I analyzed the two TOEIC reading pa

I analyzed the two TOEIC reading passages and questions in terms of text types, text structures, and question types as case studies. Three methodologies were applied in the class: reading exercise/instruction, self-report, and assignment. students at the end of the semester indicated that they felt mostly positive about their learning, the material and the methodologies used in the class. seems a useful tool for teachers and students to understand TOEIC reading comprehension. TOEIC reading comprehension research should be continued with two directions for future research. These future studies might assist teachers in their classroom practice to help learners effectively prepare for TOEIC reading comprehension.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผมวิเคราะห์ทางเดินอ่านหนังสือ TOEIC สองและคำถามชนิดข้อความ ข้อความโครงสร้าง และชนิดของคำถามเป็นกรณีศึกษา วิธีที่สามถูกนำไปใช้ในชั้นเรียน: อ่านหนังสือออกกำลังกาย/คำแนะนำ รายงาน ตนเองและกำหนด นักศึกษาเมื่อสิ้นสุดภาคการศึกษาที่ระบุว่า พวกเขารู้สึกว่าส่วนใหญ่บวกเกี่ยวกับการเรียนรู้ วัสดุ และวิธีการที่ใช้ในชั้นเรียน ดูเหมือนว่าเครื่องมือมีประโยชน์สำหรับครูและนักเรียนเข้าใจการอ่านจับใจความของ TOEIC TOEIC อ่านวิจัยทำความเข้าใจควรจะต่อกับเส้นทางที่สองสำหรับการวิจัยในอนาคต การศึกษาเหล่านี้ในอนาคตอาจช่วยครูในการฝึกนักเรียนเพื่อช่วยผู้เรียนเตรียมความพร้อมกรณีการสอบ toeic ในการอ่านจับใจความอย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผมวิเคราะห์ทั้งสองเดินอ่าน TOEIC และคำถามในแง่ของรูปแบบข้อความโครงสร้างข้อความและประเภทคำถามเป็นกรณีศึกษา สามวิธีการที่ถูกนำมาใช้ในการเรียนการอ่านการออกกำลังกาย / การสอนด้วยตนเองรายงานและการกำหนด นักเรียนในตอนท้ายของภาคการศึกษาชี้ให้เห็นว่าพวกเขารู้สึกว่าส่วนใหญ่เป็นบวกเกี่ยวกับการเรียนรู้ของพวกเขาวัสดุและวิธีการที่ใช้ในการเรียน ดูเหมือนว่าเครื่องมือที่มีประโยชน์สำหรับครูและนักเรียนที่จะเข้าใจการอ่านจับใจความ TOEIC การวิจัยการอ่านจับใจความ TOEIC ควรจะยังคงมีสองทิศทางสำหรับการวิจัยในอนาคต การศึกษาเหล่านี้ในอนาคตอาจจะช่วยให้ครูผู้สอนในทางปฏิบัติห้องเรียนของพวกเขาที่จะช่วยให้ผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพเตรียมความพร้อมสำหรับการอ่านจับใจความ TOEIC

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฉันวิเคราะห์สอง TOEIC อ่านหัวข้อ และคำถามในแง่ของข้อความประเภทโครงสร้างข้อความและคำถามประเภทที่เป็นกรณีศึกษา 3 ใช้วิธีการศึกษาในชั้นเรียน : แบบฝึก / สอนตนเอง และการมอบหมายงาน นักเรียนที่จบการศึกษาพบว่าพวกเขารู้สึกมากบวกเกี่ยวกับการเรียนรู้ วัสดุ และวิธีการที่ใช้ในชั้นเรียนดูเหมือนจะเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์สำหรับครูและนักเรียนเข้าใจการอ่าน TOEIC . วิจัยการอ่าน TOEIC ควรจะต่อด้วยสองทิศทางการวิจัยในอนาคต การศึกษาในอนาคตเหล่านี้อาจช่วยครูในการฝึกในชั้นเรียนของพวกเขาเพื่อช่วยให้ผู้เรียนมีประสิทธิภาพเตรียมความพร้อมสำหรับการอ่าน TOEIC .