Third, cooperative learning, accord

Third, cooperative learning, according to different tasks. According to the teaching aim, teaching content design to meet the various tasks characteristics of distributed to teachers and students through the network packets students. Students in the completion of the teaching task through positive cooperation, mutual communication, learn from each other and mutual influence and inspiration, knowledge, methods and skills in this process. Teachers can join task group, and guide students and inspection and supervision of the cooperation process middle school students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สหกรณ์สาม เรียนรู้ ตามงานต่าง ๆ ตามจุดมุ่งหมายการเรียนการสอน สอนออกแบบเนื้อหาให้ตรงกับลักษณะงานต่าง ๆ ของแจกจ่ายให้กับครูและนักเรียนผ่านเครือข่ายแพ็กเก็ตนักเรียน ความสมบูรณ์ของงานสอนผ่านบวกความร่วมมือ การสื่อสารซึ่งกันและกัน นักเรียนเรียนรู้จากกัน และมีอิทธิพลซึ่งกันและกัน และแรงบันดาลใจ ความรู้ วิธีการ และทักษะในกระบวนการนี้ ครูสามารถเข้าร่วม กลุ่มการปฏิบัติงาน และคู่มือนักเรียน และตรวจสอบ และกำกับดูแลความร่วมมือกระบวนการมัธยมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประการที่สามการเรียนแบบร่วมมือตามงานที่แตกต่าง ตามจุดมุ่งหมายของการเรียนการสอนการเรียนการสอนการออกแบบเนื้อหาเพื่อตอบสนองลักษณะงานต่างๆของแจกจ่ายให้กับครูและนักเรียนนักศึกษาผ่านแพ็กเก็ตเครือข่าย นักเรียนในความสำเร็จของงานการเรียนการสอนผ่านความร่วมมือในเชิงบวกและการสื่อสารร่วมกันเรียนรู้จากกันและกันอิทธิพลอื่น ๆ และร่วมกันและแรงบันดาลใจ, ความรู้เกี่ยวกับวิธีการและทักษะในกระบวนการนี​​้ ครูสามารถเข้าร่วมกลุ่มงานและให้คำแนะนำนักเรียนและการตรวจสอบและการกำกับดูแลของกระบวนการความร่วมมือนักเรียนมัธยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนแบบร่วมมือ สาม ตามงานต่าง ๆ ตามการสอนจุดมุ่งหมายการออกแบบเนื้อหาการสอนให้ตรงกับลักษณะของงานต่าง ๆ แก่ครูและนักเรียนผ่านแพ็คเก็ตเครือข่ายนักศึกษา นักศึกษาในหลักสูตรการสอนงานผ่านความร่วมมือ บวก การสื่อสารซึ่งกันและกัน เรียนรู้จากกันและกัน และมีอิทธิพลซึ่งกันและกันและแรงบันดาลใจความรู้ วิธีการ และทักษะในกระบวนการนี้ ครูสามารถเข้าร่วมกลุ่มงานนักศึกษาและคู่มือการตรวจสอบและการควบคุมของกระบวนการความร่วมมือของโรงเรียนมัธยมนักเรียน