We have all seen children move thro

We have all seen children move through the stages of acquiring their first language—from babbling to one-word utterances, two-word phrases, full sentences, and eventually, complex grammar. Students learning a second language also move through stages. One of the most important things you should know about each of your English language learners (ELLs) is which stage of acquisition they are in. Knowing and understanding the stage and its characteristics are critical for effectively differentiating instruction for these students.
Stephen Krashen and Tracy Terrell first explored stages of second language acquisition in their 1983 book, The Natural Approach. Figure 2.1 lists the five stages of language acquisition, along with the characteristics, approximate time frames, and appropriate teacher prompts for each stage.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรามีเด็กทุกคนเห็นย้ายผ่านขั้นตอนของการรับภาษาแรกของพวกเขาจากการพูดพล่ามไปบอกกล่าวหนึ่งคำวลีสองคำประโยคเต็มและในที่สุดก็ไวยากรณ์ที่ซับซ้อน นักศึกษาที่เรียนภาษาที่สองยังย้ายผ่านขั้นตอน หนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุดที่คุณควรรู้เกี่ยวกับแต่ละผู้เรียนภาษาอังกฤษของคุณ (Ells) ซึ่งเป็นขั้นตอนของการซื้อพวกเขากำลังเข้ารู้และเข้าใจในขั้นตอนและลักษณะที่มีความสำคัญสำหรับการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพที่แตกต่างสำหรับนักเรียนเหล่านี้.
สตีเฟ่นคราและเทรซี่เทอร์เรแรกสำรวจขั้นตอนของการพัฒนาทักษะภาษาที่สองในปี 1983 หนังสือของพวกเขาวิธีการธรรมชาติ ภาพที่ 2.1 แสดงรายการห้าขั้นตอนของการพัฒนาทักษะภาษาพร้อมกับลักษณะกรอบเวลาโดยประมาณ,และครูผู้สอนที่เหมาะสมจะแจ้งให้สำหรับแต่ละขั้นตอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรามีทั้งหมดเห็นเด็กย้ายผ่านขั้นตอนของการหาภาษาแรกของพวกเขา — จาก babbling utterances หนึ่งคำ 2 คำวลี ประโยคเต็ม และในที่ สุด ไวยากรณ์ที่ซับซ้อน นักเรียนที่เรียนภาษาที่สองยังเลื่อนขั้น หนึ่งในสิ่งสำคัญที่คุณควรรู้เกี่ยวกับแต่ละของการเรียนภาษาอังกฤษ (ELLs) เป็นขั้นตอนที่ซื้ออยู่ใน รู้ และเข้าใจขั้นตอนและลักษณะมีความสำคัญสำหรับขึ้นต้นคำแนะนำสำหรับนักเรียนเหล่านี้อย่างมีประสิทธิภาพ
Krashen สตีเฟนและเทรซี Terrell อุดมก่อนขั้นตอนของการซื้อภาษาที่สองในสมุดของตน 1983 วิธีธรรมชาติ รูป 2.1 แสดงขั้นตอนที่ห้าของภาษาซื้อ พร้อมลักษณะ กรอบเวลาโดยประมาณ และแสดงพร้อมท์ครูที่เหมาะสมสำหรับแต่ละขั้นตอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราได้เห็นเด็กทั้งหมดเดินทางผ่านขั้นตอนของการจัดซื้อครั้งแรกของพวกเขา ภาษา - จากไวยากรณ์แบบซับซ้อนในการสู้รบฝ่ายหนึ่งคำหรือวลีสองคำประโยคเต็มและในท้ายที่สุด นักเรียนการเรียนรู้ ภาษา ที่สองที่ยังต้องการเลื่อนผ่านขั้นตอน หนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุดคือคุณควรทราบเกี่ยวกับผู้เรียน ภาษาอังกฤษ ภาษา ของคุณ( ells )แต่ละห้องได้รับซึ่งขั้นตอนของการได้มาซึ่งพวกเขาอยู่ในการทำความเข้าใจและรู้ว่าเวทีและมีลักษณะที่มีความสำคัญได้อย่างมี ประสิทธิภาพ เพื่อแยกความแตกต่างระหว่างการเรียนการสอนสำหรับนักเรียนเหล่านี้.
สตีเฟน krashen และคิวทีฟ Tracy Flores สร้างสรรค์ terrell ครั้งแรกสำรวจขั้นตอนของการได้มาซึ่ง ภาษา ที่สองในปี 1983 หนังสือของพวกเขาเข้าใกล้ธรรมชาติได้ รูปที่ 2.1 แสดงรายการห้าขั้นตอนของการได้มาซึ่ง ภาษา พร้อมด้วยลักษณะที่เฟรมเวลาโดยประมาณและครูที่เหมาะสมแสดงพรอมต์สำหรับแต่ละขั้นตอน