Aim of our research is to analyse t

Aim of our research is to analyse the coherences of experienced teacher’s stress (in all areas –
cognitive, emotional, physical and social), strategies of dealing with stress load (Proactive coping,
Reflective coping, Strategic planning, Preventive coping, Instrumental support seeking, Emotional
support seeking, Avoidance coping) and self-efficacy. We assume a significant positive relation between
proactive coping and self-efficacy of teachers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดมุ่งหมายของการวิจัยของเราคือการ วิเคราะห์ความต้องการ coherences ของความเครียดของครูที่มีประสบการณ์ (ในทุกพื้นที่แผนการรับรู้ อารมณ์ ทางกายภาพ และสังคม), จัดการกับความเครียดโหลด (เชิงรุกรับมือเผชิญกับสะท้อนแสง วางแผน ป้องกันเผชิญ แสวงหา Emotional สนับสนุนเครื่องมือเชิงกลยุทธ์สนับสนุนการแสวงหา หลีกเลี่ยงเผชิญ) และ ประสิทธิภาพด้วยตนเอง เราสมมติว่าความสัมพันธ์ทางบวกอย่างมีนัยสำคัญระหว่างเชิงรุกรับมือและประสิทธิภาพตนเองของครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายของการวิจัยของเราคือการวิเคราะห์ coherences ของความเครียดครูที่มีประสบการณ์ของ (ในทุกพื้นที่ -
องค์ความรู้อารมณ์ทางกายภาพและสังคม) กลยุทธ์ในการจัดการกับการโหลดความเครียด (การเผชิญปัญหาเชิงรุก,
การเผชิญปัญหาสะท้อนการวางแผนกลยุทธ์การเผชิญปัญหาการป้องกันการสนับสนุนเครื่องมือแสวงหา
อารมณ์ที่กำลังมองหาการสนับสนุนการหลีกเลี่ยงการเผชิญปัญหา) และการรับรู้ความสามารถตนเอง เราถือว่าความสัมพันธ์ในเชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญระหว่างการเผชิญปัญหาเชิงรุกและการรับรู้ความสามารถของตนเองของครูผู้สอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จุดมุ่งหมายของการวิจัยคือ เพื่อวิเคราะห์ coherences ของครูที่มีประสบการณ์ความเครียด ( ในพื้นที่ทั้งหมด–
รับรู้ อารมณ์ทางกายภาพและสังคม ) , กลยุทธ์ในการจัดการกับความเครียด ( Proactive coping โหลด
สะท้อนการปรับตัว การวางแผนเชิงกลยุทธ์ , การป้องกันการเผชิญความเครียด การสนับสนุนการแสวงหาการสนับสนุนทางอารมณ์
, การหลีกเลี่ยงการเผชิญปัญหาและการรับรู้ความสามารถของตนเอง .เราสมมติว่ามีความสัมพันธ์ทางบวกกับการรับรู้ความสามารถของตนเองของครู
และเชิงรุก .