Introduction ......................

Introduction ................................................................................................................................ 3
Table of contents ........................................................................................................................ 4
List of tables and figures ............................................................................................................ 7
1. General policy context ........................................................................................................ 9
1.1. Political and administrative structure....................................................................... 9
1.2. Population............................................................................................................... 10
1.3. Economy, labour market and unemployment......................................................... 11
1.4. Educational attainment of the population............................................................... 13
2. Policy developments......................................................................................................... 15
2.1. General objectives and priorities............................................................................ 15
2.2. England, Wales and Northern Ireland .................................................................... 15
2.2.1. Objectives and performance targets .......................................................... 15
2.2.2. Initiatives................................................................................................... 16
2.3. Scotland.................................................................................................................. 17
2.3.1. Scottish credit and qualifications framework (SCQF) .............................. 17
2.3.2. Lifelong learning....................................................................................... 17
3. Institutional framework..................................................................................................... 19
3.1. Administrative framework ..................................................................................... 19
3.2. Legislative framework............................................................................................ 19
3.3. Role of social partners............................................................................................ 22
4. Initial vocational education and training........................................................................... 23
4.1. Overview ................................................................................................................ 23
4.2. IVET at lower secondary level ............................................................................... 27
4.3. IVET at upper secondary level ............................................................................... 28
4.4. Apprenticeship........................................................................................................ 31
4.5. Special needs and young people at risk of exclusion ............................................. 33
4.5.1. Entry level ................................................................................................. 33
4.5.2. Entry to employment................................................................................. 33
4.5.3. New Deal for young people....................................................................... 33
4.6. Vocational education and training at tertiary level................................................. 34
5. Continuing vocational training for adults ......................................................................... 36
5.1. General background and priorities ......................................................................... 36
5.2. Planning and organisation of learning.................................................................... 38

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Introduction ................................................................................................................................ 3 Table of contents ........................................................................................................................ 4 List of tables and figures ............................................................................................................ 7 1. General policy context ........................................................................................................ 9 1.1. การเมือง และบริหารโครงสร้าง... 9 1.2. Population............................................................................................................... 10 1.3. เศรษฐกิจ ตลาดแรงงาน และว่างงาน... 11 1.4 การโดยศึกษาของประชากร... 13 2. Policy developments......................................................................................................... 15 2.1 วัตถุประสงค์ทั่วไปและระดับความสำคัญของ... 15 2.2. อังกฤษ เวลส์ และไอร์แลนด์เหนือ... 15 2.2.1 การวัตถุประสงค์และเป้าหมายของประสิทธิภาพ... 15 2.2.2. Initiatives................................................................................................... 16 2.3. Scotland.................................................................................................................. 17 2.3.1. สก็อตสินเชื่อและคุณสมบัติของกรอบ (SCQF) ... 17 2.3.2. Lifelong learning....................................................................................... 17 3. Institutional framework..................................................................................................... 19 3.1 การกรอบที่จัดการ... 19 3.2. Legislative framework............................................................................................ 19 3.3. Role of social partners............................................................................................ 22 4. เริ่มต้นการอาชีวศึกษาและการฝึกอบรม... 23 4.1. Overview ................................................................................................................ 234.2. IVET ที่มีระดับรอง... 27 4.3. IVET ที่ชั้นรอง... 28 4.4. Apprenticeship........................................................................................................ 31 4.5 การพิเศษความต้องการและคนหนุ่มสาวที่แยก... 33 4.5.1. Entry level ................................................................................................. 33 4.5.2. Entry to employment................................................................................. 33 4.5.3 การสร้างโปรโมชั่นโดนใจสำหรับคนหนุ่มสาว... 33 4.6 การอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมในระดับตติยภูมิระดับ... 34 5. ดำเนินการฝึกอาชีพสำหรับผู้ใหญ่ต่อ... 36 5.1. หลังและลำดับความสำคัญ... 36 5.2. การวางแผน และองค์กรการเรียนรู้... 38

