักสูตร รบกวนคนที่มีอะไรกับหลักสูตร หลักสูตรอาจไม่ได้ฟัง และรอ latecomers ตามรูปนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อมองเห็นวิวของนักเรียนที่ได้รับการตรวจสอบมันก็ตั้งใจว่ารูปแบบที่มีมุมมองเชิงบวกมากที่สุดมีแปดหมวดย่อย subthemes เหล่านี้ได้รับการจัดลำดับขั้นตอนในการสั่งซื้อจากมากไปน้อยดังนี้ความเป็นอิสระของเวลาและสถานที่การให้ง่ายต่อการแสดงออกของตัวเองไม่ได้มีรายการที่เบนความสนใจ, ความสะดวกสบายในการมองเห็นของหน้าจอการให้การตอบรับทันที, การเพิ่มระดับของการสื่อสารที่ช่วยประหยัดเวลา และบทบัญญัติของโอกาสที่จะทำซ้ำ มันสามารถเห็นความเป็นอิสระของเวลาและสถานที่, รูปแบบที่มีความสำคัญในเชิงบวกมากที่สุดได้รับการแยกออกเป็นสองรูปแบบย่อยอิสระของเวลาและความเป็นอิสระของสถ​​านที่; และความเป็นอิสระของสถ​​านที่ย่อยรูปแบบที่ได้รับการแยกออกเป็นสองรูปแบบย่อยรู้สึกสะดวกสบายมากขึ้นและวิธีการแก้ปัญหาการขนส่ง ด้านลบมากที่สุดของการใช้การศึกษาทางไกลได้ระบุไว้จะเป็นสิ่งที่ทำให้ไขว้เขวในการใช้มากเกินไปของพื้นที่พูดคุยโดยนักศึกษาในช่วง และสิ่งที่ทำให้ไขว้เขวโดยคนที่ไม่มีอะไรจะทำอย่างไรกับการเรียนการสอนการเรียนการสอนอาจจะไม่ได้ฟังและรอให้เด็ดทำตามรูปแบบนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษา พบว่า รูปแบบ ด้วยมุมมองเป็นบวกมากที่สุดมี 8 หมวดย่อย . subthemes เหล่านี้มีลำดับตามลำดับดังนี้ ความเป็นอิสระของสถานที่และเวลา จัด การแสดงออกง่าย ไม่มีรายการที่หันเหความสนใจ ความสะดวกสบาย และหน้าจอการป้อนกลับทันทีการเพิ่มระดับของการสื่อสาร ประหยัดเวลา และการให้โอกาสที่จะทำซ้ำ จะเห็นได้ว่าความเป็นอิสระของเวลาและสถานที่ รูปแบบซึ่งได้เน้นเป็นบวกมากที่สุด ได้ถูกแบ่งออกเป็น 2 ชุดย่อย ความเป็นอิสระของเวลาและความเป็นอิสระของสถานที่ และความเป็นอิสระของสถานที่ย่อยธีมได้รับเพิ่มเติมแบ่งออกเป็น 2 ซับ ชุดรูปแบบรู้สึกสะดวกสบายมากขึ้นและแก้ปัญหาการขนส่ง ด้านลบมากที่สุดของโปรแกรมการศึกษาทางไกลได้ระบุให้เป็นการรบกวนมากเกินไปใช้สนทนาพื้นที่ โดยนักศึกษาในหลักสูตร . และรบกวน โดยผู้ที่ไม่เกี่ยวข้องกับหลักสูตร หลักสูตรอาจจะไม่ฟัง และ รอ latecomers ตามกระทู้นี้