Flanagan (1960) has developed a non

Flanagan (1960) has developed a nonverbal intelligence test (Tests of General Ability or TOGA)
which is not explicitly dependent on such school learned skills as reading, writing, and arithmetic.
The test is composed of two types of items, “verbal” and “reasoning.” The “verbal” items
measure the child’s level of information, vocabulary, and concepts. The “reasoning” items measure
the child’s concept formation ability by employing abstract line drawings. Flanagan’s purpose
in developing the TOGA was “to provide a relatively fair measure of intelligence for all
individuals, even those who have had atypical opportunities to learn” (1960, p. 6).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฟลานาแกน (1960) ได้พัฒนาแบบทดสอบสติปัญญา nonverbal (ทดสอบความสามารถทั่วไปหรือ TOGA)ซึ่งไม่ชัดเจนขึ้นอยู่กับโรงเรียนดังกล่าวได้เรียนรู้ทักษะการอ่าน เขียน และเลขคณิตการทดสอบประกอบด้วยสองประเภทของรายการ "วาจา" และ "ใช้ เหตุผล" รายการ "วาจา"วัดระดับของเด็กข้อมูล คำศัพท์ และแนวคิด "เหตุผล" สินค้าราคาวัดสามารถก่อตัวแนวความคิดของเด็ก โดยใช้ภาพวาดนามธรรมบรรทัด วัตถุประสงค์ของฟลานาแกนในการพัฒนา TOGA ถูก "เพื่อ ให้การวัดสติปัญญาค่อนข้างดีทั้งหมดบุคคล แม้กระทั่งผู้ที่มีโอกาสพิเศษในการเรียนรู้" (1960, p. 6)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฟลานาแกน (1960) ได้มีการพัฒนาทดสอบสติปัญญาอวัจนภาษา (การทดสอบความสามารถทั่วไปหรือเสื้อคลุม)
ซึ่งไม่ได้อย่างชัดเจนขึ้นอยู่กับโรงเรียนดังกล่าวได้เรียนรู้ทักษะการอ่านการเขียนและคณิตศาสตร์.
ทดสอบประกอบด้วยสองประเภทของรายการ "วาจา" และ "เหตุผล." "วาจา" รายการที่
วัดระดับของเด็กของข้อมูลคำศัพท์และแนวคิด "เหตุผล" รายการที่วัด
แนวความคิดของเด็กความสามารถในการก่อตัวโดยการวาดเส้นที่เป็นนามธรรม วัตถุประสงค์ของฟลานาแกน
ในการพัฒนาเสื้อคลุมก็คือ "เพื่อให้เป็นมาตรการที่ค่อนข้างยุติธรรมของหน่วยสืบราชการลับสำหรับทุก
บุคคลที่แม้ผู้ที่มีโอกาสผิดปกติในการเรียนรู้ "(1960, น. 6)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฟลานาแกน ( 1960 ) ได้พัฒนาแบบทดสอบสติปัญญา ( ทดสอบความสามารถทั่วไป หรือเสื้อคลุม )
ที่ไม่ชัดเจนขึ้นอยู่กับเช่นโรงเรียนเรียนรู้ทักษะการอ่าน การเขียน และคณิตศาสตร์
การทดสอบจะประกอบด้วยสองประเภทของรายการ " วาจา " และ " เหตุผล " " วาจา " รายการ
วัดระดับของเด็กข้อมูล แนวคิด ศัพท์ และ " รายการการใช้เหตุผล
วัดความสามารถในการสร้างความคิดรวบยอดของเด็กโดยการวาดเส้นนามธรรม ฟลานาแกนจุดประสงค์
ในการพัฒนาเสื้อคลุม " เพื่อให้วัดค่อนข้างยุติธรรมของข่าวกรองทั้งหมด
บุคคล แม้ผู้ที่มีอาการที่ผิดปกติ โอกาสที่จะเรียนรู้ " ( 1960 , หน้า 6 )