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การแนะนำ 3
สารบัญ 4
รายชื่อของตารางและตัวเลข 7
1. บริบทนโยบายทั่วไป 9
1.1 การเมืองและการบริหารโครงสร้าง .............................................. ......................... 9
1.2 10
1.3 เศรษฐกิจตลาดแรงงานและการว่างงาน ............................................ ............. 11
1.4 สำเร็จการศึกษาของประชากร ............................................. .................. 13
2. นโยบาย 15
2.1 วัตถุประสงค์ทั่วไปและลำดับความสำคัญ .............................................. .............................. 15
2.2 อังกฤษเวลส์และไอร์แลนด์เหนือ ............................................ ........................ 15
2.2.1 วัตถุประสงค์และเป้าหมายการดำเนินงาน .............................................. ............ 15
2.2.2 16
2.3 17
2.3.1 เครดิตและคุณสมบัติของสก็อตกรอบ (SCQF) .............................. 17
2.3.2 เรียนรู้ตลอดชีวิต ................................................ ....................................... 17
3. สถาบัน 19
3.1 กรอบการบริหาร ................................................ ..................................... 19
3.2 ในทางนิติบัญญัติ 19
3.3 บทบาทของหุ้นส่วนทางสังคม .............................................. .............................................. 22
4. เริ่มต้น อาชีวศึกษาและการฝึกอบรม .............................................. ............................. 23
4.1 ภาพรวม 23
4.2 Ivet ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ............................................. .................................. 27
4.3 Ivet ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ............................................. .................................. 28
4.4 31
4.5 ความต้องการพิเศษและคนหนุ่มสาวที่มีความเสี่ยงของการยกเว้น ......................................... .... 33
4.5.1 รายการระดับ ................................................ ................................................. 33
4.5.2 เข้าสู่การจ้างงาน ............................................... .................................. 33
4.5.3 ข้อตกลงใหม่สำหรับคนหนุ่มสาว ............................................. .......................... 33
4.6 อาชีวศึกษาและการฝึกอบรมในระดับตติยภูมิ ........................................... ...... 34
5. การฝึกอบรมวิชาชีพอย่างต่อเนื่องสำหรับผู้ใหญ่ .................................... ..................................... 36
5.1 พื้นหลังทั่วไปและลำดับความสำคัญ .............................................. ........................... 36
5.2 การวางแผนและการจัดระเบียบของการเรียนรู้ ............................................. ....................... 38

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนะนำ ................................................................................................................................ ตารางที่ 3
เนื้อหา ........................................................................................................................ 4
รายชื่อตารางและตัวเลข ............................................................................................................ 7
1 นโยบายทั่วไป ........................................................................................................ บริบท 9
1.1 . ....................................................................... โครงสร้างทางการเมืองและการบริหาร 9
1.2 ......................................................................................................... ประชากร. . . . . . . 10
1.3 . เศรษฐกิจ ตลาด แรงงานและการว่างงาน ......................................................... 11
1.4 . ระดับการศึกษาของประชากร ............................................................... 13
2 ......................................................................................................... การพัฒนานโยบาย 15
2.1 .วัตถุประสงค์ทั่วไปและความสำคัญ ............................................................................ 15
2.2 . อังกฤษ เวลส์ และ ไอร์แลนด์เหนือ .................................................................... 15
2.2.1 . วัตถุประสงค์และเป้าหมายการปฏิบัติงาน .......................................................... 15
2.2.2 . โครงการ ................................................................................................... 16
2.3 .................................................................................................................. แห่งสกอตแลนด์ 17
2.3.1 . ชาวสก็อตเครดิต และกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ( scqf ) .............................. 17
2.3.2 . ....................................................................................... การเรียนรู้ตลอดชีวิต 17
3 . ..................................................................................................... กรอบสถาบัน 19
3.1 . ..................................................................................... กรอบการบริหาร 19
3.2 . กรอบกฎหมาย ............................................................................................ 19
3.3 .บทบาทของหุ้นส่วนทางสังคม ............................................................................................ 22
4 การศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพ ........................................................................... เบื้องต้น 23
4.1 . ภาพรวม ................................................................................................................ 23
4.2 .ivet ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ............................................................................... 27
4.3 . ivet ............................................................................... ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 28
4.4 . ฝึกงาน ........................................................................................................ 31
4.5 .ความต้องการพิเศษและคนหนุ่มสาวที่มีความเสี่ยงของ ............................................. ยกเว้น 33
4.5.1 . ................................................................................................. ระดับรายการ 33
การ . รายการ ................................................................................. การจ้างงาน 33
4.5.3 . ข้อตกลงใหม่สำหรับคนหนุ่มสาว ....................................................................... 33
4.6 . อาชีวศึกษาและฝึกอบรมที่ ................................................. ระดับตติยภูมิ 34
5 การฝึกอาชีพสำหรับผู้ใหญ่ ......................................................................... 36
5.1 ประวัติและความสําคัญ ......................................................................... ทั่วไป 36
5.2 .การวางแผนและองค์กรแห่งการเรียนรู้ .................................................................... 38