Green UniversitiesFriday, March 09,

Green Universities

Friday, March 09, 2012 at 12am

Written by Laura Bridgestock

Find out what universities are doing to become more sustainable, and how you can get involved in

environmental issues as a student.

If you look at the QS World University Rankings1 2011/12, you’ll see that the University of Cambridge is ranked the number one university not just in the UK, but in the world. Yet according to another ranking, Cambridge is at number 68 – just in the UK.

That’s according to the Green League compiled by People and Planet (P&P), a coalition of UK students dedicated to holding universities to account on environmental and ethical issues. Green university rankings are growing in prominence, as both students and universities place more importance on environmental responsibility.
What difference can ‘green’ universities make to the environment?

Nowadays, everyone’s pretty clued up on what can be done to help build a more sustainable and environmentally friendly society. On a personal level, we know we should recycle, limit our energy use and do our best to buy products with low ‘carbon footprints’, from sustainable sources.

Nowadays, everyone’s pretty clued up on what can be done to help build a more sustainable and environmentally friendly society. On a personal level, we know we should recycle, limit our energy use and do our best to buy products with low ‘carbon footprints’, from sustainable sources.

In turn, we expect businesses and other organizations to do their bit. Most now have sustainability policies, packed with terms such as ‘life cycle analysis’, ‘holistic management’ and ‘integrated bottom lines’.

Universities are no exception, and like everyone else are becoming increasingly proactive on green issues.

In 2010, there were 84 new solar energy installations at US campuses, according to the Association for the Advancement of Sustainability in Higher Education (AASHE). In the same period AASHE reported 29 completed or ongoing campus energy overhauls in the US, each creating a potential US$50 million in savings over the next 10 years.

Niles Barnes, AASHE project coordinator, says hundreds of universities have signed up to meeting commitments on energy use and greenhouse gases, and that many are also introducing sustainability into the teaching curriculum – offering both dedicated courses and individual modules.

However, Barnes says there is still considerable progress to be made, particularly in the area of sustainable purchasing. “Higher education institutions spend tens of billions of dollars annually on an extraordinary range of products and services. When sustainability criteria are incorporated into procurement decisions, it can drive the innovation of sustainable products and services in a profound way.”

He adds, however, that education and outreach schemes are equally important – a point which is echoed by Louise Hazan, P&P campaigns and communications manager for climate change.

P&P believes that around 80% of a university’s carbon footprint is related to the behaviour of staff and students – how they use energy, travel, what they consume and so on. In addition, as Hazan points out, “behaviour and values learnt at university have a long-lasting impact on graduates throughout their lives”.

So, while carbon reduction, renewable energy and recycling schemes are all important, getting the entire university community on board is absolutely essential.

What are ‘green’ universities doing to become more sustainable?

Many universities are recognizing these demands, and are investing in greener buildings, greener practices and products, and ways of engaging staff and students. Below are just a handful of examples of green university initiatives:

• Sustainable building design

The University of Texas at Dallas, US, has won multiple awards for its student services building, which is designed to stay naturally cool and light, cutting down on energy used for air conditioning and lighting.

• Renewable energy

The ‘Green Lighthouse’ building at the University of Copenhagen, Denmark, generates its own energy from solar cells and panels, storing excess energy underground. Meanwhile Green Mountain College in Vermont, US, is participating in a local ‘cow power’ scheme. This delivers energy generated by burning methane from, you guessed it, cow dung.

• Water bottle re-use

At some campuses the installation of ‘hydration stations’ – basically taps in the wall – makes it easy to refill and re-use water bottles. The idea is to cut down on packaging waste and carbon emissions from transportation. In some cases the sale of bottled water is actually banned on campus.

• Locally produced food

Canada’s University of Northern British Columbia has taken its support of local food producers to a new level by hosting a weekly farmers’ market on campus. Others, such as the University of Canterbury, New Zealand, have on-site community gardens where students can grow their own organic produce.

• Waste disposal

The University of Lausanne, Switzerland, disposes of food waste by sending it to a nearby farm, where it is used to produce organic fertilizers and also biogas fuel, generating heat and electricity for the farm

and neighbouring community. At the University of Peru, paper waste is sold to a recycling company, with the proceeds providing scholarships for students from low-income backgrounds.

• Green transport

Many campuses operate cycle hire or loan schemes. At Duke University in the US, for example, students can borrow bikes free of charge, using their student cards, and also bring in their own bikes for free repairs. At the University of Oslo, Norway, staff and students can use recharging stations for electric cars without charge, to promote this greener mode of travel.

• Awareness-raising events

P&P says 65% of UK universities now hold some kind of Environment or ‘Go Green’ week. Inter- university collaborations and competitions are also growing in popularity; in North America, universities compete in challenges such as ‘RecycleMania’ and ‘Do it in the Dark’, to recycle the most or save the most energy in a set period of time.

