found that some schools see the use

found that some schools see the use of ICT as a subculture of the school and argue that it is important that this subculture be embedded in the school's structure. They also mention the importance of seeing technology as just one available tool to use in education . Accordingly ICT use should not be emphasized as such but adopted as a convenient and natural past of everyday school life. Phelps and Graham speak about a whole-school approach when reporting on Australian efforts to enhance the use of ICT in school

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พบว่า บางโรงเรียนเห็นการใช้ ICT เป็นวัฒนธรรมของโรงเรียน และโต้แย้งให้ ความสำคัญว่า วัฒนธรรมนี้จะฝังตัวอยู่ในโครงสร้างของโรงเรียน นอกจากนี้พวกเขายังพูดถึงความสำคัญของการเห็นเทคโนโลยีเป็นเพียงมีเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ตาม การใช้ ICT ไม่ควรเน้นเป็น แต่มาเป็นอดีตสะดวก และธรรมชาติของชีวิตที่โรงเรียนทุกวัน สายและเกรแฮมพูดเกี่ยวกับวิธีการโรงเรียนทั้งหมดเมื่อรายงานในออสเตรเลียเพื่อเพิ่มการใช้ ICT ในโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พบว่าบางโรงเรียนเห็นการใช้ ICT เป็นวัฒนธรรมของโรงเรียนและยืนยันว่ามันเป็นสิ่งสำคัญที่วัฒนธรรมนี้จะฝังตัวอยู่ในโครงสร้างของโรงเรียน พวกเขายังกล่าวถึงความสำคัญของเทคโนโลยีการมองเห็นเป็นเครื่องมือที่มีอยู่เพียงหนึ่งที่จะใช้ในการศึกษา ดังนั้นการใช้ไอซีทีไม่ควรจะเน้นเป็นเช่นนี้ แต่นำมาใช้เป็นอดีตที่สะดวกสบายและเป็นธรรมชาติของชีวิตในโรงเรียนในชีวิตประจำวัน เฟลป์สและเกรแฮมพูดเกี่ยวกับวิธีการทั้งโรงเรียนเมื่อรายงานเกี่ยวกับความพยายามของออสเตรเลียเพื่อเพิ่มการใช้ ICT ในโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พบว่าบางโรงเรียน ได้เห็นการใช้ไอซีที วัฒนธรรมของโรงเรียนและยืนยันว่ามันเป็นสิ่งสำคัญว่าวัฒนธรรมนี้จะฝังตัวอยู่ในโครงสร้างของโรงเรียน พวกเขายังพูดถึงความสำคัญของเทคโนโลยีเป็นเพียงเครื่องมือหนึ่งของเห็นเพื่อใช้ในการศึกษา ดังนั้น ไม่ควรเน้นการใช้ ICT เช่น แต่ประกาศใช้สะดวก และที่ผ่านมาตามธรรมชาติของชีวิต โรงเรียนทุกวัน เฟลป์สและเกรแฮมพูดเกี่ยวกับวิธีการที่โรงเรียนเมื่อการรายงานเกี่ยวกับความพยายามของออสเตรเลียเพื่อเพิ่มการใช้ ICT ในโรงเรียน