7. 1 Materials & MethodFirst of all

7. 1 Materials & Method
First of all we applied a five entry questionnaire based on Wilson, to know
the main problems students face while listening. We selected and applied different
materials from books and the internet to help them overcome their weakness and
have stronger listening skills. Our main sources were the CD English for business
and the site es-lab.com. The main purpose of our activities was to make students
aware of the importance of using strategies to deal with common problems when
listening, and provide them with strategies which might help them to effectively
understand English.
The participants were 10 Mexican students, 6 females and 4 males, most of
them from Commercial systems 8, and 2 from English language major; all of them
enrolled in the English for business course with the same objective in common
passing the course.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

7. 1 วัสดุและวิธีการประการแรก เราใช้แบบสอบถาม 5 รายการตาม Wilson รู้ใบหน้านักเรียนปัญหาหลักฟัง เราเลือก และนำไปใช้แตกต่างกันจากหนังสือและอินเตอร์เน็ตเพื่อช่วยในการเอาชนะจุดอ่อนของพวกเขา และมีทักษะการฟังที่แข็งแกร่ง แหล่งหลักของเราอยู่ที่ซีดีภาษาอังกฤษธุรกิจและเว็บไซต์ของ es-lab.com วัตถุประสงค์หลักของกิจกรรมของเราคือการ ให้นักเรียนตระหนักถึงความสำคัญของการใช้กลยุทธ์ในการจัดการกับปัญหาเมื่อฟัง และมีกลยุทธ์ที่จะช่วยให้มีประสิทธิภาพเข้าใจภาษาอังกฤษผู้เข้าร่วมได้เรียนเม็กซิกัน 10, 6 หญิง และ ชาย 4 ส่วนใหญ่ออกจากระบบการค้า 8 และ 2 จากภาษาอังกฤษที่สำคัญ พวกเขาทั้งหมดลงทะเบียนภาษาอังกฤษสำหรับธุรกิจมีวัตถุประสงค์เดียวกันผ่านหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

7. 1 วัสดุและวิธีการแรกของทั้งหมดที่เรานำมาใช้ห้าแบบสอบถามรายการขึ้นอยู่กับวิลสันที่จะรู้ว่านักเรียนต้องเผชิญกับปัญหาหลักในขณะที่ฟัง เราเลือกที่แตกต่างกันและนำไปใช้วัสดุจากหนังสือและอินเทอร์เน็ตเพื่อช่วยให้พวกเขาเอาชนะความอ่อนแอและพวกเขามีทักษะการฟังที่แข็งแกร่ง แหล่งที่มาหลักของเราเป็นภาษาอังกฤษซีดีสำหรับธุรกิจและเว็บไซต์ที่ es-lab.com วัตถุประสงค์หลักของกิจกรรมของเราคือการทำให้นักเรียนตระหนักถึงความสำคัญของการใช้กลยุทธ์ในการจัดการกับปัญหาที่พบบ่อยเมื่อฟังและให้พวกเขามีกลยุทธ์ที่อาจช่วยให้พวกเขาได้อย่างมีประสิทธิภาพเข้าใจ. ภาษาอังกฤษผู้เข้าร่วมประชุมจำนวน 10 คนนักเรียนเม็กซิกัน, 6 หญิงและ 4 เพศชายส่วนใหญ่ของพวกเขาจากระบบพาณิชย์ 8 และ 2 จากภาษาอังกฤษที่สำคัญ ทั้งหมดของพวกเขาลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรภาษาอังกฤษสำหรับธุรกิจที่มีวัตถุประสงค์เดียวกันในการร่วมกันผ่านการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

7 . 1 วัสดุ&วิธี
ครั้งแรกของทั้งหมด เราใช้จำนวน 5 รายการ ตาม วิลสัน จะรู้
ปัญหานักเรียนหน้าในขณะที่ฟัง เราเลือกใช้วัสดุที่แตกต่างกัน
จากหนังสือและอินเตอร์เน็ต เพื่อช่วยให้พวกเขาเอาชนะอ่อนแอและ
ได้แข็งแกร่งทักษะการฟัง แหล่งที่มาหลักของเราเป็นภาษาอังกฤษ สำหรับธุรกิจและเว็บไซต์ es-lab.com
.วัตถุประสงค์หลักของกิจกรรมของเรา คือ การทำให้นักศึกษา
ตระหนักถึงความสำคัญของการใช้กลยุทธ์เพื่อจัดการกับปัญหาเมื่อ
ฟังทั่วไป และให้พวกเขามีกลยุทธ์ที่อาจช่วยให้พวกเขามีประสิทธิภาพ

เข้าใจภาษาอังกฤษ จำนวน 10 คน เป็นชาย 6 หญิง 4 คนเม็กซิกัน และส่วนใหญ่ของพวกเขาจากระบบในเชิงพาณิชย์
8 และ 2 จากภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลัก ; ทั้งหมดของพวกเขา
ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรภาษาอังกฤษสำหรับธุรกิจที่มีวัตถุประสงค์เดียวกันร่วมกัน
ผ่านหลักสูตร