When new students or students of no

When new students or students of non-English speaking families come to our schools, one of the most important goals is to establish some type of communication with the student. The goal is not to make a dull stimulus-response activity to provoke symbolic communication, but to empower the student through communication. The following are some tips to start according to children of different age groups:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อนักศึกษาใหม่หรือนักศึกษาของครอบครัวที่พูดอังกฤษไม่มาโรงเรียน หนึ่งในเป้าหมายสำคัญที่สุดคือการสร้างประเภทของการสื่อสารกับนักเรียนบาง เป้าหมายคือเพื่อไม่ ให้กิจกรรมการกระตุ้นการตอบสนองที่หมองคล้ำกระตุ้นการสื่อสารสัญลักษณ์ แต่ จะช่วยให้นักเรียนผ่านการสื่อสาร ต่อไปนี้เป็นเคล็ดลับการเริ่มต้นตามเด็กของกลุ่มอายุต่าง ๆ:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อนักเรียนใหม่หรือนักเรียนของครอบครัวที่ไม่ได้พูดภาษาอังกฤษมาที่โรงเรียนของเราเป็นหนึ่งในเป้าหมายที่สำคัญที่สุดคือการสร้างประเภทของการสื่อสารบางอย่างกับนักเรียน มีเป้าหมายที่จะไม่ทำให้เป็นกิจกรรมที่กระตุ้นการตอบสนองที่น่าเบื่อที่จะกระตุ้นการสื่อสารสัญลักษณ์ แต่จะช่วยให้นักเรียนผ่านการสื่อสาร ต่อไปนี้เป็นเคล็ดลับที่จะเริ่มต้นตามที่เด็กกลุ่มอายุที่แตกต่างกัน:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อนักเรียนใหม่หรือนักเรียนที่ไม่พูดภาษาอังกฤษที่ครอบครัวมาโรงเรียนของเรา หนึ่งในเป้าหมายที่สำคัญที่สุดคือการสร้างบางประเภทของการสื่อสารกับนักเรียน เป้าหมายคือเพื่อให้กิจกรรมการตอบสนองสิ่งเร้าทึบเพื่อกระตุ้นการสื่อสารเชิงสัญลักษณ์ แต่เพื่อช่วยให้นักเรียนผ่านการสื่อสาร ต่อไปนี้เป็นเคล็ดลับบางอย่างเพื่อเริ่มต้นตามเด็กกลุ่มอายุที่แตกต่างกัน :