No study has yet examined the corre

No study has yet examined the correlation between innovation
and social learning at the intra-specific level. This
is the goal of the present study. We presented feral pigeons
with two tasks previously used to assess innovation and social
learning in birds. Innovative problem solving can be
assessed by a bird’s readiness to open a closed container
with visible food that can be reached through a variety of
manipulanda requiring pecking, pushing, lifting or pulling
actions. This task has been shown to discriminate well between
five Passeriforme and Columbiforme species both in
captivity and in the field in the West Indies, suggesting it
is within the range of their natural behaviour (Webster and
Lefebvre 2001). Taxonomic differences on the task correlate
closely with how frequently birds from the five taxa show
feeding innovations in the field (Lefebvre and Bolhuis 2003).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ยังไม่มีการศึกษาได้ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างนวัตกรรมและสังคมการเรียนรู้ในระดับที่เฉพาะเจาะจงภายใน นี้เป็นเป้าหมายของการศึกษา เรานำเสนอพิราบด้วยงานที่สองก่อนหน้านี้ ใช้ในการประเมินนวัตกรรมและสังคมการเรียนรู้ในนก การแก้ปัญหาใหม่ ๆ ได้ประเมินจากความพร้อมของนกเปิดภาชนะปิดมองเห็นอาหารที่สามารถเข้าถึงได้ผ่านความหลากหลายของmanipulanda ต้องจิก ผลักดัน ยก หรือดึงการดำเนินการ งานนี้ได้รับการแสดงการแยกแยะกันระหว่างPasseriforme และ Columbiforme ห้าสายพันธุ์ทั้งในเชลย และในฟิลด์ในอินเดียตะวันตก แนะนำมันอยู่ในขอบเขตของพฤติกรรมตามธรรมชาติ (เว็บสเตอร์ และทาง Lefebvre ที่ 2001) อนุกรมวิธานผลต่างจากการเชื่อมโยงงานอย่างใกล้ชิดกับถี่นกจากห้าวงศ์แสดงอาหารนวัตกรรมในฟิลด์ (Lefebvre และ Bolhuis 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไม่มีการศึกษายังมีการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างนวัตกรรม
และการเรียนรู้ทางสังคมในระดับภายในที่เฉพาะเจาะจง นี่
คือเป้าหมายของการศึกษาในปัจจุบัน เรานำเสนอนกพิราบดุร้าย
กับสองงานก่อนหน้านี้ใช้ในการประเมินนวัตกรรมและสังคม
การเรียนรู้ในนก แก้ปัญหาที่เป็นนวัตกรรมใหม่ที่สามารถ
ประเมินโดยการเตรียมความพร้อมของนกเพื่อเปิดภาชนะปิด
ด้วยอาหารที่มองเห็นที่สามารถเข้าถึงได้ผ่านความหลากหลายของ
manipulanda กำหนดจิกดันยกหรือดึง
การกระทำ งานนี้ได้รับการแสดงให้เห็นถึงความแตกต่างกันระหว่าง
ห้า Passeriforme และ Columbiforme สายพันธุ์ทั้งใน
การถูกจองจำและในเขตในเวสต์อินดีสบอกว่ามัน
อยู่ในช่วงของพฤติกรรมตามธรรมชาติของพวกเขา (เว็บสเตอร์และ
บวรี 2001) ความแตกต่างของการจัดหมวดหมู่ที่งานมีความสัมพันธ์
อย่างใกล้ชิดกับความถี่นกจากห้าแท็กซ่าโชว์
นวัตกรรมการให้อาหารในสนาม (บวรีและ Bolhuis 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ยังไม่มีการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างนวัตกรรมและสังคมการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจงภายในระดับ นี้คือเป้าหมายของการศึกษาปัจจุบัน เรานำเสนอนกพิราบเชื่องกับสองงานก่อนหน้านี้เคยประเมินนวัตกรรมสังคมการเรียนรู้ในนก สามารถแก้ไขปัญหาใหม่การประเมินความพร้อมของนกเปิดตู้ปิดเห็นอาหารที่สามารถเข้าถึงผ่านความหลากหลายของmanipulanda ต้องจิก , ผลักดัน , การยกหรือดึงการกระทำ งานนี้ได้แสดงการแยกแยะให้ดีระหว่าง5 passeriforme columbiforme สายพันธุ์ทั้งในและและถูกกักขังไว้ในฟิลด์ใน West Indies , แนะนำภายในช่วงของพฤติกรรมตามธรรมชาติของพวกเขา ( และเว็บสเตอร์เลอเฟบร์ 2001 ) ความแตกต่างทางด้านงานมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับนกบ่อยจากห้าซ่าโชว์อาหารนวัตกรรมใหม่ในฟิลด์ ( เลอเฟบร์ และ bolhuis 2003 )