Burton White of the Harvard Preschool Project said, "If play is the best way children learn, then why not make all their work their play." Math is one of those areas.
Gone are the days when young children learned through rote memorization and endless black and white masters. Today's teachers rely on sensory aids to help children visualize the relationship in a particular problem situation. A child who learns by manipulating and discovering how laws are related and how relationships change exceed children who are subjected to the use of the chalkboard and worksheets. In addition, sensory aids stimulate curiosity and understanding--important for development.
Are you wondering how to provide children in your center with the rich mathematical environment they need, yet stay within your budget? Or, as parents, do you run out of creative ideas to expand learning? If so, look at the following activities for making math simple by using free and inexpensive materials.
Teaching Color
Teaching color is a concept taught before size, shape or numbers are introduced. Begin by teaching what "color" is. Spend one to two days, or even a week on each color. Start with the primary colors of red, blue and yellow. Add secondary colors of purple, green, and orange by combining primary colors. Then, add brown, black and white. Demonstrate that adding white to a color produces a lighter shade; adding black produces a darker shade. Activities include:
· Collect discontinued booklets of paint samples from a supply house. Guide students to identify the primary and secondary colors. Which colors are shades of these?
· Collect fabric samples and cut into small squares. Match those with plaids, checks, prints and solids for like and different colors.
· Seasons and holidays have symbolic colors. Red is for Valentines; orange and black for Halloween; green is for spring. Point out clothing or objects in the room that reflect these colors.
· Provide opportunities for children to mix water colors by using a medicine dropper and empty egg cartons. Add a small amount of water to each egg section. Mix and make new colors from the primary and secondary paints.
Teaching Numbers
Numbers are important to children. Any four-year-old knows how old he is or how old he will be his next birthday. Many educators believe that the development of number concepts appears to be a function of age and of educational development. Parents and caregivers should correctly use number terms in daily conversation, while listening for any misconceptions of understanding. Number activities include:
· Use paper plates to construct a clock. Make hands from poster board and write numbers with a heavy black marker. Ask: What time do you go to bed at night? When do you come to our center? When is lunch served? Encourage children to move the clock hand to the correct hour. Focus on events that happen on the hour, then add half-hour events.
· Make a take-home calendar for each month. Write in each day, holidays you will observe and other events for your center. Ask parents to place this on a home bulletin board for the child to check. On your center calendar, draw in daily weather symbols during morning activities.
· Cut numerals into potatoes (cut numerals backward so as to be correct when printed) and dip into liquid tempra paint. Press on paper to make creative designs.
· Set up a store by collecting empty food boxes and cans. A pound has 16 ounces; a dozen contains 12. Take turns being the shopkeeper and the customers.
· Single line abacus. Remove the top from a small box. Punch holes in each end of the box near the top. Thread 10 buttons on a small cord, or a double thread. Secure to the sides of the box. Use the abacus as a counting frame from numbers 1 to 10. As children gain mastery, add more buttons.
Teaching Number Sets
Although children may be able to repeat numbers 1 to 10, they may not recognize the number or understand the correct sequence. The following activities teach number sets.
· Snowflake Bulletin Board. Use ten paper dollies for snowflakes. Number 1 to 10 with a heavy black marker. Place blue background paper on the bulletin board. The child arranges the snowflakes in the correct sequence, beginning on the left and continuing to the right. Left to right progression is an important concept in teaching reading, as you begin on the left side of the paper and proceed to the right.
· Collect 10 carpet squares from a carpet store. Cut numerals 1 to 10 from contact paper. Arrange the squares from lowest to highest. Walk on the squares when correct. For another activity, ask the child to select a number card from a basket and hop on the square that number of times. Or, place squares in the shape of block numbers. Crawl, walk or move in a creative pattern on the numbers. Ask: Who can show me how to wiggle on number four? Who can hop on number seven? This is a good activity for a small group.
· Count the pasta. Collect a variety of pasta shapes and empty egg cartons. Remove the carton tops. Write the numerals 1 to 10 inside each section. The child adds the correct pieces of pasta to the section. Dried beans may also be used. Use adult supervision, as dried beans have been placed in the nose and ears.
· Prepare a sheet of paper for each child. Fold the paper into four sections with a numeral written on each section. The child unfolds the paper and draws a group of objects for that numeral.
Teaching Number Skills
Children begin with basic number concepts. Mastering these basic functions, they move to a more advanced fundamental process. The following activities provide practice in using simple numbers to represent quantity and group simple quantities.
