Mr. Runckel noted that opportunitie

Mr. Runckel noted that opportunities for U.S. education were not only at the undergraduate level. He went on to discuss the Vietnamese government’s goal of increasing the percentage of teaching staff in Vietnam with masters degrees to 60% and the percentage of those with doctoral level degrees to 35% by 2020. The government also seeks to achieve a student to teacher ratio of 20:1 by 2020. The Vietnamese government is dedicating 20 % of their total budget to education and this was further helping to support higher education and the number of students studying overseas although most students were still being financed through private means.

Despite the fact that Vietnam appears ready to provide a steady stream of qualified international students, Mr. Runckel warned that there are still challenges to be overcome. For example, though Vietnam has nearly 3,000 agents recruiting students to come to the US, most of these were not sufficiently qualified to counsel their student clients nor to develop a well-reasoned study program that best looked at educational opportunities in the U.S. and matched them with student interests, financial resources and other factors. Additionally, students and families are often focused on regions in the United States like California as they are the best known areas of the U.S. in Vietnam as over 4 million Vietnamese resided in California with concentrations in Los Angeles, Orange Country, San Diego, San Francisco, San Jose and Sacramento and most still maintained families ties in Vietnam. Although California has many good schools, students because of lack of information often miss better opportunities in cities like Philadelphia or elsewhere in the Northeast.

Regardless of these challenges for local colleges and universities, Runckel saw significant opportunities through regional recruiting from groups such as Campus Philly, as well as through each institutions development of a strategic plan that outlines major issues, targets recruitment areas, provides a budget and staffing, and recognizes the need to utilize local language and understand local culture. He suggested that local institutions interested in expanding their programs and student recruitment in Vietnam visit Vietnam with companies or as part of group visits of those such as Campus Philly that helped to match institutions and/or students and that assisted in on-the-ground support and meeting arrangement. With proper support and suitable preparation, Vietnam can be a fertile market for U.S. education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นาย Runckel กล่าวว่า โอกาสการศึกษาสหรัฐอเมริกาไม่เฉพาะในระดับปริญญาตรี เขาไปเพื่อหารือเกี่ยวกับเป้าหมายของรัฐบาลเวียดนามเพิ่มเปอร์เซ็นต์ของครูผู้สอนในเวียดนามกับองศาแบบ 60% และเปอร์เซ็นต์ของผู้ที่มีองศาระดับเอก 35% โดย 2020 รัฐบาลยังมุ่งให้นักเรียนครูอัตราส่วน 20:1 โดย 2020 รัฐบาลเวียดนามจะ dedicating 20% ของงบประมาณทั้งหมดของพวกเขาศึกษา และนี้มีเพิ่มเติมช่วยสนับสนุนการศึกษาและจำนวนนักเรียนที่เรียนต่างประเทศแม้ว่านักเรียนส่วนใหญ่มียังการเคหะ โดยวิธีส่วนตัวถึงแม้ว่า เวียดนามปรากฏพร้อมที่จะให้กระแสของนักเรียนต่างชาติที่มีคุณสมบัติ นาย Runckel เตือนว่า ยังมีความท้าทายให้เอาชนะ ตัวอย่าง แม้ว่าเวียดนามได้เกือบ 3000 ตัวแทนสรรหานักศึกษามาที่สหรัฐอเมริกา ส่วนใหญ่เหล่านี้ได้ไม่มีคุณสมบัติพอ จะแนะนำลูกค้าของนักเรียน หรือพัฒนาโปรแกรมศึกษาห้อง reasoned ส่วนมองโอกาสทางการศึกษาในสหรัฐอเมริกา และจับคู่ให้กับสถานศึกษา ทรัพยากรทางการเงิน และปัจจัยอื่น ๆ นอกจากนี้ นักเรียนและครอบครัวมักจะเน้นภูมิภาคในสหรัฐอเมริกาเช่นแคลิฟอร์เนียมีพื้นที่รู้จักกันดีของสหรัฐอเมริกาในเวียดนามเวียดนามกว่า 4 ล้านอยู่ในแคลิฟอร์เนียกับความเข้มข้นในลอสแอนเจลิส ประเทศส้ม San Diego, San Francisco ซานโฮเซ และแซคราเมนโตและส่วนใหญ่ยังคงรักษาความสัมพันธ์ครอบครัวในเวียดนาม ถึงแม้ว่าแคลิฟอร์เนียมีโรงเรียนดีมาก นักเรียนเนื่องจากขาดข้อมูลมักจะพลาดดีกว่าโอกาส ในเมืองฟิลาเดลเฟีย หรือที่อื่น ๆ ในภาคอีสานไม่ท้าทายภายในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย Runckel เห็นโอกาสสำคัญผ่านการสรรหาจากกลุ่ม เช่นวิทยาเขต Philly และ ผ่านการพัฒนาแต่ละสถาบันของแผนเชิงกลยุทธ์ที่สรุปประเด็นหลัก สรรหาพื้นที่เป้าหมาย มีงบประมาณ และการบรรจุพนักงานภูมิภาค และจำต้องใช้ภาษาท้องถิ่น และเข้าใจวัฒนธรรมท้องถิ่น เขาแนะนำว่า ภายในสถาบันที่สนใจในการขยายของโปรแกรมและการคัดเลือกนักเรียนในเวียดนามไปเวียดนาม กับบริษัท หรือ เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มผู้เช่นวิทยาเขต Philly ที่ช่วยให้ตรงกับสถาบันและ/หรือนักเรียน และที่ช่วยสนับสนุนในดินและการจัดการประชุม ด้วยการสนับสนุนที่เหมาะสมและการเตรียมที่เหมาะสม เวียดนามได้ตลาดอุดมศึกษาสหรัฐอเมริกา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นาย runckel กล่าวว่าโอกาสในการศึกษาของสหรัฐอเมริกาไม่เพียง ในระดับปริญญาตรี เขาไปในการอภิปรายของรัฐบาลเวียดนาม เป้าหมายของการเพิ่มค่าร้อยละของอาจารย์ ในเวียดนาม กับนายปริญญา 60% และร้อยละของผู้ที่มีองศาในระดับปริญญาเอกถึง 35 % ภายในปี 2563 รัฐบาลยังได้พยายามที่จะบรรลุนักเรียนต่อครู : โดย 2020 .รัฐบาลเวียดนามได้อุทิศ 20% ของงบประมาณทั้งหมดของพวกเขาและการศึกษานี้ยังช่วยสนับสนุนการศึกษาและจำนวนนักเรียนที่เรียนในต่างประเทศ ถึงแม้ว่านักเรียนส่วนใหญ่ยังคงถูกรับเงินผ่านหมายความว่าส่วนตัว

