Table 1 presents the mean scores of

Table 1 presents the mean scores of
the survey items about young learners’
learning motivation. The mean scores above
3 points meant that students agreed with the
statements, so the first two items with high
mean scores were selected to discuss further.
As for the variable of learning motivation,
Item 6 was the highest one (M = 3.27) which
suggested that students were motivated by
learning English popular songs and they
wanted to improve their listening ability.
The result was assumed that this was
probably because some pronunciations of
the words were hard to be discerned in the
song. It might be quite challenging for
students to hear every word clearly. The
second highest was Item 2 (M = 3.26) which
indicated that students were very interested
in learning English popular songs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตารางที่ 1 แสดงคะแนนเฉลี่ยของรายการแบบสำรวจเกี่ยวกับเด็กเรียนเรียนรู้แรงจูงใจ คะแนนเฉลี่ยข้างต้นคะแนน 3 หมายความ ว่า นักเรียนตกลงกับการงบ ดังนั้นครั้งแรกสินค้า มีสูงคะแนนหมายถึงถูกเลือกเพื่อหารือเพิ่มเติมสำหรับตัวแปรการเรียนรู้แรงจูงใจสินค้า 6 มีได้สูงสุด (M = 3.27) ซึ่งแนะนำว่า นักเรียนมีแรงจูงใจโดยเรียนภาษาอังกฤษเพลงยอดนิยมและพวกเขาต้องการปรับปรุงความสามารถในการฟังผลถูกสันนิษฐานว่า นี้คืออาจเป็นเพราะออกเสียงบางอย่างของคำยากจะเข้าใจในการเพลง มันอาจจะค่อนข้างท้าทายสำหรับนักเรียนจะได้ยินทุกคำอย่างชัดเจน ที่ครั้ง 2 สินค้าสูงที่สุดจาก (M =สวย 3.26) ซึ่งระบุว่า นักเรียนมีความสนใจเรียนภาษาอังกฤษเพลงยอดนิยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตารางที่ 1 แสดงค่าเฉลี่ยของ
รายการที่เกี่ยวกับการเรียนการสำรวจหนุ่มสาว '
แรงจูงใจในการเรียนรู้ ค่าเฉลี่ยดังกล่าวข้างต้น
3 คะแนนนั่นหมายความว่านักเรียนเห็นด้วยกับ
งบดังนั้นครั้งแรกที่สองรายการที่มีสูง
เฉลี่ยได้รับการคัดเลือกเพื่อหารือเกี่ยวกับการต่อไป.
ในฐานะที่เป็นตัวแปรของแรงจูงใจการเรียนรู้,
ที่ 6 เป็นคนที่สูงที่สุด (M = 3.27) ซึ่ง
ชี้ให้เห็น นักเรียนที่ได้รับแรงบันดาลใจจาก
การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพลงที่นิยมและพวกเขา
ต้องการที่จะปรับปรุงความสามารถในการฟังเพลงของพวกเขา.
ผลที่ได้ก็พอจะสันนิษฐานว่านี่คือ
อาจจะเป็นเพราะออกเสียงบางส่วนของ
คำพูดได้ยากที่จะมองเห็นใน
เพลง มันอาจจะเป็นสิ่งที่ท้าทายมากสำหรับ
นักเรียนที่จะได้ยินทุกคำพูดได้อย่างชัดเจน
รองลงมาคือรายการที่ 2 (M = 3.26) ซึ่ง
แสดงให้เห็นว่านักเรียนมีความสนใจมาก
ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพลงยอดนิยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางที่ 1 แสดงคะแนนเฉลี่ย
สำรวจรายการเกี่ยวกับผู้เรียนหนุ่ม
แรงจูงใจในการเรียนรู้ ค่าเฉลี่ยข้างต้น
3 คะแนน หมายถึง นักเรียนเห็นด้วยกับ
งบ ดังนั้นก่อนสองรายการที่มีค่าเฉลี่ยสูง

ไว้ปรึกษากันต่อไป ในขณะที่ตัวแปรแรงจูงใจการเรียนรู้
รายการ 6 หนึ่งสูง ( M = 3.27 ) ซึ่งพบว่านักเรียนมีแรงจูงใจจาก

เพลงยอดนิยมภาษาอังกฤษการเรียนรู้และพวกเขาต้องการที่จะปรับปรุงความสามารถในการฟัง
.
" ถูกสันนิษฐานว่าอาจเป็นเพราะบางนี้

การออกเสียงของคำยากที่จะเข้าใจใน
เพลง มันอาจจะค่อนข้างท้าทายสำหรับ
นักเรียนได้ยินทุกคำอย่างชัดเจน
รองลงมาคือรายการที่ 2 ( M = 3.26 ) ซึ่งพบว่า นักเรียนมีความสนใจมาก

เพลงที่ได้รับความนิยมในการเรียนภาษาอังกฤษ