Table 1: Activities during every Ar

Table 1: Activities during every ArtsMedia phase
ArtsMedia Phases Activity Photograph
1382 Othman Talib et al. / Procedia - Social and Behavioral Sciences 141 ( 2014 ) 1378 – 1385
Planning and Scripting Students discussed and gathered
information from the science text
book and explored the environment
related to the topic selected. After
gathering all related information,
students prepared a script for a 20
minutes presentation. A facilitator
was assigned to assist them to make
sure the script was accurate and
appropriate.
Storyboarding After gathering all related
information, students prepared their
script in a storyboard for a 20
minutes presentation. To prepare
the script, they are encouraged to
explain the science concept
creatively in the script through
visual and textual representations.
Model Designing Students in the group then created
appropriate models to portray the
science concepts by referring to the
science concept.
Photography: Next, students took several
sequences of photographs that
capture the movements of the
models to create an animation.
Animation Digitizing The sequences of photographs were
uploaded/downloaded into the
Microsoft Movie maker application.
The students were expected to
publish the pictures as a movie clip;
nevertheless many went further by
inserting songs and making a title
sequence.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตารางที่ 1: กิจกรรมระยะทุก ArtsMediaArtsMedia เฟสภาพกิจกรรม 1382 อุษมาน Talib et al. / Procedia - สังคม และพฤติกรรมศาสตร์ 141 (2014) 1378-1385นักเรียนวางแผน และเขียนสคริปต์กล่าว และรวบรวมข้อมูลจากข้อความของวิทยาศาสตร์หนังสือ และสำรวจสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่เลือก หลังจากรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องทั้งหมดนักเรียนจัดทำสคริปต์สำหรับ 20นาทีนำเสนอ การสัมภาษณ์กำหนดให้ความช่วยเหลือเพื่อทำให้แน่ใจว่า สคริปต์ถูกต้อง และที่เหมาะสมStoryboarding หลังจากรวบรวมทั้งหมดที่เกี่ยวข้องข้อมูล นักศึกษาเตรียมการสคริปต์ในราวสำหรับ 20นาทีนำเสนอ การเตรียมตัวสคริปต์ พวกเขาได้อธิบายแนวคิดวิทยาศาสตร์สร้างสรรค์ในสคริปต์ผ่านนำเสนอภาพ และข้อความนักเรียนการออกแบบในกลุ่มนั้นกำหนดรูปแบบการวาดภาพการวิทยาศาสตร์ โดยอ้างอิงถึงแนวคิดในการแนวคิดของวิทยาศาสตร์ถ่ายภาพ: ถัดไป นักเรียนเอาหลายลำดับของภาพที่จับความเคลื่อนไหวของการรูปแบบการสร้างภาพเคลื่อนไหวดิจิทัลลำดับของภาพเคลื่อนไหวได้อัพโหลด/ดาวน์โหลดเป็นการผู้ผลิตภาพยนตร์ Microsoft แอพลิเคชันนักเรียนที่ถูกต้องเผยแพร่รูปภาพที่เป็นคลิปภาพยนตร์อย่างไรก็ตาม หลายต่อไปอีกด้วยแทรกเพลงและทำเรื่องลำดับนั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตารางที่ 1: กิจกรรมในระหว่างการทุกขั้นตอน ArtsMedia
ArtsMedia ภาพกิจกรรมเฟส
1382 Othman ลิบและคณะ / Procedia - สังคมและพฤติกรรมศาสตร์ 141 (2014) 1378 - 1385
การวางแผนและการเขียนสคริปต์นักเรียนหารือและรวบรวม
ข้อมูลจากข้อความวิทยาศาสตร์
หนังสือและการสำรวจสภาพแวดล้อม
ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่เลือก หลังจาก
รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องทั้งหมด
นักเรียนเตรียมสคริปต์สำหรับ 20
นาทีนำเสนอ อำนวยความสะดวก
ที่ได้รับมอบหมายให้ความช่วยเหลือพวกเขาเพื่อให้
แน่ใจว่าสคริปต์ที่ถูกต้องและ
เหมาะสม.
Storyboarding หลังจากรวบรวมที่เกี่ยวข้องทั้งหมด
ข้อมูลนักเรียนของพวกเขาเตรียม
สคริปต์ในกระดานสำหรับ 20
นาทีนำเสนอ เพื่อเตรียมความพร้อม
สคริปต์ที่พวกเขาได้รับการสนับสนุนที่จะ
อธิบายแนวคิดวิทยาศาสตร์
สร้างสรรค์ในสคริปต์ผ่าน
การแสดงภาพและข้อความ.
รุ่นออกแบบนักเรียนในกลุ่มแล้วสร้าง
รูปแบบที่เหมาะสมในการวาดภาพ
แนวความคิดทางวิทยาศาสตร์โดยอ้างถึง
แนวคิดทางวิทยาศาสตร์.
ถ่ายภาพ: ต่อไปนักเรียน ใช้เวลาหลาย
ลำดับของภาพที่
จับภาพการเคลื่อนไหวของ
รูปแบบในการสร้างภาพเคลื่อนไหว.
นิเมชั่นสแกนลำดับของภาพถูก
อัปโหลด / ดาวน์โหลดลงใน
การประยุกต์ใช้ไมโครซอฟท์ผู้ผลิตภาพยนตร์.
นักเรียนที่คาดว่าจะ
เผยแพร่ภาพเป็นคลิปภาพยนตร์;
แต่อย่างไรก็ตามหลายคนไป ต่อไปโดย
การใส่เพลงและทำให้ชื่อ
ลำดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางที่ 1 : กิจกรรมระหว่างทุก artsmedia เฟส
artsmedia ขั้นตอนกิจกรรมถ่ายภาพ
947 Othman talib et al . / procedia - สังคมศาสตร์ 141 ( 2014 ) 146 – 800
การวางแผนและการเขียนสคริปต์นักเรียนอภิปรายและรวบรวมข้อมูลจากข้อความ

วิทยาศาสตร์หนังสือและการสํารวจสิ่งแวดล้อม
เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่เลือก หลังจากรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องทั้งหมด

,นักเรียนเตรียมสคริปต์สำหรับงานนำเสนอ 20
นาที เป็นผู้ประสานงาน
ได้รับมอบหมายให้ช่วยให้พวกเขาเพื่อให้แน่ใจว่าสคริปต์ได้ถูกต้อง


และโครงเรื่องที่เหมาะสม หลังจากรวบรวมข้อมูลทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับ
นักเรียนเตรียมสคริปต์ของพวกเขา
ในเรื่องราวเพื่อนำเสนอ 20
นาที เตรียมตัว
สคริปต์ที่พวกเขาจะสนับสนุน

อธิบายวิทยาศาสตร์แนวคิดสร้างสรรค์ในสคริปต์ผ่าน

ภาพและข้อความที่ใช้แทน
โมเดล แบบ กลุ่มสร้างแล้ว

เหมาะสมนางแบบวาดภาพมโนทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ โดยอ้างอิงแนวคิดวิทยาศาสตร์การถ่ายภาพ
.
: ต่อไปนักเรียนได้หลายลำดับของภาพที่


จับการเคลื่อนไหวของโมเดลที่จะสร้างแอนิเมชั่น ภาพเคลื่อนไหวตัดต่อลำดับภาพ
กำลังอัพโหลด / ดาวน์โหลด ใน

Microsoft Movie Maker โปรแกรม .

นักเรียนคาดว่าจะเผยแพร่ภาพคลิปภาพยนตร์ ;
แต่หลายคนก็ยังใส่เพลงและทำ

ชื่อลำดับ