3.3. Information OverloadInterpreta

3.3. Information Overload
Interpretation within or across organizational units is less effective if the information
to be interpreted exceeds the units' capacity to process the information adequately
(see the study by Meier 1963, and the reviews by Driver and Streufert 1969,
and Miller 1978, Chapter 5). This fact was vividly portrayed by Schlesinger in his testimony to the Senate Subcommittee on National Security and International Operations:
What happened in Viet Nam is that we were simply drowned in statistics; we were drowned in
information. A very small proportion of this information was adequately analyzed. We would have
been much better off to have a much smaller take of information and to have done a better job of
interpreting what that information meant (Schlesinger 1970, p. 482).
Clearly, overload detracts from effective interpretation. Further, as a result of
variability in cognitive maps across units, even uniform overload, by creating ambiguity
in the perceived input, will lead to nonuniform interpretation. This is because
Presented with a complex stimulus, the subject perceives in it what it is ready to perceive; the
more complex or ambiguous the stimulus, the more perception will be determined by what is already
"in" the subject and the less by that is in the stimulus (Bruner 1957, pp. 132-1331,
Overload that is not uniform across units leads, of course, to even greater disparities
in the uniformity of interpretation and learning.
In his discussion of information overload, Simon (1973) concludes that organization
designs that minimize the need for information distribution among the organization's
units reduce the information load on the units, and should be adopted by organizations
in excessively rich information environments. But this "design for informational
autonomy" would reduce information sharing across units and would consequently
curtail some types of organizational learning. For arguments supporting this latter
point, in the research and development context, see Sitkin (forthcoming). Clearly the
informational interconnectedness of units affects organizational learning in complex
ways, and is one of the variables that should be investigated in future research.