D. Cognitive Competencies that Youn

D. Cognitive Competencies that Young Children Develop Through Interaction with Different Types of Knowledge
Representational Thought—Ability to think about things not present
Problem-solving—Ability to experiment using different strategies; cause and effect; interpret and generalize
Mathematical Knowledge—Ability to put objects, events, actions into relationships; explore sequence; cardinality and ordinality
Social Knowledge—Ability to be aware of self-family, community, physical environment, and natural world
Imagination—Ability to “formulate rich and varied mental images, see beyond the obvious, or draw upon experience in inventive and effective ways” [Jalongo, 1990, p. 195].

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสามารถรับรู้ D. ที่ยังเด็กพัฒนาผ่านปฏิสัมพันธ์กับชนิดต่าง ๆ ของความรู้Representational คิดว่าคือความสามารถในการคิดเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่มีแก้ Problem ซึ่งความสามารถในการทดลองโดยใช้กลยุทธ์ที่แตกต่างกัน เหตุและผล ตี และทั่วไปMathematical ความรู้ – ความสามารถในการย้ายวัตถุ เหตุการณ์ การกระทำในความสัมพันธ์ สำรวจลำดับ ภาวะเชิงการนับและ ordinalitySocial ความรู้ – ความสามารถในการตระหนักถึงตนเองครอบครัว ชุมชน สภาพแวดล้อมทางกายภาพ และธรรมชาติของโลกImagination — สามารถ "กำหนดภาพจิตหลากหลาย และแตกต่างกัน ดูนอกเหนือจากเห็นได้ชัด หรือวาดตามประสบการณ์วิธีประดิษฐ์ และมีประสิทธิภาพ" [Jalongo, 1990, p. 195]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สมรรถนะความรู้ความเข้าใจดีว่าเด็กหนุ่มพัฒนาผ่านการมีปฏิสัมพันธ์กับประเภทของความรู้Representationalความคิดความสามารถในการคิดเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่ได้อยู่Problemแก้-ทดสอบความสามารถในการใช้กลยุทธ์ที่แตกต่างกัน เหตุและผล; ตีความและพูดคุยMathematicalความรู้ความสามารถในการใส่วัตถุ, กิจกรรม, การกระทำในความสัมพันธ์; สำรวจลำดับ; cardinality และ ordinality Socialความรู้ความสามารถในการที่จะตระหนักถึงตนเองครอบครัวชุมชนสภาพแวดล้อมทางกายภาพและโลกธรรมชาติImagination-ความสามารถในการ "กำหนดภาพจิตที่หลากหลายและแตกต่างกันอย่างเห็นได้ชัดเห็นเกินหรือวาดเมื่อประสบการณ์ในการสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพ วิธี "[Jalongo 1990 พี 195]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

D . การรับรู้สมรรถนะที่เด็กพัฒนาผ่านการปฏิสัมพันธ์กับประเภทที่แตกต่างกันของความรู้
ดำเนินการคิดความสามารถในการคิดเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่ได้อยู่
ความสามารถในการแก้ปัญหา การทดลอง การใช้กลยุทธ์ที่แตกต่างกัน ; ผลกระทบ ; ตีความอนุมาน
ความรู้ ความสามารถทางคณิตศาสตร์ เพื่อวางวัตถุ เหตุการณ์ การกระทำในความสัมพันธ์ ; สำรวจลำดับ ;คาร์ดินาลลิต ordinality
ความรู้ทางสังคมและความสามารถในการตระหนักถึงตนเองของครอบครัว ชุมชน สภาพแวดล้อมทางกายภาพ และโลก
จินตนาการความสามารถในการ " สร้างธรรมชาติที่อุดมสมบูรณ์และหลากหลายภาพจิต ดูเกินชัดเจน หรือวาดบนประสบการณ์ที่สร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพวิธี " [ jalongo , 2533 , หน้า 195 ]