How can students get involved in green university initiatives?

The role of students in helping to establish more environmentally friendly universities cannot be underestimated. In many cases, students are the main drivers and developers of a project.

For example, students at India’s College of Engineering, Attingal, took the initiative in turning five acres of barren campus land into a thriving allotment, which is now providing organic vegetables for both students and the local community.

At the University of Sussex in the UK, students have established a ‘freecycling’ shop. Run by volunteers, this is a place where students can donate any unwanted items, and in turn find things they need – such as clothes, books and cooking equipment. So unwanted items get reused instead of going to a landfill site, energy used to make and transport new products is reduced, and students save money: wins all round.

Similarly, at the University of Victoria in Canada, students run a scheme to fix up old bikes and lend them out free of charge, along with some training in safe commuter cycling.

At the University of Tokyo, Japan, the same is done with second-hand laptops.

The list goes on, and even where students are not able to fully implement or fund projects, their ideas and campaigns play a huge role in influencing the decisions made by university departments. AASHE’s Niles Barnes says many universities cite pressure from students as a major factor in deciding to sign up to environmental commitments.

So, if you’re keen to make a difference to the world, there’s no need to wait until you graduate. And what better place to start your green crusade than with the campus where you’ll be spending the next three or more years?

Source: http://www.topuniversities.com/student-info/choosing-university/green-universities, 18 July 2015.

Note:

1 Quacquarelli Symonds (QS) is a British company specializing in education and study abroad. The company was founded in 1990 by Nunzio Quacquarelli. Today, QS has over 250 employees and operates globally from offices in London (head office in Hampstead, North London) and in different cities around the world.

QS has published various university rankings. At first, it had cooperated with the Times Higher Education to release annual world university rankings, the THE-QS World University Rankings, since

2004 and was the data provider of the rankings. However, it ended its partnership with Times after the release of their 2009 rankings and both have worked out their own rankings afterward with QS using the same methodology while Times which has then cooperated with Thomson Reuters using an adjusted one. Now, the rankings published by QS are known as the QS World University Rankings.

