The SOLO model places responses pro

The SOLO model places responses provided by
students on a certain level instead of placing students there themselves.
SOLO taxonomy, including five sub-levels, is used for determining
observed structures of learning outcomes in various disciplines and grade
levels. On the other hand, the spatial orientation skill is the ability to
visualize an object’s view from a different perspective. A number of
studies on examining preservice teachers’ spatial abilities have been
performed. In this study, elementary mathematics preservice teachers’
spatial orientation skills as components of spatial skills were evaluated
through the SOLO model in ways that are different from other researches.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แบบคนเดียวสถานที่จากการตอบสนองนักเรียนในระดับแทนที่จะวางนักเรียนมีตัวเองเป็นใช้ระบบภาษีคนเดียว รวมถึงห้าระดับย่อย การกำหนดสังเกตโครงสร้างของผลในหลายสาขาวิชาและระดับการเรียนรู้ระดับ บนมืออื่น ๆ ต้อทักษะเป็นความสามารถในการเห็นภาพของวัตถุที่มองจากมุมมองที่แตกต่างกัน จำนวนของได้รับการศึกษาในการตรวจสอบความสามารถเชิงพื้นที่เน้นครูการดำเนินการ ในการศึกษานี้ ครูคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาเน้น'มีประเมินทักษะต้อเป็นองค์ประกอบของทักษะเชิงพื้นที่ผ่านแบบคนเดียวในรูปแบบที่แตกต่างจากงานวิจัยอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบการตอบสนอง SOLO สถานที่จัดไว้ให้โดย
นักเรียนในระดับหนึ่งของการวางแทนนักเรียนมีตัวเอง
อนุกรมวิธานเดี่ยวรวมถึงห้าระดับย่อยจะถูกใช้สำหรับการกำหนด
โครงสร้างสังเกตของผลการเรียนรู้ในสาขาวิชาต่าง ๆ และเกรด
ระดับ บนมืออื่น ๆ , ทักษะอวกาศปฐมนิเทศคือความสามารถในการ
มองเห็นภาพในมุมมองของวัตถุจากมุมมองที่แตกต่างกัน หมายเลข
การศึกษาเกี่ยวกับความสามารถในการตรวจสอบเชิงพื้นที่ครูฝึกสอน 'ได้รับการ
ดำเนินการ ในการศึกษานี้คณิตศาสตร์ประถมครูฝึกสอน '
ทักษะอวกาศปฐมนิเทศเป็นส่วนประกอบของทักษะเชิงพื้นที่ได้รับการประเมิน
ผ่านรูปแบบเดี่ยวในรูปแบบที่แตกต่างจากงานวิจัยอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แบบการตอบสนองเดี่ยวสถานที่โดยนักเรียนในระดับหนึ่งแทนที่จะวางนักเรียนที่นั่นเองเดี่ยวอนุกรมวิธานรวมทั้ง 5 ระดับย่อยจะถูกใช้เพื่อกำหนดสังเกตโครงสร้างการเรียนรู้ในสาขาวิชาต่าง ๆ และเกรดระดับ บนมืออื่น ๆ , ทักษะการปฐมนิเทศเชิงพื้นที่คือความสามารถในการเห็นภาพวิวของวัตถุจากมุมมองที่แตกต่างกัน หมายเลขของการศึกษาการศึกษาของนักศึกษาครูในพื้นที่ได้แสดง ในการศึกษาของนักศึกษาครูคณิตศาสตร์ทักษะการวางพื้นที่ที่เป็นส่วนประกอบของทักษะเชิงพื้นที่ ได้แก่ผ่านการแสดงรูปแบบในรูปแบบที่แตกต่างจากงานวิจัยอื่น ๆ