Recent meta-analyses and other stud

Recent meta-analyses and other studies of media's influence on learning are reviewed. Consistent evidence is found for the generalization that there are no learning benefits to be gained from employing any specific medium to deliver instruction. Research showing performance or time-saving gains from one or another medium are shown to be vulnerable to compelling rival hypotheses concerning the uncontrolled effects of instructional method and novelty. Problems with current media attribute and symbol system theories are described and suggestions made for more promising research directions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทบทวนล่าสุด meta-วิเคราะห์และศึกษาอิทธิพลของสื่อในการเรียนรู้อื่น ๆ พบหลักฐานที่สอดคล้องกันสำหรับ generalization ที่ว่า มีประโยชน์ไม่เรียนรู้ที่ได้รับจากการใช้สื่อเฉพาะใด ๆ เพื่อส่งคำสั่ง วิจัยแสดงประสิทธิภาพหรือประหยัดเวลากำไรจากสื่อหนึ่ง หรืออื่นจะแสดงเป็นเพื่อจับใจสมมุติฐานคู่แข่งที่เกี่ยวข้องกับผลของวิธีการจัดการเรียนการสอนและนวัตกรรมทาง อธิบายปัญหาปัจจุบันสื่อสัญลักษณ์และแอตทริบิวต์ระบบทฤษฎี และทำคำแนะนำสำหรับเส้นทางงานวิจัยแนวโน้มมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

-วิเคราะห์เมตาดาต้าที่ผ่านมาและการศึกษาอื่น ๆ ที่มีอิทธิพลของสื่อการเรียนรู้ได้รับการทบทวน หลักฐานที่สอดคล้องกันที่พบทั่วไปว่าไม่มีผลประโยชน์การเรียนรู้ที่จะได้รับจากการใช้สื่อที่เฉพาะเจาะจงใด ๆ เพื่อให้การเรียนการสอน การวิจัยแสดงให้เห็นประสิทธิภาพหรือประหยัดเวลาในการกำไรจากหนึ่งหรือสื่ออื่นที่มีการแสดงที่จะมีความเสี่ยงที่จะเป็นคู่แข่งที่น่าสนใจสมมติฐานเกี่ยวกับผลกระทบที่ไม่มีการควบคุมของวิธีการเรียนการสอนและความแปลกใหม่ ปัญหากับสื่อคุณลักษณะและระบบสัญลักษณ์ทฤษฎีในปัจจุบันจะมีการอธิบายและข้อเสนอแนะสำหรับทิศทางการวิจัยมีแนวโน้มมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยวิธีการวิเคราะห์เมต้าล่าสุดและการศึกษาอื่น ๆของสื่อที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ยังดู พบหลักฐานที่สอดคล้องกันสำหรับการไม่มีการเรียนรู้ ประโยชน์ที่จะได้รับจากการใช้สื่อใด ๆที่เฉพาะเจาะจงเพื่อให้สอนงานวิจัยที่แสดงถึงประสิทธิภาพ หรือประหยัดเวลา จากจุดหนึ่ง หรือสื่ออื่นที่แสดงเป็นความเสี่ยงที่จะดึงดูดคู่แข่งสมมติฐานเกี่ยวกับผลกระทบของวิธีการควบคุมการสอนและนวัตกรรม ปัญหาปัจจุบันของสื่อและทฤษฎีระบบสัญลักษณ์ที่อธิบายไว้และข้อเสนอแนะสำหรับทิศทางการวิจัยมีแนวโน้มมากขึ้น