At the same time, the teachers have

At the same time, the teachers have to teach in inclusive educational context. The inclusion movement offers a
variety of positive academic, social, and behavioral opportunities for students with special needs (Bond &
Castagnera, 2006). Inclusive education policy considers different subgroups with special educational needs (SEN).
However, some subgroups of SEN students do not receive enough attention.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในเวลาเดียวกัน ครูต้องสอนในบริบททางการศึกษารวม มีการเคลื่อนไหวรวมตัว
หลากหลายโอกาสศึกษา สังคม และพฤติกรรมที่เป็นบวกสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ (พันธบัตร&
Castagnera, 2006) นโยบายการศึกษารวมพิจารณากลุ่มย่อยแตกต่างกันกับความต้องการทางการศึกษาพิเศษ (เส้น) .
อย่างไรก็ตาม บางกลุ่มย่อยของ SEN นักเรียนได้รับความสนใจพอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในขณะเดียวกันครูต้องสอนในบริบทการศึกษารวม การเคลื่อนไหวรวมมี
ความหลากหลายของโอกาสทางวิชาการทางสังคมและพฤติกรรมที่ดีสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ (Bond &
Castagnera 2006) นโยบายการศึกษารวมพิจารณากลุ่มย่อยที่แตกต่างกันมีความต้องการการศึกษาพิเศษ (SEN)
อย่างไรก็ตามกลุ่มย่อยของนักเรียน SEN บางคนไม่ได้รับความสนใจมากพอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใน เวลาเดียวกัน ครูต้องสอนในบริบทการศึกษารวม การรวมการเคลื่อนไหวเสนอ
หลากหลายบวกวิชาการ , สังคม , และโอกาสเชิงพฤติกรรมสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ( พันธบัตร&
castagnera , 2006 ) นโยบายการศึกษารวมพิจารณากลุ่มย่อยต่าง ๆที่มีความต้องการการศึกษาพิเศษ ( SEN ) .
อย่างไรก็ตามบางกลุ่มย่อยของนักศึกษาเซนไม่ได้รับความสนใจมากพอ