แม้จะมีความจริงที่ว่าเวียดนามจะปรากฏขึ้นพร้อมที่จะให้กระแสของนักศึกษาต่างชาติที่มีคุณสมบัติ , คุณrunckel เตือนว่า ยังคงมีความท้าทายที่จะเอาชนะ ตัวอย่างเช่น แม้ว่าเวียดนามมีเกือบ 3 , 000 ตัวแทนรับนักเรียนมาเรา ส่วนใหญ่เหล่านี้ไม่ได้เหมาะสมเพียงพอแก่ลูกค้า นักเรียน หรือเพื่อพัฒนาเหตุผลโปรแกรมการศึกษาที่ดีที่สุดมองที่โอกาสทางการศึกษาในสหรัฐฯ และตรงกับพวกเขากับผลประโยชน์ของนักศึกษาทรัพยากรทางการเงินและปัจจัยอื่น ๆ นอกจากนี้ นักเรียนและครอบครัวมักจะมุ่งเน้นในสหรัฐอเมริกา เช่น แคลิฟอร์เนีย เป็นมีที่ดีที่สุดที่รู้จักกันในพื้นที่ของสหรัฐฯในเวียดนามเป็นมากกว่า 4 ล้านเวียดนามที่อาศัยอยู่ในแคลิฟอร์เนียที่มีความเข้มข้นใน Los Angeles , ส้ม , ประเทศ , San Diego , ซานฟรานซิสโกซานโฮเซและแซคราเมนโตและส่วนใหญ่ยังคงรักษาสายสัมพันธ์ในครอบครัวเวียดนาม แม้ว่าแคลิฟอร์เนียมีโรงเรียนที่ดีมาก นักเรียน เพราะขาดข้อมูลที่มักจะพลาดโอกาสที่ดีกว่าในเมืองเช่น Philadelphia หรือที่อื่น ๆในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

ไม่ว่าความท้าทายเหล่านี้สำหรับมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยท้องถิ่นrunckel เห็นโอกาสที่สำคัญผ่านการสรรหาจากกลุ่มภูมิภาคเช่นมหาวิทยาลัยฟิลาเดลเฟีย รวมทั้งผ่านแต่ละสถาบันการพัฒนาแผนกลยุทธ์ ที่สรุปประเด็นหลัก เป้าหมายการสรรหาพื้นที่ ให้งบประมาณ และพนักงาน และจำต้องใช้ภาษาท้องถิ่นและเข้าใจวัฒนธรรมท้องถิ่นเขาเสนอว่า สถาบันที่สนใจในการขยายโปรแกรมของพวกเขาและการรับนักเรียนในการเยี่ยมชมเวียดนาม เวียดนาม กับ บริษัท หรือเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มของผู้เข้าชมเช่นมหาวิทยาลัยฟิลาเดลเฟียที่ช่วยให้ตรงกับสถาบันและ / หรือนักเรียนและช่วยในบนพื้นดินสนับสนุนและจัดประชุม ด้วยการสนับสนุนที่เหมาะสมและการเตรียมความพร้อมที่เหมาะสมเวียดนามจะเป็นตลาดที่อุดมสมบูรณ์เพื่อการศึกษาของสหรัฐอเมริกา