· Clap and Count. Say: Listen while I clap. After you finish, ask how many times did I clap. Make up several patterns; allow children to be the leader. (Example: Clap…clap…clap; or clap, clap…clap, clap.)
· How many fingers? Partner children and take turns counting fingers. As each finger is counted, it is folded back into the palm of the hand. Begin on the left and proceed to the right.
· Collect bright colored buttons. Check yard sales and flea markets. Stand, and drop buttons one at a time into a plastic bucket. Count as each button makes "kerplunk" sound.
· Ask children to stand in a circle. One child bounces a ball while the other children count the number of bounces. Children may clap the number of times the ball bounces.
· Collect one-half gallon milk or juice cartons. Place them in a position for bowling. Stand a few feet away and roll a ball to knock over the cartons. How many cartons were knocked down? How many left standing?
· One-to-one correspondence. Give each child an inflated balloon. Say: Each balloon needs a string. Provide the same number of strings as balloons.
· Equal sets. Provide modeling clay and golf tees. (A local golf course may provide these for your classroom.) Instruct children to make two circles with the clay. Use the same number of tees in each group.
เบอร์ตันสีขาวของโครงการโรงเรียนฮาร์วาร์ดกล่าวว่า " ถ้าเล่นเป็นเด็กวิธีที่ดีที่สุดเรียนรู้ แล้วทำไมไม่ทำผลงานการเล่นของพวกเขา . " คณิตศาสตร์เป็นหนึ่งในพื้นที่เหล่านั้น
วันเมื่อเด็กเรียนท่องจำแบบท่องจำและต้นแบบสีดำและสีขาวเจ็ดชั่วโคตร วันนี้ครูพึ่งประสาทสัมผัสโรคเอดส์เพื่อช่วยให้เด็กเห็นภาพความสัมพันธ์ในสถานการณ์ปัญหาที่เฉพาะเจาะจงเด็กที่เรียนรู้โดยการค้นพบวิธีการและกฎหมายที่เกี่ยวข้อง และความสัมพันธ์เปลี่ยนเกินเด็กที่อาจมีการใช้กระดานดำ และ แผ่นงาน นอกจากนี้ การช่วยกระตุ้นความอยากรู้และความเข้าใจ -- ที่สำคัญสำหรับการพัฒนา
คุณสงสัยว่าวิธีที่จะให้เด็กในศูนย์ของคุณด้วยที่อุดมไปด้วยสภาพแวดล้อมทางคณิตศาสตร์ที่พวกเขาต้องการยัง อยู่ภายในงบประมาณของคุณ หรือเป็นพ่อแม่ เธอวิ่งออกจากความคิดสร้างสรรค์เพื่อขยายการเรียนรู้ ? ถ้าดูที่กิจกรรมต่อไปนี้ที่ทำให้คณิตศาสตร์ง่ายโดยการใช้ฟรีและราคาไม่แพงวัสดุ .
สอนสี สอนสี เป็นแนวคิดที่สอนก่อน ขนาด รูปร่าง หรือตัวเลขที่แนะนำ เริ่มต้นด้วยการสอนเรื่อง " สี " ใช้เวลาหนึ่งถึงสองวันหรือแม้กระทั่งสัปดาห์ในแต่ละสีเริ่มด้วยแม่สี แดง น้ำเงิน และ เหลือง เพิ่มสีรองสีม่วง เขียว และส้ม โดยการรวมแม่สี เพิ่มน้ำตาล , สีดำ และสีขาว แสดงให้เห็นว่าการเพิ่มสีขาวเป็นสีผลิตไฟแช็กผลิต เพิ่มสีดำ สีเข้ม กิจกรรม :
ด้วยเก็บยกเลิกเล่มสีตัวอย่างจาก จัดหาบ้านคู่มือนักเรียนเพื่อระบุสีประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ซึ่งสีโทนนี้
ด้วยเก็บผ้าตัวอย่างและหั่นเป็นสี่เหลี่ยมเล็ก ๆ . ตรงกับกับ Plaids , เช็ค , พิมพ์และของแข็ง เช่น และสีที่แตกต่างกัน
ด้วยฤดูกาลและวันหยุดมีสีสัญลักษณ์ สีแดงสำหรับวาเลนไทน์ ; สีส้มและสีดำสำหรับฮาโลวีน สีเขียวคือฤดูใบไม้ผลิชี้เสื้อผ้าหรือวัตถุในห้องพักที่สะท้อนสีเหล่านี้
ด้วยการให้โอกาสเด็กผสมน้ำสี โดยใช้หลอดหยดยา และว่างไข่กล่อง เพิ่มจำนวนเล็ก ๆของน้ำในไข่แต่ละส่วน ผสม และทำสีใหม่จากสีปฐมภูมิและทุติยภูมิ .
