Electronic dictionary use is an und

Electronic dictionary use is an under-researched area (Jopling 2003, Tono 2000);
and the few studies that look closely at what happens when electronic dictionaries
are consulted mainly concern the use of learner's dictionaries on CD-ROM
(e.g. Jopling 2003, Nesi and Haill 2002, Winkler 2001). Most prior research into
PED use has been confined to quantitative ownership surveys (e.g. Deng 2005,
Taylor and Chan 1994) and qualitative investigations into teacher and student
attitudes and beliefs (e.g. Boonmoh and Nesi 2008, Sobkowiak 2002). A few
simple experiments have been conducted, such as a look-up 'race' between PED
and print dictionary users (Weschler and Pitts 2000), but there have been no
close analyses of exactly what happens when PED users look up words. The
'Green tea' experiment is an attempt to fill in this research gap.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์เป็นการวิจัยภายใต้พื้นที่ (Jopling 2003, Tono 2000);และศึกษาบางที่ดูใกล้เคียงที่เกิดอะไรขึ้นเมื่ออิเล็กทรอนิกส์พจนานุกรมขอคำปรึกษาส่วนใหญ่เกี่ยวกับการใช้พจนานุกรมของผู้เรียนในซีดีรอม(เช่น Jopling 2003, Nesi และ Haill 2002, Winkler 2001) งานวิจัยก่อนหน้านี้ส่วนใหญ่เป็นมีการจำกัดใช้เป็ดไปสำรวจเจ้าเชิงปริมาณ (เช่นเต็ง 2005เทย์เลอร์และ Chan 1994) และการตรวจสอบคุณภาพครูและนักเรียนทัศนคติและความเชื่อ (เช่น Boonmoh และ Nesi 2008, Sobkowiak 2002) นิดเดียวทดลองง่าย ๆ ได้ดำเนิน เช่นการค้นหา 'แข่ง' ระหว่าง PEDและพิมพ์พจนานุกรมผู้ใช้ (Weschler และ Pitts 2000), แต่มีไม่ปิดวิเคราะห์ของว่าจะเกิดอะไรขึ้นเมื่อผู้ใช้เป็ดหาคำ ที่'ชาเขียว' ทดลองเป็นความพยายามที่จะเติมในช่องว่างของงานวิจัยนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์เป็นพื้นที่ที่อยู่ภายใต้การวิจัย (Jopling 2003 Tono 2000)
และการศึกษาไม่กี่คนที่มองอย่างใกล้ชิดในสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อพจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ที่ปรึกษาส่วนใหญ่กังวลการใช้พจนานุกรมเรียนในแผ่นซีดีรอม(เช่น Jopling 2003 NESI และ Haill ปี 2002 เคลอร์ 2001) การวิจัยส่วนใหญ่ก่อนเข้าใช้ PED ได้รับการคุมขังในการสำรวจเชิงปริมาณเป็นเจ้าของ (เช่นเติ้ง 2005 เทย์เลอร์และจัน 1994) และการตรวจสอบคุณภาพเข้าสู่ครูและนักเรียนมีทัศนคติและความเชื่อ(เช่น Boonmoh และ NESI 2008 Sobkowiak 2002) ไม่กี่ทดลองที่เรียบง่ายมีการดำเนินการเช่นมองขึ้น 'การแข่งขันระหว่าง PED และพิมพ์พจนานุกรมผู้ใช้ (Weschler และพิตส์ 2000) แต่ไม่มีการวิเคราะห์อย่างใกล้ชิดของสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อผู้ใช้PED ค้นหาคำ ทดลอง 'ชาเขียว' เป็นความพยายามที่จะเติมช่องว่างในการวิจัยนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์เป็นภายใต้การวิจัยพื้นที่ ( โจเพิลลิ่ง 2003 , 2000 ;
Tono ) และการศึกษาน้อยที่ดูอย่างใกล้ชิดที่สิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อพจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์
เป็นที่ปรึกษาส่วนใหญ่เกี่ยวกับการใช้พจนานุกรมของผู้เรียนบนซีดีรอม
( เช่นโจเพิลลิ่ง nesi haill 2002 และ 2003 , ค้นหา , 2001 ) ส่วนใหญ่ก่อนวิจัย
เป็ดใช้ได้คับการสำรวจกรรมสิทธิ์เชิงปริมาณ ( เช่นเติ้ง 2005
เทย์เลอร์และชาน 1994 ) และการตรวจสอบคุณภาพของครูและนักเรียนในทัศนคติและความเชื่อ เช่น boonmoh
nesi sobkowiak 2002 และ 2008 ) มีการทดลองง่ายๆ
ได้รับการดำเนินการเช่นการค้นหา ' แข่ง ' ระหว่างเป็ด
และพิมพ์ผู้ใช้พจนานุกรม ( weschler และพิตส์ 2000 ) แต่ไม่มี
ปิดการวิเคราะห์สิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อเป็ดผู้ใช้ค้นหาคำ
' น้ำชา ' สีเขียวคือการทดลองในงานวิจัยนี้พยายามที่จะเติมช่องว่าง