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.3 ข้อมูลเกินการตีความภายใน หรือ ข้ามหน่วยงานไม่มีประสิทธิภาพถ้าข้อมูลการตีความเกินกว่าความจุของหน่วยประมวลผลข้อมูลอย่างเพียงพอ(ดูการศึกษา โดยมุนเช่น 1963 และความคิดเห็น โดยโปรแกรมควบคุมและ Streufert 1969และมิลเลอร์ 1978 บทที่ 5) ความจริงเรื่องนี้ถูกเต็มตาเซ็กส์ โดย Schlesinger พยานเขาคณะวุฒิสภาอนุกรรมชาติและนานาชาติการดำเนินการ:สิ่งที่เกิดขึ้นในเวียดนามคือ ว่า เราแค่ถูกจมน้ำในสถิติ เรากำลังจมน้ำในข้อมูล พอมีวิเคราะห์สัดส่วนเล็กมากของข้อมูลนี้ เราจะมีถูกมากดีกว่ามีมากจะมีขนาดเล็กของข้อมูล และได้ทำงานดีของแปลความหมายข้อมูลหมายถึง อะไร (Schlesinger 1970, p. 482)อย่างชัดเจน โอเวอร์โหลด detracts จากตีความมีประสิทธิภาพ ต่อ เป็นผลมาจากความแปรปรวนในแผนที่ความรู้ความเข้าใจข้ามหน่วย ชุดโอเวอร์โหลด แม้แต่ โดยการสร้างความคลุมเครือในการป้อนข้อมูลที่รับรู้ จะนำไปสู่การตีความ nonuniform ทั้งนี้เนื่องจากนำเสนอ ด้วยการกระตุ้นที่ซับซ้อน เรื่องรับรู้มันก็พร้อมที่จะรับรู้ การซับซ้อนมาก หรือไม่ชัดเจน กระตุ้นการรับรู้เพิ่มเติมจะถูกกำหนด โดยอะไรอยู่แล้ว"ในวัตถุและน้อยกว่า โดยที่อยู่ในปฏิกิริยา (Bruner 1957, pp. 132-1331โอเวอร์โหลดที่ไม่สม่ำเสมอในหน่วยไปสู่ แน่นอน ความแตกต่างมากขึ้นในความสม่ำเสมอของการตีความและการเรียนรู้ในการสนทนาของเขาของข้อมูลเกิน ไซมอน (1973) สรุปว่า องค์กรการออกแบบที่ลดความจำเป็นสำหรับการกระจายข้อมูลระหว่างองค์กรลดการโหลดข้อมูลบนหน่วย และควรถูกนำมาใช้ โดยองค์กรในสภาพแวดล้อมข้อมูลที่หลากหลายมากเกินไป แต่ตอนนี้ "การออกแบบเพื่อให้ข้อมูล"จะลดข้อมูลที่ใช้ร่วมกันระหว่างหน่วย อย่างไรดังนั้นมิจฉาชีพบางชนิดของการเรียนรู้ขององค์กร สำหรับอาร์กิวเมนต์สนับสนุนหลังนี้จุด ในบริบทของการวิจัยและพัฒนา ดู Sitkin (กำลังมาถึง) การอย่างชัดเจนinterconnectedness ให้ข้อมูลของหน่วยมีผลต่อการเรียนรู้องค์กรคอมเพล็กซ์วิธี และเป็นตัวแปรที่ควรถูกตรวจสอบอย่างใดอย่างหนึ่งในการวิจัยในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.3 เกินข้อมูล
การตีความภายในหรือระหว่างหน่วยงานที่มีประสิทธิภาพน้อยลงหากข้อมูลที่
จะตีความเกินกว่ากำลังการผลิตหน่วยประมวลผลข้อมูลอย่างเพียงพอ
(ดูศึกษาโดยไมเออร์ปี 1963 และความคิดเห็นจากผู้ขับขี่และ Streufert ปี 1969
และมิลเลอร์ 1978 บทที่ 5 ) ความจริงเรื่องนี้เป็นภาพเต็มตาโดยชเลซิงเจอร์ในคำให้การของเขาไปยังคณะอนุกรรมการวุฒิสภาในการรักษาความปลอดภัยแห่งชาติและการดำเนินงานระหว่างประเทศ:
เกิดอะไรขึ้นในเวียดนามคือการที่เราได้รับการจมน้ำเพียงในสถิติ; เรากำลังจมอยู่ใน
ข้อมูล สัดส่วนที่น้อยมากของข้อมูลนี้ได้รับการวิเคราะห์อย่างเพียงพอ เราจะได้
รับที่ดีมากออกไปมีการใช้เวลาที่มีขนาดเล็กมากของข้อมูลและการที่จะมีการดำเนินงานที่ดีขึ้นของ
การตีความว่าข้อมูลที่หมาย (ชเลซิงเจอร์ 1970, น. 482)
เห็นได้ชัดว่าเกิน detracts จากการตีความที่มีประสิทธิภาพ นอกจากนี้เป็นผลมาจาก
ความแปรปรวนในแผนที่องค์ความรู้ในหน่วยแม้เกินสม่ำเสมอโดยการสร้างความคลุมเครือ
ในการป้อนข้อมูลการรับรู้ที่จะนำไปสู่การตีความไม่สม่ำเสมอ นี้เป็นเพราะ
นำเสนอด้วยการกระตุ้นเศรษฐกิจที่ซับซ้อนเรื่องที่รับรู้ในสิ่งที่มันก็พร้อมที่จะรับรู้;
ซับซ้อนหรือคลุมเครือกระตุ้นการรับรู้มากขึ้นจะได้รับการพิจารณาจากสิ่งที่มีอยู่แล้ว
"ใน" เรื่องและน้อยลงโดยที่อยู่ในการกระตุ้น (บรูเนอร์ 1957 PP. 132-1331,
โอเวอร์โหลดที่ไม่สม่ำเสมอในหน่วยนำไปสู่ ของหลักสูตรที่จะได้เสมอภาคมากขึ้น
ในความสม่ำเสมอของการตีความและการเรียนรู้.
