5. Concerning the TOEIC treatment w

5. Concerning the TOEIC treatment which demonstrated the largest gain on the reading section, one of the instructors noted a positive
reaction among the students to one particular section of the text which dealt with finding details in written texts such as letters and
advertisements. It appears that this kind of material was completely new to them and, indeed, it is not part of the general high school
English curriculum in Japan. Thus not only did they actually learn some important skills here, these are skills which were not covered to
the same extent in the Business or General [-19-] treatments’ texts, although both of them did also contain some letters as part of their
instructional content.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5. เกี่ยวกับการรักษาโทอิกซึ่งแสดงกำไรที่ใหญ่ที่สุดในส่วนของการอ่าน หนึ่งในอาจารย์ผู้สอนบันทึกไว้บวกปฏิกิริยาระหว่างนักเรียนหนึ่งเฉพาะส่วนของข้อความซึ่ง มีรายละเอียดในการเขียนข้อความเช่นตัวอักษร และโฆษณา ปรากฏว่า วัสดุชนิดนี้ยังให้ใหม่ และ แน่นอน มันไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของโรงเรียนมัธยมทั่วไปหลักสูตรภาษาอังกฤษในประเทศญี่ปุ่น จึงไม่เพียงแต่พวกเขาได้เรียนรู้ทักษะบางอย่างสำคัญนี่ เหล่านี้เป็นทักษะที่ไม่ได้ครอบคลุมการในขอบเขตเดียวกันในธุรกิจหรือทั่วไป [-19-] ข้อความรักษา แม้ว่าพวกเขาทั้งสองยังไม่ประกอบด้วยตัวอักษรบางตัวเป็นส่วนหนึ่งของตนเนื้อหาที่สอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5. เกี่ยวกับการรักษา TOEIC ซึ่งแสดงให้เห็นถึงผลกำไรที่ใหญ่ที่สุดในส่วนการอ่านซึ่งเป็นหนึ่งในอาจารย์ตั้งข้อสังเกตในเชิงบวก
ปฏิกิริยาในหมู่นักศึกษาที่ส่วนหนึ่งของข้อความซึ่งเกี่ยวข้องกับการหารายละเอียดในการเขียนตำราเช่นตัวอักษรและ
การโฆษณา ปรากฏว่าชนิดของวัสดุนี้คือใหม่ที่สมบูรณ์แบบให้กับพวกเขาและแน่นอนมันไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของโรงเรียนมัธยมทั่วไป
หลักสูตรภาษาอังกฤษในประเทศญี่ปุ่น ดังนั้นไม่เพียง แต่พวกเขาเป็นจริงได้เรียนรู้ทักษะที่สำคัญบางอย่างที่นี่เหล่านี้เป็นทักษะที่ไม่ได้ครอบคลุมไป
ในระดับเดียวในธุรกิจหรือทั่วไป [-19-] รักษา 'ตำราแม้ว่าทั้งสองของพวกเขายังมีตัวอักษรบางส่วนเป็นส่วนหนึ่งของ
เนื้อหาการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

5 . เกี่ยวกับ TOEIC ซึ่งแสดงที่ใหญ่ที่สุดได้รับการรักษาในส่วนของการอ่าน หนึ่งของอาจารย์ตั้งข้อสังเกตในเชิงบวกปฏิกิริยาของนักเรียนกลุ่มหนึ่งโดยเฉพาะของข้อความที่ได้รับการค้นหารายละเอียดในการเขียนข้อความเช่นตัวอักษรและโฆษณา ปรากฏว่า วัสดุชนิดนี้เป็นใหม่ที่สมบูรณ์ได้ และแน่นอน มันไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของโรงเรียนทั่วไปหลักสูตรภาษาอังกฤษในญี่ปุ่น ดังนั้นไม่เพียง แต่พวกเขาได้เรียนรู้ทักษะที่สำคัญบางอย่างที่นี่ เหล่านี้เป็นทักษะที่ไม่ครอบคลุมถึงขอบเขตในธุรกิจเดียวกันหรือทั่วไป [ 19 ] - วิทยา " ข้อความ แม้ว่าทั้งคู่จะมีตัวอักษรบางตัว เป็นส่วนหนึ่งของพวกเขาเนื้อหาการสอน