In a short blog posting titled “Do

In a short blog posting titled “Do weblogs improve writing?” Bernstein (2004) advocated
“Frequent writing improves writing”, “Writing for an audience improves writing”, “Writing that matters improves writing”, and “Writing on a computer improves writing”. However, to EFL learners, frequent writing may not necessarily improve writing. Nevertheless, it will definitely be helpful if students do not only write frequently but also look up English dictionaries or use Internet to help them express their ideas clearly and correctly. EFL learners’ writings will be more or less influenced by their first language. The improvement of writing will be questioned if EFL students write English frequently but present their thoughts with the style of their first language. And some students answer that they will look up an English dictionary or ask someone else when they don’t know how to express their ideas in English. To an EFL learner, it is a critical step to become a successful writer if whenever he is aware that something wrong with his writing, he can effectively find an answer from an English dictionary or Internet.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบล็อกโพสต์สั้นหัวข้อ "ทำเว็บบล็อกปรับปรุงการเขียน?" สเตน (2004) สนับสนุน
"การเขียนบ่อยปรับปรุงการเขียน", "การเขียนสำหรับผู้ชมช่วยเพิ่มการเขียน", "การเขียนเรื่องที่ช่วยเพิ่มการเขียน" และ "การเขียนในคอมพิวเตอร์ช่วยเพิ่มการเขียน " อย่างไรก็ตามเพื่อให้ผู้เรียน EFL เขียนบ่อยอาจไม่จำเป็นต้องปรับปรุงการเขียน แต่แน่นอนมันจะเป็นประโยชน์ถ้านักเรียนไม่เพียงเขียนบ่อย แต่ยังมองถึงพจนานุกรมภาษาอังกฤษหรือใช้อินเทอร์เน็ตที่จะช่วยให้พวกเขาแสดงความคิดของพวกเขาได้อย่างชัดเจนและถูกต้อง งานเขียนของผู้เรียน EFL 'จะมีอิทธิพลมากขึ้นหรือน้อยลงโดยภาษาแรกของพวกเขา การปรับปรุงการเขียนจะถูกสอบสวนถ้านักเรียน EFL เขียนภาษาอังกฤษบ่อย แต่นำเสนอความคิดของพวกเขาด้วยรูปแบบของภาษาแรกของพวกเขา และนักเรียนบางคนตอบว่าพวกเขาจะมองขึ้นพจนานุกรมภาษาอังกฤษหรือถามคนอื่นเมื่อพวกเขาไม่ทราบวิธีการที่จะแสดงความคิดของพวกเขาในภาษาอังกฤษ เพื่อให้ผู้เรียน EFL มันเป็นขั้นตอนสำคัญที่จะกลายเป็นนักเขียนที่ประสบความสำเร็จถ้าเมื่อใดก็ตามที่เขารู้ว่าสิ่งที่ผิดปกติกับการเขียนของเขาเขาได้อย่างมีประสิทธิภาพสามารถหาคำตอบจากพจนานุกรมภาษาอังกฤษหรือ Internet

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โพสต์ในบล็อกสั้น ๆที่มีชื่อว่า " ทำเว็บบล็อกปรับปรุงการเขียน ? " เบิร์นสไตน์ ( 2004 ) สนับสนุนการเขียนปรับปรุงการเขียน
" บ่อย " , " การเขียนสำหรับผู้ชมปรับปรุงการเขียน " , " การเขียนที่สำคัญปรับปรุงการเขียน " และ " เขียนบนคอมพิวเตอร์ปรับปรุงการเขียน " อย่างไรก็ตามเพื่อให้ผู้เรียน เขียนบ่อย ๆอาจไม่ปรับปรุงการเขียน อย่างไรก็ตามมันแน่นอนจะเป็นประโยชน์ถ้านักเรียนไม่เพียงเขียนบ่อย แต่ยังดูพจนานุกรมภาษาอังกฤษหรือการใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อช่วยให้พวกเขาแสดงความคิดของตนเองอย่างชัดเจน และถูกต้อง งานเขียนของผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ จะมากหรือน้อย โดยได้รับอิทธิพลจากภาษาแรกของพวกเขาการปรับปรุงการเขียนภาษาอังกฤษจะถามว่านักเรียนเขียนภาษาอังกฤษบ่อย แต่ปัจจุบันความคิดของตนเองกับลักษณะของภาษาแรกของพวกเขา และนักเรียนบางคนตอบว่าพวกเขาจะมองขึ้นพจนานุกรมภาษาอังกฤษหรือถามคนอื่นเมื่อพวกเขาไม่ทราบวิธีการแสดงความคิดเห็นของพวกเขาในภาษาอังกฤษ ที่เป็นผู้เรียนมันเป็นขั้นตอนที่สำคัญที่จะเป็นนักเขียนที่ประสบความสำเร็จ ถ้าเมื่อใดก็ตามที่เขาจะทราบว่า มีอะไรกับการเขียนของเขาเขาได้อย่างมีประสิทธิภาพสามารถหาคำตอบจากพจนานุกรมภาษาอังกฤษ



หรืออินเทอร์เน็ต