ในการอภิปรายของเขาเกินข้อมูลไซมอน (1973) สรุปว่าองค์กร
การออกแบบที่ลดความจำเป็นในการกระจายข้อมูลระหว่างองค์กร
หน่วยลดภาระข้อมูลเกี่ยวกับหน่วย และควรได้รับการรับรองโดยองค์กร
ในสภาพแวดล้อมที่ข้อมูลที่สมบูรณ์มากเกินไป. แต่นี้ "การออกแบบสำหรับข้อมูล
เอกราช" จะช่วยลดการใช้ข้อมูลร่วมกันในหน่วยจึงจะ
ลดบางชนิดของการเรียนรู้ขององค์กร. สำหรับข้อโต้แย้งที่สนับสนุนหลังนี้
จุดในบริบทการวิจัยและการพัฒนา ดู Sitkin (อนาคต). เห็นได้ชัดว่า
สาขาในการให้ข้อมูลของหน่วยงานมีผลต่อการเรียนรู้ขององค์กรในการที่ซับซ้อน
วิธีและเป็นหนึ่งในตัวแปรที่ควรจะสอบสวนในการวิจัยในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.3 . ข้อมูลเกินพิกัดการตีความภายในหรือข้ามหน่วยองค์กรจะมีประสิทธิภาพน้อยลง ถ้าข้อมูลจะตีความเกินความจุหน่วยของกระบวนการข้อมูลอย่างเพียงพอ( เห็นการศึกษาโดยไมเออร์ 1963 และบทวิจารณ์โดยคนขับและ streufert ปี 1969และมิลเลอร์ 1978 , บทที่ 5 ) ความจริงก็ปรากฎ โดย ชเลซิงเกอร์ในคำให้การของเขาต่อคณะอนุกรรมการวุฒิสภาในการรักษาความมั่นคงแห่งชาติ และนานาชาติเกิดอะไรขึ้นในเวียดนาม คือเราก็จมน้ำเราจมน้ำตายในสถิติข้อมูล มีสัดส่วนน้อยมากของข้อมูลนี้ถูกนำมาวิเคราะห์ เราก็มีถูกมากดีกว่าที่จะมีขนาดเล็กมากใช้ข้อมูลและการทำงานที่ดีของแปลว่าข้อมูลหมายถึง ( Schlesinger 2513 , หน้า 482 )ชัดเจนเกิน detracts จากการแปลที่มีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ผลของความแปรปรวนในการคิดแผนที่ข้ามหน่วย แม้เกินสม่ำเสมอโดยการสร้างความคลุมเครือในการรับรู้ข้อมูล จะนำไปสู่ภาวะการตีความ นี้เป็นเพราะนำเสนอด้วยการกระตุ้นที่ซับซ้อนเรื่องการรับรู้ในสิ่งที่มันพร้อมที่จะรับรู้ได้ซับซ้อนมากขึ้นหรือคลุมเครือกระตุ้น การรับรู้เพิ่มเติมจะถูกกำหนดโดยสิ่งที่เป็นที่เรียบร้อยแล้ว" ใน " เรื่องและน้อย โดยที่ในการกระตุ้น ( เบอร์ 132-1331 PP , 1957เกินพิกัดที่ไม่สม่ำเสมอในหน่วยนัก แน่นอน ความแตกต่างที่ยิ่งใหญ่กว่าในความสม่ำเสมอของการตีความและการเรียนรู้ในการสนทนาของเขา ข้อมูลเกินพิกัด ไซม่อน ( 1973 ) และองค์กรการออกแบบที่ลดความต้องการสำหรับการกระจายข้อมูลในองค์กรหน่วยลดข้อมูลโหลดต่อหน่วย และจะประกาศใช้ โดยองค์กรในสภาพแวดล้อมที่อุดมไปด้วยข้อมูลที่มากเกินไป . แต่นี่ " การออกแบบเพื่อให้ข้อมูลอิสระ " จะลดการแบ่งปันข้อมูลในหน่วย และจากนั้นตัดทอนบางประเภทของการเรียนรู้ขององค์การ สำหรับอาร์กิวเมนต์ที่สนับสนุนหลังนี้ประเด็นในการวิจัย และพัฒนาสภาพแวดล้อม ดู sitkin ( เตรียมพร้อม ) ชัดเจนข้อมูลที่มีผลต่อการเรียนรู้ขององค์กร interconnectedness ของหน่วยในที่ซับซ้อนวิธี , และเป็นหนึ่งในตัวแปรที่น่าจะศึกษาในการวิจัยในอนาคต