สอนตัวเลขตัวเลขสำคัญสำหรับเด็กสี่ปีเก่า ๆรู้ว่าเค้าอายุเท่าไหร่ หรือว่าเขาอายุจะวันเกิดครั้งต่อไปของท่าน หลาย คนเชื่อว่า พัฒนาการของแนวคิดหมายเลขจะปรากฏขึ้น เป็นฟังก์ชันของอายุและการพัฒนาการศึกษา ผู้ปกครองและผู้ดูแลผู้ป่วย ควรใช้อย่างถูกต้องด้านจำนวนในการสนทนาในชีวิตประจำวัน ในขณะที่การฟังใด ๆที่ผิดจากความเข้าใจ กิจกรรมต่างๆ :
เบอร์ ได้แก่ด้วยการใช้แผ่นกระดาษเพื่อสร้างนาฬิกา ให้มือจากโปสเตอร์ และเขียนตัวเลขด้วยเครื่องหมายสีดำหนัก ถาม : เวลาที่คุณเข้านอนตอนกลางคืน เมื่อคุณมาที่ศูนย์ของเรา เมื่ออาหารเที่ยงเสิร์ฟ ? กระตุ้นให้เด็กย้ายนาฬิกามือ เวลาที่ถูกต้อง เน้นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชั่วโมง แล้วเพิ่มเหตุการณ์ครึ่งชั่วโมง
ด้วยให้ใช้ปฏิทิน ปี สำหรับแต่ละเดือนเขียนในแต่ละวัน วันหยุด คุณจะสังเกต และเหตุการณ์อื่น ๆที่ศูนย์ของคุณ ถามพ่อแม่แบบนี้ในบ้านกระดานสำหรับเด็กเพื่อตรวจสอบ ในปฏิทินของศูนย์ , วาดสัญลักษณ์สภาพอากาศทุกวันในช่วงกิจกรรมตอนเช้า
ด้วยตัดตัวเลขในมันฝรั่ง ( ตัดเลขถอยหลังเพื่อจะถูกต้องเมื่อพิมพ์ ) และจุ่มลงในของเหลวสีเทมปร้า . กดบนกระดาษ เพื่อให้งานออกแบบสร้างสรรค์
ด้วยตั้งร้านค้าโดยรวบรวมกล่องอาหารเปล่าและกระป๋อง ปอนด์มี 16 ออนซ์ โหลมี 12 ผลัดกันเป็น เจ้าของร้าน และ ลูกค้า สายเดี่ยว
ด้วยลูกคิด ลบด้านบนจากกล่องเล็ก หลุมเจาะในแต่ละด้านของกล่องที่อยู่ด้านบน หัวข้อ 10 ปุ่มบนสายเล็กๆ หรือเป็นคู่ ด้าย การรักษาความปลอดภัยในด้านของกล่องใช้ลูกคิดเป็นนับเฟรมจากตัวเลข 1 ถึง 10 เป็นเด็กได้รับรอบรู้เพิ่มปุ่มเพิ่มเติม
สอนเลขชุด
แม้ว่าเด็กอาจจะย้ำตัวเลข 1 ถึง 10 , พวกเขาไม่อาจจำเบอร์ หรือ เข้าใจให้ถูกต้อง กิจกรรมต่อไปนี้สอนชุดหมายเลข .
ด้วยเกล็ดหิมะกระดานข่าว ใช้ตุ๊กตากระดาษสิบเกล็ดหิมะหมายเลข 1 ถึง 10 ด้วยเครื่องหมายสีดำหนัก ที่พื้นหลังสีฟ้ากระดาษบนบอร์ดประกาศ เด็กเรียงเกล็ดหิมะในลำดับที่ถูกต้อง , เริ่มต้นที่ด้านซ้ายและยังคงถูกต้อง ซ้ายไปขวา ก้าวหน้า เป็นแนวคิดที่สำคัญในการสอนอ่าน เมื่อคุณเริ่มต้นบนด้านซ้ายของกระดาษ และดำเนินการให้ถูกต้องด้วย
รวบรวม 10 พรมสี่เหลี่ยมจากพรมที่ร้านตัดตัวเลข 1 ถึง 10 จากกระดาษที่ติดต่อ จัดสี่เหลี่ยมจากต่ำสุดไปสูงสุด เดินบนสี่เหลี่ยม เมื่อถูกต้อง สำหรับกิจกรรมอื่น ถามเด็กเพื่อเลือกหมายเลขบัตรจากตะกร้า และกระโดดบนตารางที่จำนวนครั้ง หรือ ที่ช่องสี่เหลี่ยมในรูปร่างของตัวเลขบล็อก คลาน เดิน หรือเคลื่อนไหวในรูปแบบสร้างสรรค์บนตัวเลข ถาม : ใครสามารถบอกฉันว่ากระดิกจำนวน 4ที่สามารถกระโดดบนเลขเจ็ด ? นี้เป็นกิจกรรมที่ดีสำหรับกลุ่มเล็ก ๆ .
