Writing is communication, others ge

Writing is communication, others get to know with the written text. The aim is to convey the idea of the messengers is the author to get is the reader. What instructors need to take into consideration as much as possible, is to provide students with information about vocabulary, Grammar, Content and Pattern. Enough to guide the learner can think and write.
The author focuses on the accuracy of the model as changing syntax, and vocabulary in a sentence. By a teacher who changes schools. Participants will be limited in our thinking. The advantages of writing this is to control, prevent, students write a mistake from the start.
Students have the freedom to write more teachers will determine the layout or format, and then learn more write the missing parts to complete. This approach helps students develop skills, ability to write more.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเขียนเป็นการสื่อสาร ผู้อื่นได้รับรู้ ด้วยข้อเขียน จุดมุ่งหมายคือการ ถ่ายทอดความคิดง่ายคือผู้เขียนจะได้รับ การอ่าน สิ่งที่ผู้สอนจำเป็นต้องคำนึงถึงมากที่สุด คือการ ให้นักเรียน มีข้อมูลเกี่ยวกับคำศัพท์ ไวยากรณ์ เนื้อหา และรูปแบบ พอที่จะแนะนำผู้เรียนสามารถคิด และเขียนผู้เขียนเน้นความถูกต้องของรูปแบบเป็นการเปลี่ยนแปลง ไวยากรณ์และคำศัพท์ในประโยค โดยครูที่โรงเรียนมีการเปลี่ยนแปลง ผู้เข้าร่วมจะถูกจำกัดในความคิดของเรา ข้อเขียนนี้คือการ ควบคุม ป้องกัน นักเรียนเขียนผิดตั้งแต่เริ่มต้นนักเรียนมีอิสระในการเขียนเพิ่มเติมครูจะกำหนดเค้าโครงหรือรูปแบบ และเรียนรู้เพิ่มเติมเขียนส่วนขาดหายไปเพื่อให้ วิธีนี้ช่วยนักศึกษาพัฒนาทักษะ ความสามารถในการเขียนเพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเขียนคือการสื่อสารอื่น ๆ ได้รับรู้ว่ามีข้อความที่เขียน จุดมุ่งหมายคือการถ่ายทอดความคิดของผู้สื่อสารเป็นนักเขียนที่จะได้รับเป็นผู้อ่าน อาจารย์ผู้สอนสิ่งที่ต้องคำนึงถึงมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้คือการให้นักเรียนที่มีข้อมูลเกี่ยวกับคำศัพท์ไวยากรณ์เนื้อหาและรูปแบบ พอที่จะให้คำแนะนำผู้เรียนสามารถคิดและเขียน.
ผู้เขียนมุ่งเน้นไปที่ความถูกต้องของรูปแบบการเปลี่ยนไวยากรณ์และคำศัพท์ในประโยค โดยครูผู้สอนที่โรงเรียนมีการเปลี่ยนแปลง ผู้เข้าร่วมจะถูก จำกัด ในความคิดของเรา ข้อดีของการเขียนนี้คือการควบคุมป้องกันนักเรียนเขียนผิดพลาดตั้งแต่เริ่มต้น.
นักเรียนมีอิสระในการเขียนมากขึ้นครูจะเป็นตัวกำหนดรูปแบบหรือรูปแบบและจากนั้นเรียนรู้เพิ่มเติมเขียนชิ้นส่วนที่ขาดหายไปให้เสร็จสมบูรณ์ วิธีการนี้จะช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะความสามารถในการเขียนมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเขียนเป็นการสื่อสาร , คนอื่น ๆได้รู้จักกับการเขียนข้อความ มีจุดมุ่งหมายเพื่อถ่ายทอดความคิดของผู้สื่อสารเป็นผู้เขียนให้มันอ่าน สิ่งที่ผู้สอนต้องพิจารณามากที่สุด คือ เพื่อให้นักศึกษาได้มีข้อมูลเกี่ยวกับ คำศัพท์ ไวยากรณ์ เนื้อหาและรูปแบบ พอแนะนําผู้เรียนสามารถคิดและเขียนผู้เขียนเน้นที่ความถูกต้องของแบบจำลองโดยการเปลี่ยนไวยากรณ์และคำศัพท์ในประโยค โดยครูที่เปลี่ยนโรงเรียน ผู้เข้าร่วมจะถูก จำกัด ในความคิดของเรา ข้อดีของการเขียนนี้ เพื่อควบคุม ป้องกัน นักเรียนเขียนผิดตั้งแต่แรกแล้วนักเรียนมีเสรีภาพที่จะเขียน ครูจะกำหนดรูปแบบหรือรูปแบบ และเรียนรู้เพิ่มเติมเขียนส่วนที่ขาดหายไปให้สมบูรณ์ วิธีการนี้จะช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะความสามารถในการเขียนมากขึ้น