Comparative analysis of the educati

Comparative analysis of the education systems characteristics in the NMS group and Romania shows that for
most of the indicators the situation is unfavourable. It can be observed that in Romania during 1997-2011, the
proportion of people with a lower level of education is high (33.5%) being with 4.7% higher than the average
recorded in the EU's new member countries. Greater number of people with lower education has as main cause
school abandoning. Early leavers from education and training are higher in Romania than the average level in
countries analyzed by 5.2%. Important differences appear among persons with skills in using computers and modern
communication systems, their weight being about 3 times lower than in EU "s NMS. Another worrying aspect is a
particularly low share of the adult population who desires professional development through the life-long learning
system. For this indicator, the lowest level within the group of analysed countries was registered in Romania in
1999. Employment rate of persons with tertiary education is the only indicator comparable to the average of the
other countries.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แสดงการวิเคราะห์เปรียบเทียบลักษณะระบบการศึกษาในกลุ่ม NMS และโรมาเนียที่สำหรับที่สุดของตัวบ่งชี้สถานการณ์เป็น unfavourable มันจะสังเกตได้จากที่โรมาเนียในระหว่าง 1997-2011 การสัดส่วนของคน มีการศึกษาในระดับที่ต่ำกว่าคือสูง (33.5) อยู่กับ 4.7% สูงกว่าค่าเฉลี่ยบันทึกในประเทศสมาชิกใหม่ของ EU มีจำนวนมากกว่าคนมีการศึกษาต่ำเป็นสาเหตุหลักโรงเรียนทิ้ง Leavers เริ่มต้นจากการศึกษาและการฝึกอบรมจะสูงในโรมาเนียกว่าระดับเฉลี่ยในประเทศวิเคราะห์ 5.2% ปรากฏความแตกต่างที่สำคัญระหว่างบุคคลมีทักษะในการใช้คอมพิวเตอร์และทันสมัยระบบการสื่อสาร น้ำหนักของได้ประมาณ 3 ครั้งกว่าใน EU "s NMS เป็นกังวลด้านการต่ำโดยเฉพาะอย่างยิ่งสัดส่วนของประชากรผู้ใหญ่ที่ปรารถนาการพัฒนาอาชีพ โดยการเรียนรู้ตลอดชีวิตระบบ ลงทะเบียนสำหรับตัวบ่งชี้นี้ ระดับต่ำสุดในกลุ่ม analysed ประเทศโรมาเนียใน1999 อัตราจ้างคนมีการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยมีตัวบ่งชี้เดียวที่เทียบได้กับค่าเฉลี่ยของการประเทศอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิเคราะห์เปรียบเทียบในลักษณะการศึกษาระบบในกลุ่ม NMS
และโรมาเนียแสดงให้เห็นว่าสำหรับส่วนใหญ่ของตัวชี้วัดสถานการณ์จะเสียเปรียบ ก็สามารถที่จะตั้งข้อสังเกตว่าในโรมาเนียในช่วง 1997-2011
ที่มีสัดส่วนของคนที่มีระดับที่ต่ำกว่าของการศึกษาอยู่ในระดับสูง(33.5%) เป็น 4.7%
สูงกว่าค่าเฉลี่ยของการบันทึกไว้ในสหภาพยุโรปประเทศสมาชิกใหม่
จำนวนมากของคนที่มีการศึกษาต่ำกว่าได้เป็นสาเหตุหลักโรงเรียนเลิก ออกแล้วต้นจากการศึกษาและการฝึกอบรมที่สูงขึ้นในโรมาเนียกว่าระดับเฉลี่ยในประเทศวิเคราะห์โดย 5.2%
แตกต่างที่สำคัญปรากฏในหมู่ผู้ที่มีทักษะในการใช้คอมพิวเตอร์และทันสมัยระบบการสื่อสารน้ำหนักของพวกเขาเป็นประมาณ 3 ครั้งต่ำกว่าในสหภาพยุโรป "s NMS. อีกด้านที่น่าเป็นห่วงเป็นหุ้นที่ต่ำโดยเฉพาะอย่างยิ่งของประชากรผู้ใหญ่ที่ต้องการพัฒนาอาชีพผ่านตลอดชีวิตการเรียนรู้ระบบ. สำหรับตัวบ่งชี้นี้ระดับต่ำสุดในกลุ่มประเทศวิเคราะห์ได้รับการจดทะเบียนในโรมาเนียในปี1999 อัตราการจ้างงานของบุคคลที่มีการศึกษาในระดับอุดมศึกษาเป็นเพียงตัวบ่งชี้ที่สามารถเทียบเคียงได้กับค่าเฉลี่ยของประเทศอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิเคราะห์เปรียบเทียบระบบการศึกษาและด้านอื่นๆ พบว่า กลุ่มและโรมาเนียสำหรับ
มากที่สุดของตัวชี้วัดสถานการณ์ที่เป็นลบ จะสามารถสังเกตได้ว่าในโรมาเนียในระหว่าง 1997-2011 ,
สัดส่วนของผู้ที่มีระดับการศึกษาสูง ( 33.5% ) กับ 4.7 % สูงกว่าค่าเฉลี่ย
บันทึกในสหภาพยุโรปประเทศสมาชิกใหม่