(From https://en.wikipedia.org/wiki/QS_World_University_Rankings)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มหาวิทยาลัยสีเขียววันศุกร์ 09 มีนาคม 2012 ที่ 12 น.เขียน โดยลอร่า Bridgestockค้นหาสิ่งที่มหาวิทยาลัยจะทำเป็นแบบยั่งยืนมากขึ้น และวิธีคุณสามารถมีส่วนร่วมในปัญหาสิ่งแวดล้อมเป็นนักเรียนหากมองที่การ QS โลกมหาวิทยาลัย Rankings1 2011/12 คุณจะเห็นว่า มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์จัดอันดับมหาวิทยาลัยจำนวนหนึ่งไม่ใช่ ในสหราชอาณาจักร แต่ ในโลก ยัง ตามอันดับอื่น เคมบริดจ์ได้ที่หมายเลข 68 – ในสหราชอาณาจักรที่เป็นไปตามลีกรีนที่รวบรวมผู้คนและโลก (P & P), รัฐบาลสหราชอาณาจักรนักเรียนทุ่มเทเพื่อถือมหาวิทยาลัยการบัญชีในเรื่องสิ่งแวดล้อม และจริยธรรม การจัดอันดับมหาวิทยาลัยสีเขียวจะเติบโตในความโดดเด่น เป็นนักศึกษาและมหาวิทยาลัยให้ความสำคัญเพิ่มมากขึ้นในสิ่งแวดล้อมสิ่งที่แตกต่างสามารถมหาวิทยาลัย 'สีเขียว' ทำให้สิ่งแวดล้อมปัจจุบัน ทุกคนจะสวยสำหรับครอบครัวขึ้นบนทำอย่างไรเพื่อช่วยสร้างความยั่งยืนมากขึ้นและเป็นมิตรกับสังคม ในระดับส่วนบุคคล เรารู้เราควรรีไซเคิล จำกัดการใช้พลังงานของเรา และทำดีที่สุดซื้อผลิตภัณฑ์ต่ำ 'คาร์บอนรอยเท้า' จากแหล่งอย่างยั่งยืนปัจจุบัน ทุกคนจะสวยสำหรับครอบครัวขึ้นบนทำอย่างไรเพื่อช่วยสร้างความยั่งยืนมากขึ้นและเป็นมิตรกับสังคม ในระดับส่วนบุคคล เรารู้เราควรรีไซเคิล จำกัดการใช้พลังงานของเรา และทำดีที่สุดซื้อผลิตภัณฑ์ต่ำ 'คาร์บอนรอยเท้า' จากแหล่งอย่างยั่งยืนกลับ เราคาดว่าธุรกิจและองค์กรอื่น ๆ ทำบิตของพวกเขา ส่วนใหญ่ตอนนี้มีความยั่งยืนนโยบาย เต็มไป ด้วยเงื่อนไข 'วิเคราะห์วงจรชีวิต' 'บริหารแบบองค์รวม' และ 'รวมล่างบรรทัด'มหาวิทยาลัยจะมีข้อยกเว้น และเหมือนคนอื่น ๆ จะกลายเป็นเชิงรุกมากขึ้นในเรื่องสีเขียวใน 2010 มีติดตั้งระบบพลังงานแสงอาทิตย์ใหม่ 84 ที่สหรัฐอเมริกาวิทยาเขต ตามความสัมพันธ์สำหรับการก้าวหน้าของความยั่งยืนในอุดมศึกษา (AASHE) ในเวลาเดียวกัน AASHE รายงาน overhauls 29 วิทยาเขตเสร็จสมบูรณ์ หรือต่อพลังงานในสหรัฐอเมริกา แต่ละสร้างศักยภาพสหรัฐฯ $50 ล้านในออม 10 ปีถัดไปNiles Barnes ผู้ประสานงานโครงการ AASHE กล่าวว่า ร้อยมหาวิทยาลัยได้ลงนามการประชุมข้อผูกมัดในก๊าซเรือนกระจกและการใช้พลังงาน และที่ หลายยังแนะนำความยั่งยืนเป็นหลักสูตรสอน – หลักสูตรเฉพาะและแต่ละโมดูอย่างไรก็ตาม Barnes กล่าวว่า มีความคืบหน้ามากยังจะทำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ของการจัดซื้ออย่างยั่งยืน "สถาบันอุดมศึกษาใช้สิบพันล้านดอลลาร์ทุกปีในช่วงพิเศษของผลิตภัณฑ์และบริการ เมื่อเงื่อนไขของความยั่งยืนมีรวมอยู่ในการตัดสินใจจัดซื้อ มันสามารถขับนวัตกรรมของผลิตภัณฑ์อย่างยั่งยืนและบริการแบบลึกซึ้ง"เขาเพิ่ม อย่างไรก็ตาม ว่า แผนงานการศึกษาและบริการวิชาการมีความสำคัญเท่าเทียมกัน – จุดซึ่งได้พูดย้ำ โดย Hazan หลุยส์ P & P ส่งเสริมการขายและการสื่อสารผู้จัดการการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศP & P เชื่อว่า ประมาณ 80% ของรอยเท้าคาร์บอนของมหาวิทยาลัยเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมของเจ้าหน้าที่และนักเรียน – การใช้พลังงาน การเดิน ทาง สิ่งที่พวกเขาใช้และ นอกจากนี้ เป็น Hazan ชี้ให้เห็น "พฤติกรรมและค่าเรียนในมหาวิทยาลัยได้ผลยาวนานบนบัณฑิตตลอดชีวิต"เพื่อ ในขณะที่การลดคาร์บอน พลังงานทดแทนและการรีไซเคิลแผนงานสำคัญทั้งหมด การชุมชนของมหาวิทยาลัยทั้งหมดบนเรือเป็นสิ่งสำคัญอย่างแน่นอนมีมหาวิทยาลัย 'สีเขียว' ทำอะไรเป็นแบบยั่งยืนมากขึ้นมหาวิทยาลัยต่าง ๆ จะจดจำความต้องการเหล่านี้ และการลงทุนในไส้อาคาร ไส้ปฏิบัติผลิตภัณฑ์ และวิธีการของพนักงานเชื่อและนักเรียน มีเพียงหยิบตัวอย่างของโครงการมหาวิทยาลัยสีเขียว:•ออกแบบอย่างยั่งยืนมหาวิทยาลัยเทกซัสดัลลัส สหรัฐอเมริกา ได้รับหลายรางวัลสำหรับบริการนักเรียนของอาคาร ซึ่งถูกออกแบบให้อยู่ตามธรรมชาติเย็น และแสง ตัดลงในพลังงานที่ใช้สำหรับเครื่องปรับอากาศและแสงสว่าง•พลังงานทดแทน'กรีประภาคาร' ในมหาวิทยาลัยโคเปนเฮเกน เดนมาร์ก สร้างพลังงานเองจากเซลล์แสงอาทิตย์และติดตั้ง เก็บใต้ดินพลังงานส่วนเกิน ระหว่างเขียวภูเขาวิทยาลัยในรัฐเวอร์มอนต์ เรา ร่วมอยู่ในโครงร่างภายใน 'วัวพลังงาน' นี้ให้พลังงานที่สร้างขึ้น โดยการเผามีเทนจาก คุณเดามัน มูลวัว•ขวดน้ำใช้อีกที่วิทยาเขตบาง ติดตั้ง 'ไล่น้ำสถานี' – พื้นก๊อกผนัง – ทำให้ง่ายต่อการเติมสินค้าและใช้อีกขวดน้ำ ความคิดคือการ ลดขยะบรรจุภัณฑ์และคาร์บอนไอเสียจากการขนส่ง จริงพื้นที่รัฐขายน้ำดื่มบรรจุขวดในบางกรณี ในมหาวิทยาลัย•เครื่องผลิตอาหารแคนาดามหาวิทยาลัยของภาคเหนือบริติชโคลัมเบียได้ดำเนินการสนับสนุนของผู้ผลิตอาหารระดับใหม่ โดยโฮสต์ตลาดของเกษตรกรรายสัปดาห์ในมหาวิทยาลัย อื่น ๆ เช่นมหาวิทยาลัยของแคนเทอบิวรี่ นิวซีแลนด์ มีสวนชุมชนสิ่งที่นักเรียนสามารถเติบโตเคมีของตนเอง•ขายทิ้งเสียมหาวิทยาลัยของเมืองโลซานน์ สวิตเซอร์แลนด์ disposes ของเสียอาหารส่งให้ฟาร์มใกล้เคียง ที่ใช้ในการผลิตปุ๋ยอินทรีย์ และเชื้อเพลิงก๊าซชีวภาพ สร้างความร้อนและไฟฟ้าสำหรับฟาร์มและชุมชนเพื่อน ที่มหาวิทยาลัยเปรู ขยะกระดาษขายบริษัทรีไซเคิล มีการดำเนินการให้ทุนการศึกษาสำหรับนักเรียนจากพื้นแนซ์•การขนส่งสีเขียวหลายวิทยาเขตมีวงจรเช่าหรือยืมร่าง มหาวิทยาลัยดุ๊กในสหรัฐอเมริกา ตัวอย่าง นักเรียนสามารถยืมจักรยานฟรี ใช้บัตรนักเรียนของพวกเขา และยัง นำจักรยานของตัวเองฟรีซ่อมแซม ที่มหาวิทยาลัยออสโล นอร์เวย์ เจ้าหน้าที่ และนักศึกษาสามารถใช้สถานีชาร์จไฟฟ้ารถยนต์โดยไม่มีค่าธรรมเนียม เพื่อส่งเสริมการท่องเที่ยวสีเขียว•ตระหนักเหตุการณ์พี แอนด์พีกล่าวว่า 65% ของมหาวิทยาลัยใน UK ตอนนี้ค้างชนิดบางสัปดาห์สิ่งแวดล้อมหรือ 'น' แข่งขันและความร่วมมือมหาวิทยาลัยอินเตอร์ยังเจริญเติบโตในความนิยม ในอเมริกาเหนือ มหาวิทยาลัยแข่งขันในความท้าทายเช่น 'RecycleMania' และ 'ทำได้ในมืด รีไซเคิลมากที่สุด หรือประหยัดที่สุดในรอบระยะเวลาที่กำหนดวิธีศึกษาได้เกี่ยวข้องในโครงการมหาวิทยาลัยสีเขียวบทบาทของนักเรียนในการช่วยสร้างมิตรมหาวิทยาลัยเพิ่มเติมไม่สามารถ underestimated ในหลายกรณี นักเรียนที่มีโปรแกรมควบคุมหลักและผู้พัฒนาโครงการตัวอย่าง เรียนที่อินเดียริ่ง Attingal เอาความคิดริเริ่มในการเปลี่ยนห้าเอเคอร์วิทยาเขตเป็นหมันเป็นที่เจริญรุ่งเรืองส่วนแบ่ง ซึ่งขณะนี้ให้ผักอินทรีย์สำหรับนักเรียนและชุมชนท้องถิ่นที่จะทยาลัยซัสเซ็กส์ในสหราชอาณาจักร นักเรียนได้ก่อตั้งร้าน 'freecycling' ดำเนินการ โดยอาสาสมัคร นี้เป็นสถานที่ที่นักเรียนสามารถบริจาครายการใด ๆ ที่ไม่พึงประสงค์ และจะค้นหาสิ่งที่พวกเขาต้องการ – เช่นเสื้อผ้า หนังสือ และอุปกรณ์ประกอบอาหาร ดังนั้นสินค้าได้รับนำกลับมาใช้แทนไปฝังกลบไซต์ ลดพลังงานที่ใช้ในการสร้าง และขนส่งผลิตภัณฑ์ใหม่ และนักเรียนประหยัดค่าใช้จ่าย: ชนะทั้งหมดรอบในทำนองเดียวกัน ที่มหาวิทยาลัยของวิคตอเรียในแคนาดา นักเรียนทำแผนเพื่อแก้ไขค่าจักรยานเก่า และให้ยืมฟรี พร้อมกับการฝึกอบรมในผู้โดยสารปลอดภัยขี่ออกมหาวิทยาลัยโตเกียว ญี่ปุ่น รวมแล้ว มีแล็ปท็อปมือสองรายการไป และแม้ที่นักเรียนไม่สามารถนำมาใช้อย่างเต็ม หรือโครงการกองทุน ความคิด และส่งเสริมการขายมีบทบาทมากในการมีอิทธิพลต่อการตัดสินใจโดยหน่วยงานของมหาวิทยาลัย ของ AASHE Niles Barnes กล่าวว่า มหาวิทยาลัยหลายอ้างอิงแรงดันจากนักเรียนเป็นปัจจัยสำคัญในการตัดสินใจที่จะลงทะเบียนเพื่อผูกพันสิ่งแวดล้อมดังนั้น ถ้าคุณกระตือรือร้นที่จะสร้างความแตกต่างกับโลก มีไม่จำเป็นต้องรอจนกว่าคุณบัณฑิต และอะไรดีกว่าที่จะเริ่มสงครามครูเสดของกรีกว่า มีมหาวิทยาลัยที่คุณจะใช้ปีถัดไปสาม หรือมากกว่าSource: http://www.topuniversities.com/student-info/choosing-university/green-universities, 18 July 2015.หมายเหตุ:1 Quacquarelli Symonds (QS) เป็นบริษัทอังกฤษในการศึกษาและการศึกษาต่างประเทศ บริษัทก่อตั้งขึ้นในปี 1990 โดย Nunzio Quacquarelli วันนี้ QS มีพนักงานกว่า 250 และดำเนินการทั่วโลกจากสำนักงานในลอนดอน (สำนักงานใหญ่ในแฮมป์สเตด ลอนดอนเหนือ) และ ในเมืองต่าง ๆ ทั่วโลกQS ได้เผยแพร่การจัดอันดับมหาวิทยาลัยต่าง ๆ ครั้งแรก มันได้ร่วมมือกับการเวลาศึกษาลั่นปีโลกการจัดอันดับมหาวิทยาลัย อันดับมหาวิทยาลัย QS โลก ตั้งแต่2004 และเป็นผู้ให้บริการข้อมูลจัดอันดับ อย่างไรก็ตาม มันสิ้นสุดลงของหุ้นส่วนกับครั้งหลังของ 2009 อันดับของพวกเขา และทั้งสองได้ทำงานออกจัดอันดับตัวเองหลังจากนั้นกับ QS ใช้วิธีเดียวกันในขณะเวลาที่ตรงกับรอยเตอร์สทอมใช้หนึ่งปรับปรุงแล้ว ตอนนี้ จัดอันดับ โดย QS การเผยแพร่จะเรียกว่าจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกของ QS(จาก การ https://en.wikipedia.org/wiki/QS_World_University_Rankings)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มหาวิทยาลัยสีเขียวศุกร์ 9 มีนาคม, 2012 ที่ 00:00 เขียนโดยลอร่า Bridgestock หาสิ่งที่มหาวิทยาลัยกำลังทำจะกลายเป็นความยั่งยืนมากขึ้นและวิธีที่คุณสามารถมีส่วนร่วมในปัญหาสิ่งแวดล้อมเป็นนักเรียน. ถ้าคุณมองไปที่มหาวิทยาลัยโลก QS Rankings1 2011/12 คุณจะเห็นว่ามหาวิทยาลัยเคมบริดจ์มีการจัดอันดับจำนวนหนึ่งมหาวิทยาลัยไม่เพียง แต่ในสหราชอาณาจักร แต่ในโลก แต่ตามการจัดอันดับอีกเคมบริดจ์เป็นที่บ้านเลขที่ 68 -. เพียงแค่ในสหราชอาณาจักรที่เป็นไปตามกรีนลีกที่รวบรวมโดยผู้คนและโลก(P & P) พันธมิตรของนักเรียนในสหราชอาณาจักรที่ทุ่มเทให้กับการถือครองมหาวิทยาลัยบัญชีเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อมและจริยธรรม