2.6.2.1. Construct validity. Construct validity isthe extent to which  การแปล - 2.6.2.1. Construct validity. Construct validity isthe extent to which  ไทย วิธีการพูด

2.6.2.1. Construct validity. Constr

2.6.2.1. Construct validity. Construct validity is
the extent to which we establish correct operational
measures for the concepts being studied (Kidder and
Judd, 1986). The journal article should describe how
data were collected via sources such as interviews,
questionnaires, company documents, and observations.
The second tactic is to establish a chain of
evidence. The paper should explain how someone
else could, beginning with the same raw data, derive
the same summary values for the various constructs
in the study. The third tactic for enhancing construct
validity is to have key informants review the draft
case study report.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
2.6.2.1 สร้างตั้งแต่ สร้างความเป็นขอบเขตที่เราสร้างแก้ไขการดำเนินงานมาตรการสำหรับแนวคิดที่กำลังศึกษา (Kidder และจัดด์ 1986) บทความสมุดควรอธิบายอย่างไรข้อมูลถูกรวบรวมผ่านแหล่งข้อมูลเช่นการสัมภาษณ์แบบสอบถาม เอกสารของบริษัท และสังเกตแทที่สองคือการ สร้างห่วงโซ่ของหลักฐานการ กระดาษควรอธิบายว่า คนอื่น ได้ เริ่มต้นกับข้อมูลดิบเดียวกัน ได้รับค่าสรุปสำหรับโครงสร้างต่าง ๆในการศึกษา แทที่สามสำหรับการเสริมสร้างมีผลบังคับใช้จะมีคุณค่าสำคัญทบทวนร่างรายงานกรณีศึกษา
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
2.6.2.1 สร้างความถูกต้อง ความถูกต้องสร้างเป็น
ขอบเขตที่เราสร้างการดำเนินงานที่ถูกต้อง
มาตรการสำหรับแนวคิดการศึกษา (คิดเดอร์และ
จัดด์ 1986) บทความวารสารควรอธิบายถึงวิธีการ
เก็บรวบรวมข้อมูลผ่านทางแหล่งต่าง ๆ เช่นการสัมภาษณ์
แบบสอบถามเอกสารของ บริษัท และการสังเกต
กลยุทธ์ที่สองคือการสร้างห่วงโซ่ของ
หลักฐาน กระดาษควรอธิบายว่าคน
อื่นอาจจะเริ่มต้นด้วยข้อมูลดิบเดียวกันได้รับ
ค่าสรุปเหมือนกันสำหรับการสร้างที่แตกต่างกัน
ในการศึกษา กลยุทธ์ที่สามสำหรับการเสริมสร้าง
ความถูกต้องที่จะมีผู้ให้ข้อมูลหลักทบทวนร่าง
รายงานการศึกษากรณี
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
2.6.2.1 . สร้างความถูกต้อง ความตรงเชิงโครงสร้างคือ
ขอบเขตที่เราสร้างมาตรการดำเนินงาน
ถูกต้องแนวคิดที่ศึกษา ( คิดเดอร์และ
จัดด์ , 1986 ) วารสารบทความควรอธิบายวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลผ่านทางแหล่งที่มา

เช่น สัมภาษณ์ แบบสอบถาม บริษัท เอกสารและการสังเกต
รูปที่สองคือการสร้างห่วงโซ่ของ
หลักฐานกระดาษควรอธิบายอย่างไรบางคน
อื่นอาจเริ่มต้นด้วยเหมือนกันดิบข้อมูล สืบทอด
สรุปเดียวกันค่าต่างๆโครงสร้าง
ในการศึกษา รูปที่ 3 เพื่อสร้างความถูกต้อง มีผู้ให้ข้อมูลหลัก

ทบทวนร่างรายงานการวิเคราะห์ .
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: