This study invited doctoral student

This study invited doctoral students of educational technology or related fields (eg, instructional
systems technology, instructional technology) from three universities in the USA (two in the
Midwest, one in the South) to participate. The selectionwas based on the size of doctoral program
in order to obtain a comparable representation of student population and program resources. At
the time of the survey was administered (2009–10), there were 13 institutions in the USA that
offered doctoral program in related fields. Among the 13 institutions, 6 had enrollment of morethan 30 students. An invitation to participate in the survey was sent out to the six programs,
three of them responded and agreed to participate. Each university had approximately 30 to 85
doctoral students. A total of 119 respondents completed the survey, thus the respond rates for the
three responding institutions were approximately 40%, 47%, and 61%. The majority of respondents
were under the age of 40 (54.7%) and female (58.3%). They spent more than 6 hours per
day on a computer (61.3%), and had no experience with online teaching (61.3%). Table 2
summarizes the percentage distribution of demographic and background variables

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี้เรียนเชิญนักศึกษาเอกเทคโนโลยีการศึกษาหรือสาขาที่เกี่ยวข้อง (เช่น สอน
ระบบเทคโนโลยี เทคโนโลยีการเรียนการสอน) จาก 3 มหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา (ใน
เชลซี หนึ่งในภาคใต้) เข้าร่วมการ Selectionwas ขึ้นอยู่กับขนาดของปริญญา
เพื่อรับการนำเสนอข้อมูลประชากรและโปรแกรมสำหรับนักเรียนเทียบเท่านั้น ใน
เวลาของแบบสำรวจได้จัดการ (2009-10) มี 13 สถาบันในสหรัฐอเมริกาที่
เสนอปริญญาเอกในสาขาที่เกี่ยวข้อง สถาบัน 13, 6 มาลงทะเบียนเรียน morethan 30 เชิญเข้าร่วมการสำรวจถูกส่งออกไปยังโปรแกรมที่ 6,
3 ของพวกเขาตอบสนอง และตกลงที่จะเข้าร่วม แต่ละมหาวิทยาลัยมีประมาณ 30 ถึง 85
เรียนเอก จำนวนผู้ตอบ 119 เสร็จสมบูรณ์แบบสำรวจ ราคาดังนั้น การตอบสนองสำหรับการ
สถาบันตอบสนองสาม คนประมาณ 40%, 47%, 61% ส่วนใหญ่ผู้ตอบ
มีอายุไม่เกิน 40 (54.7%) และเพศหญิง (ร้อยละ 58.3) พวกเขาใช้เวลากว่า 6 ชั่วโมงต่อ
วันบนคอมพิวเตอร์ (61.3%), และมีประสบการณ์กับการเรียนการสอนออนไลน์ (61.3%) ตารางที่ 2
สรุปเปอร์เซ็นต์การกระจายของประชากรและตัวแปรของพื้นหลัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ได้รับเชิญนักศึกษาปริญญาเอกของเทคโนโลยีการศึกษาหรือสาขาที่เกี่ยวข้อง (เช่นการเรียนการสอน
ระบบเทคโนโลยีเทคโนโลยีการเรียนการสอน) จากสามมหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา (สองใน
มิดเวสต์ซึ่งเป็นหนึ่งในภาคใต้) ในการเข้าร่วม selectionwas ขึ้นอยู่กับขนาดของโครงการปริญญาเอก
เพื่อที่จะได้เป็นตัวแทนเปรียบของทรัพยากรประชากรนักเรียนและโปรแกรม ที่
เวลาของการสำรวจเป็นยา (2009-10) มี 13 สถาบันในประเทศสหรัฐอเมริกาที่
นำเสนอโปรแกรมระดับปริญญาเอกในสาขาที่เกี่ยวข้อง หมู่ที่ 13 สถาบัน, 6 มีการลงทะเบียนของ Morethan 30 นักเรียน เชิญให้เข้าร่วมในการสำรวจที่ถูกส่งออกไปยังหกโปรแกรม
ที่สามของพวกเขาตอบสนองและตกลงที่จะมีส่วนร่วม แต่ละมหาวิทยาลัยมีประมาณ 30-85
นักศึกษาปริญญาเอก รวม 119 ผู้ตอบแบบสอบถามเสร็จสิ้นการสำรวจจึงมีอัตราการตอบสนองสำหรับ
สามสถาบันการตอบสนองประมาณ 40%, 47% และ 61% ส่วนใหญ่ของผู้ตอบแบบสอบถาม
ที่อายุ 40 (54.7%) และหญิงตาม (58.3%) พวกเขาใช้เวลากว่า 6 ชั่วโมงต่อ
วันในคอมพิวเตอร์ (61.3%) และมีประสบการณ์กับการเรียนการสอนออนไลน์ (61.3%) ไม่ ตารางที่ 2
สรุปร้อยละของตัวแปรทางด้านประชากรศาสตร์และพื้นหลัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขอเชิญนักศึกษาการศึกษาปริญญาเอกเทคโนโลยีการศึกษา หรือสาขาที่เกี่ยวข้อง ( เช่น การสอน
ระบบเทคโนโลยี เทคโนโลยีการสอน จากสามมหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา ( 2
Midwest , หนึ่งในภาคใต้ ) เข้าร่วม การ selectionwas ขึ้นอยู่กับขนาดของ
หลักสูตรปริญญาเอกเพื่อให้ได้เปรียบเป็นตัวแทนของนักเรียนและทรัพยากรโปรแกรม ที่
เวลาของการสำรวจ บริหาร ( 2009 – 10 ) จำนวน 13 สถาบันในประเทศสหรัฐอเมริกาที่
เสนอหลักสูตรปริญญาเอก ในสาขาที่เกี่ยวข้อง ใน 13 สถาบัน 6 มีการลงทะเบียนของมากกว่า 30 คน เชิญให้เข้าร่วมในการสำรวจส่งไป 6 โปรแกรม
สามของพวกเขาตอบและตกลงที่จะเข้าร่วม แต่ละมหาวิทยาลัยมีประมาณ 30 - 85
ปริญญาเอกนักเรียนทั้งหมด 119 คนเสร็จสิ้นการสำรวจ จึงตอบสนองอัตรา
3 ตอบสนองสถาบันประมาณ 40% , 47% และ 61 เปอร์เซ็นต์ ส่วนใหญ่ของผู้ตอบแบบสอบถาม
อยู่ภายใต้อายุ 40 ( ผล ) และเพศหญิงร้อยละ 58.3 % ) พวกเขาใช้เวลามากกว่า 6 ชั่วโมงต่อวัน
บนคอมพิวเตอร์ ( ว่า % ) และมีประสบการณ์การสอนออนไลน์ ( ว่า % ) ตารางที่ 2
สรุป ค่าการกระจายของประชากรและพื้นหลัง