การจัดอันดับมหาวิทยาลัยสีเขียวมีการเจริญเติบโตในความโดดเด่นเป็นทั้งนักเรียนและมหาวิทยาลัยให้ความสำคัญมากขึ้นเกี่ยวกับความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อม. สิ่งที่แตกต่างกันสามารถมหาวิทยาลัย 'สีเขียว' ให้เข้ากับสภาพแวดล้อมหรือไม่ปัจจุบันทุกคนclued สวยขึ้นอยู่กับสิ่งที่สามารถทำได้เพื่อช่วยสร้างความยั่งยืนมากขึ้นและ สังคมเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ในระดับบุคคลเรารู้ว่าเราควรจะรีไซเคิล จำกัด การใช้พลังงานของเราและทำอย่างดีที่สุดที่จะซื้อสินค้าที่มีระดับต่ำ 'รอยเท้าคาร์บอน' จากแหล่งที่ยั่งยืน. ปัจจุบันทุกคน clued สวยขึ้นอยู่กับสิ่งที่สามารถทำได้เพื่อช่วยสร้างความยั่งยืนมากขึ้น และสังคมเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ในระดับบุคคลเรารู้ว่าเราควรจะรีไซเคิล จำกัด การใช้พลังงานของเราและทำอย่างดีที่สุดที่จะซื้อสินค้าที่มีระดับต่ำ 'รอยเท้าคาร์บอน' จากแหล่งที่ยั่งยืน. ในทางกลับกันเราคาดว่าธุรกิจและองค์กรอื่น ๆ ที่จะทำบิตของพวกเขา ส่วนใหญ่ตอนนี้มีนโยบายการพัฒนาอย่างยั่งยืนที่เต็มไปด้วยคำเช่น 'การวิเคราะห์วงจรชีวิต', 'การจัดการแบบองค์รวม' และ 'เส้นด้านล่างแบบบูรณาการ. มหาวิทยาลัยจะไม่มีข้อยกเว้นและเหมือนคนอื่น ๆ จะกลายเป็นเชิงรุกมากขึ้นในประเด็นสีเขียว. ในปี 2010 มี 84 การติดตั้งพลังงานแสงอาทิตย์ใหม่ที่วิทยาเขตสหรัฐตามที่สมาคมเพื่อความก้าวหน้าของการพัฒนาอย่างยั่งยืนในระดับอุดมศึกษา (AASHE) ในช่วงเวลาเดียวกัน AASHE รายงาน 29 เสร็จสมบูรณ์หรือ overhauls พลังงานมหาวิทยาลัยอย่างต่อเนื่องในสหรัฐอเมริกาแต่ละสร้างศักยภาพ US $ 50 ล้านบาทในเงินฝากออมทรัพย์ในช่วง 10 ปีข้างหน้า. ไนลส์บาร์นส์ผู้ประสานงานโครงการ AASHE กล่าวว่าหลายร้อยมหาวิทยาลัยได้ลงนามถึงภาระผูกพันที่ประชุมเมื่อวันที่ การใช้พลังงานและการปล่อยก๊าซเรือนกระจกและที่หลายคนนอกจากนี้ยังมีการแนะนำการพัฒนาอย่างยั่งยืนในหลักสูตรการเรียนการสอน -. เสนอทั้งหลักสูตรทุ่มเทและแต่ละโมดูลอย่างไรก็ตามบาร์นส์กล่าวว่ายังคงมีความคืบหน้ามากที่จะทำโดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ของการจัดซื้ออย่างยั่งยืน "สถาบันการศึกษาที่สูงขึ้นจะใช้จ่ายนับพันล้านดอลลาร์ต่อปีในช่วงพิเศษของผลิตภัณฑ์และบริการ เมื่อเกณฑ์ของการพัฒนาอย่างยั่งยืนจะรวมอยู่ในการตัดสินใจจัดซื้อจัดจ้างก็สามารถผลักดันนวัตกรรมของผลิตภัณฑ์ที่ยั่งยืนและการบริการในทางที่ลึกซึ้ง. "เขาเสริมอย่างไรที่การศึกษาและแผนการขยายงานที่มีความสำคัญเท่าเทียมกัน- จุดซึ่งสะท้อนโดยหลุยส์ Hazan แคมเปญ P & P . และผู้จัดการการสื่อสารสำหรับการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศพีแอนด์พีเชื่อว่าประมาณ80% ของการปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ของมหาวิทยาลัยเป็นที่เกี่ยวข้องกับการทำงานของเจ้าหน้าที่และนักศึกษา - วิธีที่พวกเขาใช้พลังงาน, การเดินทางสิ่งที่พวกเขากินและอื่น ๆ นอกจากนี้ยังเป็น Hazan ชี้ให้เห็น "พฤติกรรมและค่านิยมที่ได้เรียนรู้ในมหาวิทยาลัยมีผลกระทบในระยะยาวเกี่ยวกับผู้สำเร็จการศึกษาตลอดชีวิตของพวกเขา". ดังนั้นในขณะที่ลดคาร์บอนพลังงานทดแทนและแผนการรีไซเคิลทั้งหมดที่สำคัญได้รับการชุมชนมหาวิทยาลัยทั้งในคณะกรรมการ เป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่ง. อะไรคือมหาวิทยาลัย 'สีเขียว' ทำจะกลายเป็นความยั่งยืนมากขึ้น? มหาวิทยาลัยหลายแห่งจะตระหนักถึงความต้องการเหล่านี้และมีการลงทุนในอาคารที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม, การปฏิบัติที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมและผลิตภัณฑ์และวิธีการของการมีส่วนร่วมของเจ้าหน้าที่และนักศึกษา ด้านล่างเป็นเพียงไม่กี่ตัวอย่างของความคิดริเริ่มมหาวิทยาลัยสีเขียว: •การออกแบบอาคารที่ยั่งยืนมหาวิทยาลัยเท็กซัสดัลลัสสหรัฐอเมริกาได้รับรางวัลหลายรางวัลสำหรับการให้บริการนักศึกษาของอาคารที่ถูกออกแบบให้อยู่ตามธรรมชาติที่เย็นและไฟตัดลงบนพลังงานที่ใช้สำหรับเครื่องปรับอากาศและแสง. •พลังงานทดแทนว่า 'กรีนไลท์เฮ้าส์อาคารที่มหาวิทยาลัยโคเปนเฮเกน, เดนมาร์ก, สร้างพลังงานของตัวเองจากเซลล์แสงอาทิตย์และแผงการจัดเก็บพลังงานส่วนเกินใต้ดิน ในขณะเดียวกันวิทยาลัยสีเขียวภูเขาในรัฐเวอร์มอนต์สหรัฐอเมริกามีส่วนร่วมในท้องถิ่นอำนาจวัว 'โครงการ นี้ให้พลังงานที่เกิดจากก๊าซมีเทนการเผาไหม้จากคุณ guessed มันมูลโค. •ขวดน้ำกลับมาใช้ในมหาวิทยาลัยบางส่วนติดตั้งสถานีชุ่มชื้น '- พื้นก๊อกในผนัง - ทำให้ง่ายต่อการเติมเงินและกลับมาใช้ขวดน้ำ . ความคิดที่จะลดลงในบรรจุภัณฑ์ของเสียและการปล่อยก๊าซคาร์บอนจากการขนส่ง ในบางกรณีการขายน้ำดื่มบรรจุขวดเป็นสิ่งต้องห้ามจริงในมหาวิทยาลัย. •เฉพาะการผลิตอาหารของแคนาดามหาวิทยาลัยบริติชโคลัมเบียตอนเหนือได้ดำเนินการสนับสนุนของผู้ผลิตอาหารท้องถิ่นไปยังระดับใหม่ด้วยการเป็นเจ้าภาพตลาดเกษตรกรรายสัปดาห์ 'ในมหาวิทยาลัย อื่น ๆ เช่น University of Canterbury, นิวซีแลนด์มีชุมชนสวนในสถานที่ที่นักเรียนสามารถเจริญเติบโตการผลิตของตัวเองอินทรีย์. •การกำจัดของเสียที่มหาวิทยาลัยโลซาน, วิตเซอร์แลนด์, จำหน่ายเศษอาหารโดยการส่งไปยังฟาร์มที่อยู่ใกล้เคียงที่ มันถูกนำมาใช้ในการผลิตปุ๋ยอินทรีย์และก๊าซชีวภาพเชื้อเพลิงสร้างความร้อนและไฟฟ้าสำหรับฟาร์มและชุมชนใกล้เคียง ที่มหาวิทยาลัยเปรูขยะกระดาษจะขายให้กับ บริษัท รีไซเคิลที่มีเงินที่ได้ให้ทุนการศึกษาสำหรับนักเรียนจากภูมิหลังที่มีรายได้ต่ำ. •การขนส่งสีเขียวมหาวิทยาลัยหลายดำเนินการเช่าวงจรหรือรูปแบบการกู้เงิน ที่มหาวิทยาลัยดุ๊กในสหรัฐฯเช่นนักเรียนสามารถยืมจักรยานเสียค่าใช้จ่ายการใช้บัตรนักเรียนของพวกเขาและยังนำจักรยานของตัวเองสำหรับซ่อมฟรี ที่มหาวิทยาลัยออสโล, นอร์เวย์, พนักงานและนักเรียนสามารถใช้สถานีชาร์จไฟสำหรับรถยนต์ไฟฟ้าโดยไม่ต้องเสียค่าใช้จ่ายเพื่อส่งเสริมโหมดนี้เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมของการเดินทาง. •ความตระหนักในการยกเหตุการณ์พีแอนด์พีกล่าวว่า 65% ของมหาวิทยาลัยในสหราชอาณาจักรในขณะนี้ถือชนิดของสิ่งแวดล้อมหรือ 'ไปบางส่วน สีเขียว 'สัปดาห์ ความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยและการแข่งขันยังมีการเติบโตในความนิยม; ในทวีปอเมริกาเหนือมหาวิทยาลัยในการแข่งขันในความท้าทายเช่น 'RecycleMania' และ 'ทำมันในความมืด "ในการรีไซเคิลมากที่สุดหรือบันทึกพลังงานมากที่สุดในระยะเวลาที่กำหนดของเวลา. นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในการริเริ่มมหาวิทยาลัยสีเขียวบทบาทของนักเรียนในการช่วยในการสร้างมหาวิทยาลัยเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมไม่สามารถประเมิน