Many students are more pysically present in the classroom but largely  การแปล - Many students are more pysically present in the classroom but largely  ไทย วิธีการพูด

Many students are more pysically pr

Many students are more pysically present in the classroom but largely mentally absent ;they fail to invest themselves fully in the experience of learning" as a study showed. This pervious quote is so true . Students nowadays lack the motivation or the passion for learning . The first question which pops into our minds right now is what is Motivation? Motivation is the drive or force which pushes people to accomplish things willingly ,to be intrinsically more than extrinsically motivated. In the present,students are reluctant to invest their effort and time in the experience of learning ,so eventually they fail.In my viewpoint,two of the main reasons that could be done to motivate students are challenge and reward .
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
นักเรียนหลายคนมี pysically ในห้องเรียนมากขึ้น แต่จิตใจส่วนใหญ่ขาด พวกเขาล้มเหลวในการลงทุนเองทั้งหมดในประสบการณ์การเรียนรู้"เป็นการศึกษาที่แสดงให้เห็น ใบเสนอราคานี้ pervious เป็นจริงดังนั้น นักเรียนขาดแรงจูงใจหรือรักการเรียนรู้ในปัจจุบัน คำถามแรกที่ปรากฏในจิตใจของเราขณะนี้คือ แรงจูงใจคืออะไร ไดรฟ์หรือแรงที่ผลักดันคน ไปทำกิจกรรมด้วยความเต็มใจ ต้องการทำมากกว่า extrinsically แรงจูงใจ คือแรงจูงใจ นักเรียนจะไม่ต่อต้านความพยายามของพวกเขาและในประสบการณ์ของการเรียนรู้ ในที่สุดพวกเขาล้มเหลวในการลงทุนในปัจจุบัน ในมุมมองของฉัน สองเหตุผลหลักที่ทำให้จูงใจนักเรียนมีความท้าทายและความ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
นักเรียนหลายคนมี pysically อยู่ในห้องเรียน แต่ส่วนใหญ่จิตใจขาด;... พวกเขาล้มเหลวในการลงทุนของตัวเองอย่างเต็มที่ในประสบการณ์ของการเรียนรู้ "เป็นผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่านี้อ้างซุยเป็นจริงเพื่อให้นักเรียนในปัจจุบันขาดแรงจูงใจหรือความหลงใหลในการเรียนรู้ที่ คำถามแรกที่ปรากฏในจิตใจของเราตอนนี้คือสิ่งที่เป็นแรงจูงใจในการสร้างแรงจูงใจ? เป็นไดรฟ์หรือแรงที่ผลักดันให้คนที่จะบรรลุสิ่งที่เต็มใจที่จะเป็นยิ่งกว่าแรงบันดาลใจจากภายนอก. ในปัจจุบันที่นักเรียนมีความลังเลที่จะลงทุนเวลาและความพยายามของพวกเขาใน ประสบการณ์ของการเรียนรู้ดังนั้นในที่สุดพวกเขา fail.In มุมมองของฉันสองเหตุผลหลักที่สามารถทำได้เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนมีความท้าทายและผลตอบแทน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
นักเรียนหลายคนมี pysically ที่มีอยู่ในห้องเรียน แต่ส่วนใหญ่ใจไม่มา พวกเขาล้มเหลวที่จะลงทุนเองทั้งหมดในประสบการณ์การเรียนรู้ " การศึกษาพบว่า อ้างซุยนี้เป็นเรื่องจริง นักเรียนสมัยนี้ขาดแรงจูงใจหรือความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ คำถามแรกที่ผุดขึ้นมาในจิตใจของเราในตอนนี้ คือ สิ่งที่เป็นแรงจูงใจ ?แรงจูงใจเป็นแรงขับ หรือ ที่ผลักดันให้ประชาชนที่จะบรรลุสิ่งที่เต็มใจที่จะภายในมากกว่าแรงจูงใจ extrinsically . ในปัจจุบัน นักเรียนจะไม่เต็มใจที่จะลงทุนเวลาและความพยายามของพวกเขาในประสบการณ์ของการเรียนรู้ ดังนั้น ในที่สุดพวกเขาล้มเหลว ในมุมมองของผม สองเหตุผลหลักที่อาจจะทำเพื่อกระตุ้นให้นักเรียนมีความท้าทายและรางวัล
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: