Using an earlier version of the boo

Using an earlier version of the book used in this study, Uncle
Lightfoot (Coffman, 1983), Mikulas and Coffman (1989) demonstrated
that the treatment was more effective than a parent
attention control condition. Mikulas, Coffman, Dayton, Frayne,
and Maier (1985) first tested out these games developed for
bibliotherapy treatment. Subsequently, Santacruz, Mendez, and
Sanchez-Meca (2006) conducted a randomized controlled study
(N= 78) comparing two play therapy treatments to a control
group. One of the treatments used was Uncle Lightfoot (Coffman,
1980–1983Coffman, 1980–1983). This research demonstrated positive
changes in fear of the dark and dark related behaviors utilizing
the book. However, only about 50–60% of the children and their
families responded to this treatment; as a result, changes were
madebased on these studies that included greater parental application
of the materials and child engagement in the exercises included
in the book. Unlike most didactic treatment manuals used by clinicians,
books such as Uncle Lightfoot (Coffman, 2012, 2014) are
designed for parents and have the potential for being widely available
to families. For this reason, it is important that the children’s
book and parent instructions are sufficiently understandable so
that most parents can carry out the program with minimal therapeutic
guidance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้รุ่นก่อนหน้าของสมุดบัญชีที่ใช้ในการศึกษานี้ ลุงLightfoot (Coffman, 1983), สาธิต Mikulas และ Coffman (1989)ว่า การรักษามีประสิทธิภาพกว่าหลักสนใจควบคุมเงื่อนไขการ Mikulas, Coffman เดย์ตัน Frayneและ Maier (1985) ก่อนทดสอบออกเกมเหล่านี้พัฒนาการรักษา bibliotherapy ในเวลาต่อมา Santacruz เมนเดส และซาน-Meca (2006) ดำเนินการศึกษาควบคุม randomized(N = 78) เปรียบเทียบสองเล่นบำบัดรักษาเพื่อควบคุมกลุ่ม การรักษาจะใช้คนลุง Lightfoot (Coffman1980 – 1983Coffman, 1980-1983) งานวิจัยนี้แสดงค่าบวกเปลี่ยนแปลงกลัวความมืด และความมืดที่เกี่ยวข้องพฤติกรรมใช้หนังสือเล่มนี้ อย่างไรก็ตาม เท่านั้นประมาณ 50 – 60% ของเด็ก และของพวกเขาครอบครัวตอบสนองการรักษานี้ เป็นผลให้ เปลี่ยนแปลงได้madebased ในการศึกษานี้ที่รวมแอพลิเคชันโดยผู้ปกครองมากขึ้นของวัสดุและความผูกพันของเด็กในการฝึกซ้อมรวมในหนังสือ ซึ่งแตกต่างจากคู่มือรักษาพลวัตมากที่สุดที่ใช้ โดย cliniciansมีหนังสือเช่นลุง Lightfoot (Coffman, 2012, 2014)ออกแบบมาสำหรับผู้ปกครอง และมีโอกาสที่มีการใช้กันอย่างแพร่หลายครอบครัว ด้วยเหตุนี้ มันเป็นสิ่งสำคัญที่เด็กแนะนำหนังสือและหลักเข้าใจเพียงพอดังนั้นว่า พ่อแม่ส่วนใหญ่สามารถใช้โปรแกรมกับน้อยรักษาคำแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ใช้รุ่นก่อนหน้าของหนังสือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ลุง
Lightfoot (คอฟฟ์แมน, 1983), Mikulas และคอฟฟ์แมน (1989) แสดงให้เห็น
ว่าการรักษามีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าที่ผู้ปกครอง
ให้ความสนใจการควบคุมสภาพ Mikulas, คอฟฟ์แมน, เดย์, เฟร,
และ Maier (1985) แรกที่ทดสอบออกเกมเหล่านี้พัฒนาขึ้นมาสำหรับ
การรักษา bibliotherapy ต่อมา Santacruz เม็นเดสและ
ซานเชซ-Meca (2006) ดำเนินการศึกษาแบบสุ่ม
(จำนวน = 78) เปรียบเทียบสองบำบัดการเล่นเพื่อควบคุม
กลุ่ม หนึ่งของการรักษาที่ใช้เป็นลุง Lightfoot (คอฟฟ์แมน
1980-1983Coffman, 1980-1983) การวิจัยครั้งนี้แสดงให้เห็นในเชิงบวก
การเปลี่ยนแปลงในความกลัวของพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับความมืดและความมืดใช้
หนังสือเล่มนี้ อย่างไรก็ตามมีเพียงประมาณ 50-60% ของเด็กของพวกเขาและ
ครอบครัวที่ตอบสนองต่อการรักษานี้; เป็นผลให้การเปลี่ยนแปลงที่
madebased ในการศึกษาเหล่านี้ซึ่งรวมถึงการประยุกต์ใช้ผู้ปกครองมากขึ้น
ของวัสดุและการมีส่วนร่วมของเด็กในการออกกำลังกายที่รวมอยู่
ในหนังสือเล่มนี้ ซึ่งแตกต่างจากการรักษาคู่มือการสอนที่ใช้โดยแพทย์,
หนังสือเช่นลุง Lightfoot (คอฟฟ์แมน, 2012, 2014) ได้รับการ
ออกแบบมาสำหรับผู้ปกครองและมีศักยภาพในการเป็นใช้ได้อย่างกว้างขวาง
ให้กับครอบครัว ด้วยเหตุนี้มันเป็นสิ่งสำคัญที่เด็ก
หนังสือและคำแนะนำผู้ปกครองมีความเข้าใจอย่างพอเพียงเพื่อ
ที่ผู้ปกครองส่วนใหญ่สามารถดำเนินการโปรแกรมที่มีการรักษาน้อยที่สุด
คำแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้รุ่นก่อนหน้าของหนังสือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ลุง
ไลต์ฟุ๊ต ( คอฟแมน , 1983 ) , มิคูลัส และ คอฟแมน ( 1989 ) พบว่า การรักษาได้ผล