ในหลายกรณีนักเรียนเป็นปัจจัยหลักที่ขับเคลื่อนและนักพัฒนาของโครงการ. ตัวอย่างเช่นนักเรียนที่อินเดียวิทยาลัยวิศวกรรมศาสตร์ Attingal, เอาความคิดริเริ่มในการเปลี่ยนห้าไร่ของที่ดินที่มหาวิทยาลัยหมันเป็นจัดสรรเจริญรุ่งเรืองซึ่งขณะนี้การให้ผักอินทรีย์ ทั้งนักเรียนและชุมชนในท้องถิ่น. ที่มหาวิทยาลัยซัสเซ็กซ์ในสหราชอาณาจักรนักเรียนมีการจัดตั้ง 'Freecycling' ร้าน ดำเนินการโดยอาสาสมัครนี้เป็นสถานที่ที่นักเรียนสามารถบริจาครายการที่ไม่ต้องการใด ๆ และในที่สุดก็พบว่าสิ่งที่พวกเขาจำเป็นต้องมี - เช่นเสื้อผ้าหนังสือและอุปกรณ์การทำอาหาร ดังนั้นรายการที่ไม่ต้องการได้รับนำกลับมาใช้แทนการไปฝังกลบเป็นพลังงานที่ใช้ในการทำและการขนส่งผลิตภัณฑ์ใหม่จะลดลงและนักเรียนประหยัดเงิน:. ชนะทุกรอบในทำนองเดียวกันที่มหาวิทยาลัยวิกตอเรียในแคนาดานักเรียนทำงานโครงการการแก้ไขปัญหาขึ้นจักรยานเก่าและให้ยืมพวกเขาออกเสียค่าใช้จ่ายพร้อมกับการฝึกอบรมในการขี่จักรยานพร็อพที่ปลอดภัย. ที่มหาวิทยาลัยกรุงโตเกียวประเทศญี่ปุ่นเหมือนกันจะทำกับแล็ปท็อปมือสอง. รายการไปบนและแม้กระทั่งการที่นักเรียนไม่สามารถที่จะ รองรับการใช้หรือโครงการกองทุนความคิดและแคมเปญของพวกเขามีบทบาทอย่างมากในการที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจทำโดยหน่วยงานของมหาวิทยาลัย AASHE ของไนลส์บาร์นส์กล่าวว่ามหาวิทยาลัยหลายแห่งกล่าวถึงแรงกดดันจากนักเรียนเป็นปัจจัยสำคัญในการตัดสินใจที่จะลงนามถึงภาระผูกพันสิ่งแวดล้อม. ดังนั้นถ้าคุณกำลังกระตือรือร้นที่จะสร้างความแตกต่างให้กับโลกที่มีความจำเป็นที่จะรอจนกว่าคุณจบการศึกษาไม่ และสิ่งที่ดีที่จะเริ่มต้นสงครามครูเสดสีเขียวของคุณมากกว่ากับมหาวิทยาลัยที่คุณจะใช้จ่ายต่อไปสามปีหรือมากกว่านั้น? ที่มา: http://www.topuniversities.com/student-info/choosing-university/green-universities, 18 กรกฎาคม 2015 หมายเหตุ: 1 สถาบัน Quacquarelli Symonds (QS) เป็น บริษัท ที่เชี่ยวชาญในอังกฤษการศึกษาและการศึกษาในต่างประเทศ บริษัท ได้ก่อตั้งขึ้นในปี 1990 โดย Nunzio สถาบัน Quacquarelli วันนี้คำพูดคำจาที่มีมากกว่า 250 คนทั่วโลกและดำเนินงานจากสำนักงานในลอนดอน (สำนักงานใหญ่ในแฮมป์สเตนอร์ทลอนดอน) และในเมืองที่แตกต่างกันทั่วโลก. QS มีการเผยแพร่การจัดอันดับมหาวิทยาลัยต่างๆ ตอนแรกมันก็ให้ความร่วมมือกับ Times Higher Education ที่จะปล่อยการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกประจำปี THE-QS จัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกตั้งแต่ปี2004 และเป็นผู้ให้บริการข้อมูลของการจัดอันดับ แต่ก็สิ้นสุดความร่วมมือกับไทม์หลังจากที่ปล่อยของปี 2009 การจัดอันดับของพวกเขาและทั้งสองได้ทำงานออกการจัดอันดับของตัวเองหลังจากที่มีการตรวจสอบงานก่อสร้างใช้วิธีการเดียวกันในขณะที่ไทม์สที่ได้แล้วให้ความร่วมมือกับ Thomson Reuters ปรับใช้อย่างใดอย่างหนึ่ง ตอนนี้การจัดอันดับ QS เผยแพร่โดยเป็นที่รู้จักกันเป็นมหาวิทยาลัยโลก QS จัดอันดับ. (จาก https://en.wikipedia.org/wiki/QS_World_University_Rankings)