The Finnish educational system, con

The Finnish educational system, contrary to the top-down systems of many other
countries, is characterised by the devolution of decision power and responsibility at the
local level: the local municipalities have to plan the local curriculum together with the
teachers based on the National Core Curriculum (NCCBE, 2004). In practice, teachers have
an important and influential role in school education and teaching and, moreover in
assessment. This core idea is mediated in initial teacher education programmes. For
example, teachers are educated in curriculum work and choose learning and assessment
materials to be used in their classes and to design the ways how to use such resources in
order to fulfill the requirements of the curriculum.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระบบการศึกษาของประเทศฟินแลนด์ตรงกันข้ามกับระบบจากบนลงล่างของอื่น ๆ
อีกมากมายประเทศที่โดดเด่นด้วยความรับผิดชอบของอำนาจการตัดสินใจและความรับผิดชอบที่ได้ระดับท้องถิ่น: เทศบาลท้องถิ่นมีการวางแผนหลักสูตรท้องถิ่นร่วมกับครูอยู่บนพื้นฐานของหลักแห่งชาติหลักสูตร (NCCBE, 2004) ในทางปฏิบัติครูมีบทบาทสำคัญและมีอิทธิพลในการศึกษาโรงเรียนและการสอนและยิ่งไปกว่าในการประเมิน ความคิดหลักนี้เป็นสื่อกลางในโปรแกรมการศึกษาของครูเริ่มต้น สำหรับตัวอย่างเช่นครูมีการศึกษาในการทำงานของหลักสูตรและการเลือกการเรียนรู้และการประเมินวัสดุที่จะใช้ในการเรียนของพวกเขาและวิธีการในการออกแบบวิธีการใช้ทรัพยากรดังกล่าวเพื่อที่จะตอบสนองความต้องการของหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระบบการศึกษาของฟินแลนด์ ตรงข้ามกับระบบของประเทศอื่น ๆจากบนลงล่าง
มากมาย มีเอกลักษณ์ โดยถ่ายโอนอำนาจการตัดสินใจและความรับผิดชอบที่
ระดับท้องถิ่น : เทศบาลท้องถิ่นมีการวางแผนหลักสูตรท้องถิ่นร่วมกับ
ครูตามหลักสูตรแกนกลางแห่งชาติ ( nccbe , 2004 ) ในการปฏิบัติงาน ครูมี
ที่สำคัญและมีอิทธิพลและบทบาทในการศึกษาโรงเรียนการสอน และ นอกจากนี้ใน
-- การประเมิน ความคิดหลักนี้เป็นคนกลาง ในเบื้องต้นครูการศึกษาโครงการ สำหรับ
ตัวอย่าง ครูมีการศึกษาหลักสูตรและการเรียนรู้ในงานเลือกวัสดุและการประเมิน
ที่จะใช้ในชั้นเรียนของพวกเขาและออกแบบวิธีการการใช้ทรัพยากรดังกล่าวใน
เพื่อตอบสนองความต้องการของหลักสูตร