The Development of Language Learnin

The Development of Language Learning activities Integrating to promote a strong academic students in the local community.
Potsirin Limpinan
Department of Multimedia Technology and Animation,Faculty of Information Technology .Rajabhat Mahasarakham University,44000. Thailand.
E-mail : [e-mail]
ABSTRACT
The purposes of this study were: 1) to compare learning achievement, creative thinking of the students between before and after-learning; 2 ) to examine students’satisfactionwith the courseware ; 3) to study the behavior of teachers and students in the local community towards the multimedia education CD. Operations research is divided into 2 phase. I activities, according to the constructivism learning theory and the sample group toward the learning activities including 34 of the third-year undergraduate students majoring in Technology Multimedia and Animation, Faculty of Information Technology. Phase 2 activities to promote the use of media tablet computers for teachers and students in the local community and the sample group was teachers and students in the local community. Research tools for this study included 1) the learning outcome assessment form 2) student’s satisfaction evaluation form and 3) teachers and students’s satisfaction evaluation form .
The outcomes were presented as follows.
1 The students who learned using the courseware by using constructivism learning theory showed gains in their learning achievement and creative thinking from before learning at the .05 level of significance .
2 The students showed their satisfaction with learning by using the courseware as a whole at a highest level.
3 Teachers and students in the local community have been distributed multimedia education CD showed their satisfaction at a more level.
KEYWORDS: Tablet,Project Base,Multimedia , Collaborative , Learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กิจกรรมพัฒนาภาษาเรียนรู้ Integrating เพื่อส่งเสริมนักเรียนวิชาการที่เข้มแข็งในท้องถิ่นชุมชน
Potsirin Limpinan
แผนกเทคโนโลยีมัลติมีเดียและภาพเคลื่อนไหว คณะเทคโนโลยีสารสนเทศมหาวิทยาลัยมหาสารคามราชภัฏ 44000 Thailand.
อีเมล์: [e-mail]
นามธรรม
วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้มี: 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ ความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนระหว่างก่อนและหลังเรียนรู้ 2) เพื่อตรวจสอบ students'satisfactionwith courseware 3) เพื่อศึกษาพฤติกรรมของครูและนักเรียนในชุมชนท้องถิ่นต่อการศึกษามัลติมีเดียซีดี การดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ขั้นตอน ฉันกิจกรรม ตามที่กลุ่มตัวอย่างไปสู่กิจกรรมการเรียนรู้รวมถึง 34 ของปริญญาตรีปีที่ 3 สาขาเทคโนโลยีมัลติมีเดียและภาพเคลื่อนไหว คณะเทคโนโลยีสารสนเทศและทฤษฎีการเรียนรู้ศิลปะเค้าโครง ระยะที่ 2 กิจกรรมส่งเสริมการใช้สื่อแท็บเล็ตคอมพิวเตอร์สำหรับครูและนักเรียนในชุมชนท้องถิ่น และกลุ่มตัวอย่างคือ ครูและนักเรียนในชุมชนท้องถิ่น ศึกษาเครื่องมือสำหรับการศึกษานี้รวม 1) การเรียนรู้แบบประเมินผลความพึงพอใจผลการประเมินแบบฟอร์ม 2) ของนักเรียนและ 3) ครูและของนักเรียนแบบประเมินผลความพึงพอใจ
ผลได้นำเสนอเป็นดังนี้.
1 นักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบ courseware โดยใช้ทฤษฎีการเรียนรู้ศิลปะเค้าโครง แสดงกำไรในผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคิดสร้างสรรค์จากก่อนเรียนรู้ที่สำคัญของระดับ.05.
2 ที่นักเรียนพบว่าความพึงพอใจกับการเรียนรู้ โดย courseware ทั้งหมดในระดับสูงสุด
3 ครูและนักเรียนในชุมชนท้องถิ่นมีการกระจายการศึกษามัลติมีเดีย CD พบว่าความพึงพอใจที่มีหลายระดับ
คำสำคัญ: แท็บเล็ต ฐานโครงการ มัลติมีเดีย Collaborative เรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ภาษาบูรณาการเพื่อส่งเสริมความเข้มแข็งทางวิชาการของนักเรียนในชุมชนท้องถิ่น limpinan

potsirin สาขาวิชาเทคโนโลยีมัลติมีเดียและแอนิเมชัน คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม 44000 , . ประเทศไทย .
e - mail : potsirin @ hotmail . com

บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1 ) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนระหว่างก่อนและหลังเรียน 2 ) เพื่อศึกษา students'satisfactionwith บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 3 ) เพื่อศึกษาพฤติกรรมของครูและนักเรียนในชุมชนท้องถิ่นต่อการศึกษามัลติมีเดียซีดี ดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น 2 ระยะ ฉันกิจกรรมตามกระบวนการการเรียนรู้ทฤษฎีและการวิจัยที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้รวมทั้ง 34 ของปี 3 นักศึกษาสาขาวิชาเทคโนโลยีมัลติมีเดียและแอนิเมชั่น คณะเทคโนโลยีสารสนเทศระยะที่ 2 จัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการใช้คอมพิวเตอร์แท็บเล็ตสื่อสำหรับครูและนักเรียนในชุมชน กลุ่มตัวอย่างคือ ครูและนักเรียนในชุมชนท้องถิ่น เครื่องมือในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย 1 ) ผลการเรียนรู้แบบประเมิน 2 ) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียน และ 3 ) แบบประเมินความพึงพอใจของครูและนักเรียน .
ผลปรากฏดังนี้ .
1 นักเรียนที่เรียนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน โดยใช้ทฤษฎีการเรียนรู้คอนสตแสดงกำไรของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความคิดสร้างสรรค์ จากก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ . 05 .
2 นักเรียนมีความพึงพอใจในการเรียนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
.3 . ครูและนักเรียนในชุมชนในท้องถิ่นได้รับการศึกษามัลติมีเดียซีดีแจกจ่ายแสดงความพึงพอใจในระดับมาก
คำสำคัญ : แท็บเล็ต , โครงการฐาน , มัลติมีเดีย , ร่วมกัน , การเรียนรู้