สนใจมากกว่าผู้ปกครองควบคุมเงื่อนไข มิคูลัส คอฟแมนเดย์ , , ,
frayne Maier ( 1985 ) , และการทดสอบครั้งแรกออกเกมเหล่านี้พัฒนา
บรรณบำบัด รักษา ต่อมา ซานตา ครูซ เมนเดซ ,
,ซานเชส MECA ( 2006 ) ได้ทำการสุ่มศึกษา
( n = 78 ) เปรียบเทียบสองเล่นบำบัด รักษากลุ่มควบคุม

หนึ่งในการรักษาที่ใช้ คือ ลุง ไลต์ฟุต ( คอฟแมน
1983coffman , 1980 – 2523 - 2526 ) การวิจัยนี้แสดงให้เห็นการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก
กลัวที่มืดและมืด ที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมการใช้
หนังสือ อย่างไรก็ตาม เพียงประมาณ 50 – 60 % ของเด็กและของพวกเขา
ครอบครัวที่ตอบสนองการรักษานี้ เป็นผลให้มีการเปลี่ยนแปลง
madebased เหล่านี้การศึกษาที่รวมมากกว่าผู้ปกครองโปรแกรม
ของวัสดุและงานหมั้นลูกในแบบฝึกหัดรวม
ในหนังสือ ซึ่งแตกต่างจากส่วนใหญ่ใช้รักษาคำสอนคู่มือซึ่ง
หนังสือเช่นลุง ไลต์ฟุต ( คอฟแมน , 2012 , 2014 )
ออกแบบมาสำหรับผู้ปกครอง และมีศักยภาพที่สามารถใช้ได้อย่างกว้างขวาง
เพื่อครอบครัว สำหรับเหตุผลนี้เป็นสิ่งสำคัญที่ของ
หนังสือเด็กและคำแนะนำผู้ปกครองเข้าใจอย่างเพียงพอเพื่อให้
ที่พ่อแม่ส่วนใหญ่สามารถดําเนินการโปรแกรมด้วยคำแนะนำการรักษาน้อย