Why does it not work?" The result o

Why does it not work?"
The result of group activity was that group members themselves identified that the introduction of the "learning concept was not happening in their organization and asked the question, "why does it not work?". They suggested that this could be because "there are too many personal agendas, that the company is too big and that it is too scgrega ted and diverse". They concluded that the introduction of the concept requires "a subtle process and nut top down imposition of the five disciplines when a subtle process is adopted the emerging process will allow the practice of the five disciplines The impression gained by the author from these responses was that there was not a work ethos of teamwork and sharing, at all levels, across the organization (Critchley and Casey in Starkey, 1996) When course members were asked to consider the implications of the adoption of the concept for their PLC a number of barriers that could be significant were suggested.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทำไมมันไม่ทำงาน" ผลของกิจกรรมกลุ่มเป็นสมาชิกของกลุ่มตัวเองว่า ระบุที่แนะนำ "แนวคิดการเรียนรู้ไม่ได้เกิดขึ้นในองค์กรของตน และถามคำถาม "ทำไมมันไม่ทำงาน " พวกเขาแนะนำว่า อาจเป็นเพราะ "มีวาระส่วนตัวมากเกินไป ว่าบริษัทขนาดใหญ่เกินไป และมันเป็นเกินไป scgrega เท็ด และหลากหลาย" พวกเขาสรุปว่า ต้องการแนะนำแนวความคิด "รายละเอียดกระบวนการและอ่อนนุชชั้นลงจัดเก็บภาษีของสาขา 5 เมื่อกระบวนการลึกซึ้งถึงการเกิดใหม่กระบวนการจะช่วยให้การปฏิบัติของสาขา 5 ที่ประทับใจที่ได้รับ โดยผู้เขียนเหล่านี้ตอบสนองได้ว่า ยังไม่มีการปัดทำงานทำงานเป็นทีมและการใช้ร่วมกัน ในทุกระดับ ทั่วทั้งองค์กร (Critchley และเคซี่ย์ใน Starkey, 1996) เมื่อสมาชิกหลักสูตรถูกต้องพิจารณาผลกระทบของการยอมรับแนวความคิดในการจำกัด(มหาชน)จำนวนอุปสรรคที่สำคัญอาจถูกแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทำไมมันไม่ทำงาน? "
ผลของกิจกรรมกลุ่มคือการที่สมาชิกในกลุ่มตัวเองระบุว่าการเปิดตัวของ "แนวคิดการเรียนรู้ไม่ได้เกิดขึ้นในองค์กรของพวกเขาและถามคำถามที่ว่า" ทำไมมันไม่ทำงาน? " พวกเขาบอกว่าเรื่องนี้อาจจะเป็นเพราะ "มีวาระการประชุมส่วนบุคคลมากเกินไปว่า บริษัท ที่มีขนาดใหญ่เกินไปและที่มันเกินไป scgrega เท็ดและมีความหลากหลาย" พวกเขาสรุปว่าการเปิดตัวของแนวคิดต้อง "เป็นกระบวนการที่ละเอียดอ่อนและถั่วด้านบนลงการจัดเก็บภาษีในห้าสาขาเมื่อกระบวนการที่ละเอียดอ่อนถูกนำมาใช้ในกระบวนการที่เกิดขึ้นใหม่จะช่วยให้การปฏิบัติในห้าสาขาการแสดงผลโดยผู้เขียนได้รับจากการตอบสนองเหล่านี้ก็คือว่า มีไม่ร๊อคการทำงานของการทำงานเป็นทีมและการแบ่งปันในทุกระดับทั่วทั้งองค์กร (Critchley และเคซี่ย์สตาร์กี้ 1996) แน่นอนเมื่อสมาชิกได้ขอให้พิจารณาผลกระทบของการยอมรับของแนวความคิดของพวกเขาสำหรับ PLC จำนวนของปัญหาและอุปสรรคที่ อาจจะมีข้อเสนอแนะอย่างมีนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำไมมันไม่ทำงาน ?
ผลของกิจกรรมกลุ่มที่สมาชิกของกลุ่มตัวเอง ระบุว่า เบื้องต้นของแนวคิด " การเรียนรู้ก็ไม่เกิดขึ้นในองค์กรของพวกเขาและถามคำถามว่า " ทำไมมันไม่ทำงาน ? พวกเขาแนะนำว่าอาจจะเป็นเพราะ " ไม่มีวาระการประชุมส่วนบุคคลมากเกินไป ว่า บริษัท มีขนาดใหญ่เกินไป และนั่นมันก็ scgrega เท็ดและหลากหลาย "พวกเขาสรุปว่าแนะนำแนวคิดต้องใช้ " กระบวนการอย่างละเอียดและการจัดเก็บภาษีของนัทลงด้านบนห้าสาขาเมื่อกระบวนการสีสันเป็นลูกบุญธรรมใหม่ กระบวนการจะช่วยให้งานของห้าสาขา ความประทับใจที่ได้รับ โดยผู้เขียนจากการตอบสนองเหล่านี้ก็ไม่มีงาน ethos ของการทำงานเป็นทีมและการแบ่งปัน ทุกระดับ ,ทั่วทั้งองค์กร ( critchley เคซี่ ใน สตาร์กี้ , 1996 ) เมื่อสมาชิกแน่นอนขอให้พิจารณาผลกระทบของการยอมรับแนวคิดของ จำกัด จำนวนของอุปสรรคที่สามารถอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
แนะนำ