ด้วยนับพาสต้า รวบรวมความหลากหลายของรูปร่างพาสต้าและว่างไข่กล่อง เอากล่องเสื้อ เขียนตัวเลข 1 ถึง 10 ในแต่ละส่วน เด็กเพิ่มชิ้นที่ถูกต้องของพาสต้ากับส่วน ถั่วเมล็ดแห้ง อาจจะใช้ การดูแลผู้ใหญ่ใช้เป็นถั่วเมล็ดแห้งที่ได้รับอยู่ในจมูกและหู
ด้วยการเตรียมแผ่นกระดาษสำหรับเด็กแต่ละคน พับกระดาษเป็นสี่ส่วน มีตัวเลขเขียนไว้ในแต่ละส่วน เด็กคลี่กระดาษ และดึงกลุ่มของวัตถุที่ตัวเลข
เด็กสอนตัวเลขทักษะเริ่มต้นด้วยเลขพื้นฐานแนวคิด การเรียนรู้พื้นฐานเหล่านี้ พวกเขาย้ายไปที่ขั้นสูงเพิ่มเติมพื้นฐานกระบวนการกิจกรรมต่อไปให้ฝึกการใช้ตัวเลขง่ายๆเพื่อแสดงปริมาณและกลุ่มง่ายปริมาณ
ด้วยปรบมือและนับ บอกว่า : ฟังขณะที่ฉันปรบมือ หลังจากที่คุณเสร็จสิ้น ถามกี่ครั้งแล้วที่ผมต้องปรบมือ สร้างหลายรูปแบบ ; อนุญาตให้เด็กที่จะเป็นผู้นำ ( ตัวอย่าง : ตบมือ ตบมือ ตบมือ ตบมือ ตบมือ ตบมือ ตบมือ หรือ , . . . . . . . ปรบมือ ปรบมือ )
ด้วยกี่นิ้ว ? เด็กพันธมิตร และผลัดกันนับนิ้วมือเป็นนิ้วแต่ละนิ้วนับ มันพับกลับเข้าไปในฝ่ามือของมือ เริ่มต้นที่ด้านซ้าย และดำเนินการให้ถูกต้องด้วย
เก็บสว่างสีปุ่ม ตรวจสอบการขายหลาและตลาดหมัด ยืน และปล่อยปุ่มหนึ่งที่เวลาลงในถังพลาสติก นับเป็นแต่ละปุ่มให้ " kerplunk " เสียง
ด้วยถามเด็กยืนเป็นวงกลมเด็กตีกลับลูกบอลในขณะที่เด็ก ๆนับตัวเลขของการตีกลับ เด็กอาจจะปรบมือจำนวนครั้งที่ลูกบอล bounces .
ด้วยเก็บครึ่งแกลลอนนม หรือ น้ำผลไม้กล่อง วางไว้ในตำแหน่ง โบว์ลิ่ง ยืนห่างออกไปไม่กี่ฟุต และกลิ้งลูกบอลไปเคาะผ่านกล่อง กี่กล่องก็ล้มลง มีเหลืออีกเท่าไหร่ ?
ด้วยหนึ่งในการติดต่อสื่อสารให้เด็กแต่ละคนเป็นพองบอลลูน พูดบอลลูนแต่ละต้องการเชือก มีหมายเลขเดียวกันของสตริงเป็นลูกโป่ง
ด้วยเท่าชุด ให้การสร้างแบบจำลองดินเหนียวและ tees กอล์ฟ . ( สนามกอล์ฟท้องถิ่นอาจให้เหล่านี้ในชั้นเรียน ของคุณ ) สอนเด็กเพื่อให้วงกลมสองกับเคลย์ ใช้หมายเลขเดิมที่วางไว้ในแต่ละกลุ่ม
การแปล กรุณารอสักครู่..