These objections suggest that criti

These objections suggest that critical pedagogy works in differential and unpredictable ways in underprivileged ethno-class contexts, which put its universal ideological assumptions to the test.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อุปสรรคเหล่านี้แนะนำว่า ศึกษาศาสตร์สำคัญทำงานในลักษณะแตกต่าง และไม่แน่นอนในบริบทด้อยโอกาส ethno-คลาส ที่ใส่ของสมมติฐานอุดมการณ์สากลกับการทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คัดค้านเหล่านี้ชี้ให้เห็นว่าการเรียนการสอนที่สำคัญการทำงานในรูปแบบที่แตกต่างและคาดเดาไม่ได้ในบริบท ethno ระดับด้อยโอกาสซึ่งทำให้สมมติฐานลัทธิสากลในการทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การคัดค้านเหล่านี้ชี้ให้เห็นว่า วิกฤติการสอนงานในความแตกต่างและไม่วิธีที่ด้อยโอกาส ethno ชั้นเรียนบริบทซึ่งใส่ของสากลอุดมการณ์สมมติฐานเพื่อการทดสอบ