Education is one of the basic accli

Education is one of the basic acclivities in all human societies. The word education is derived from the Latin word educate which means to bring up and is connected with the verb educate which means to bring forth.


The idea of education is not merely to impart instruction to the pupil in certain subjects but also and principally to bring him up or develop in him those habits and attitudes which may enable him to face the future well.

Plato held that the aim of education was to develop in the body and in the soul of the pupils all the perfection and all the beauty of which they are capable. According to Aristotle, to educate meant ‘to develop man’s faculties, especially his mind so that they may be able to enjoy the contemplation of supreme truth, beauty and goodness.’

Sumner defined education as the attempt it transmit to the child the mores of the group, so that he can learn, “what conduct is approved and what disapproved……….. how they ought to behave in all kinds of cases, what he ought to believe and reject.” According to F.J. Brown and J.S. Roucek, education is “the sum total of the experience which moulds the altitudes and determines the conduct of both the child and the adult.” According to Anderson Education is the social process by which an individual learns the things necessary to fit him to the life of his society.” Durkheim conceived of education as “the socialization of the younger generation.” “It is actually,” he stated, “a continuous effort to impose on the child ways of seeing, feeling and acting which he could not have arrived at spontaneously.”

Education is a process of transmission of social heritage. In its broadest sense education may be defined as the process whereby the social heritage of a group is passed on from one generation to another and whereby the child learns the rules of social behaviour. It is a conscious training of the young for the later adoption of adult roles.

It is synonymous with socialization. It is an attempt to shape the development of the coming generation in accordance with the social ideal of life. However, we shall use it in a limited sense meaning a formal training by a body of instructors within the institutional pattern of the schools, colleges and universities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษา acclivities พื้นฐานในสังคมมนุษย์ทั้งหมดอย่างใดอย่างหนึ่งได้ การศึกษาคำมาจากภาษาละติ คำความรู้ซึ่งหมายถึง การนำค่า และเชื่อมต่อกับกริยาซึ่งหมายถึง การนำความรู้ความคิดของการศึกษาไม่เพียง จะบอกคำสั่งให้นักเรียนในบางวิชาแต่ยัง และหลักการ นำเขาขึ้น หรือพัฒนาในพระองค์ที่นิสัยและทัศนคติซึ่งอาจให้เขาต้องเผชิญในอนาคตดีเพลโตถือว่า จุดมุ่งหมายของการศึกษาเป็นการ พัฒนา ในร่างกาย และจิตใจของนักเรียนสมบูรณ์ทั้งหมดและความงามที่มีความสามารถ ตามที่อริสโตเติล ให้ความรู้หมายถึง 'การพัฒนาปัญญาของมนุษย์ โดยเฉพาะจิตใจของเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถเพลิดเพลินกับการทำสมาธิของความจริงสูงสุด ความงาม และความดี'ซัมเนอร์กำหนดการศึกษาเป็นความพยายามที่จะส่งให้เด็กจารีตของกลุ่ม เพื่อให้เขาสามารถเรียนรู้ "อนุมัติดำเนินการอะไรและสิ่งที่ไม่เห็นด้วย... วิธีพวกเขาควรจะทำงานในทุกกรณี ควรจะเชื่อ และปฏิเสธ" ตาม F.J. น้ำตาลและเจเอส Roucek การศึกษาเป็น "ผลรวมผลรวมของประสบการณ์ซึ่งแน่นในระดับสูง และกำหนดแนวทางการดำเนินการของทั้งเด็กและผู้ใหญ่" ตามการศึกษาของ Anderson เป็นกระบวนการทางสังคมซึ่งบุคคลเรียนรู้สิ่งที่จำเป็นให้พอดีกับเขาให้กับชีวิตของสังคมของเขา" Durkheim รู้สึกการศึกษาเป็น "การขัดเกลาทางสังคมของคนรุ่นใหม่ที่" "มันเป็นจริง เขาระบุ "ความพยายามอย่างต่อเนื่องเพื่อกำหนดวิธีเด็กเห็น ความรู้สึก และการกระทำซึ่งเขาอาจไม่ได้มาถึงที่ได้ทันที"การศึกษาเป็นกระบวนการส่งของมรดกทางสังคม ในความกว้างของ การศึกษาอาจกำหนดเป็นกระบวนการ โดยมรดกทางสังคมของกลุ่มผ่านบนจากรุ่นหนึ่งไปยังอีก และ โดยเด็กเรียนรู้กฎของสังคม ฝึกสติของเด็กปฏิบัติตามภายหลังบทบาทผู้ใหญ่ได้มันมีความหมายเหมือนกับการขัดเกลาทางสังคม มันเป็นความพยายามที่ทรงพัฒนารุ่นต่อ ๆ ไปตามสังคมอุดมคติของชีวิต อย่างไรก็ตาม เราจะใช้มันในการจำกัดความหมาย การฝึกอบรมอย่างเป็นทางการ โดยมีครูผู้สอนในรูปแบบสถาบันของโรงเรียน วิทยาลัย และมหาวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาเป็นหนึ่งใน acclivities พื้นฐานในสังคมมนุษย์ การศึกษาคำที่มาจากคำภาษาละตินความรู้ซึ่งหมายความว่าจะนำมาขึ้นและมีการเชื่อมต่อกับคำกริยาให้ความรู้ซึ่งหมายความว่าจะนำออกมา. ความคิดของการศึกษาไม่ได้เป็นเพียงที่จะบอกสอนนักเรียนในเรื่องบางอย่าง แต่ยังและโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะนำ เขาขึ้นหรือพัฒนาในตัวเขานิสัยเหล่านั้นและทัศนคติซึ่งอาจช่วยให้เขาต้องเผชิญในอนาคตได้เป็นอย่างดี. Plato ถือได้ว่าจุดมุ่งหมายของการศึกษาคือการพัฒนาในร่างกายและจิตวิญญาณของนักเรียนทั้งหมดความสมบูรณ์แบบและทุกความงามที่พวกเขา มีความสามารถใน ตามที่อริสโตเติลเพื่อให้ความรู้หมายถึง 'การพัฒนาปัญญาของมนุษย์โดยเฉพาะอย่างยิ่งความคิดของเขาเพื่อให้พวกเขาอาจจะสามารถเพลิดเพลินไปกับการพิจารณาของความจริงสูงสุด, ความงามและความดี. Sumner กำหนดไว้ศึกษาเป็นความพยายามที่ส่งให้เด็กประเพณีของ กลุ่มเพื่อให้เขาสามารถเรียนรู้ "สิ่งที่ดำเนินการได้รับการอนุมัติและสิ่งที่ได้รับการอนุมัติ ......... .. วิธีที่พวกเขาควรจะทำงานในทุกชนิดของกรณีสิ่งที่เขาควรจะเชื่อและปฏิเสธ." ตามที่ FJ บราวน์และ JS Roucek การศึกษา คือ "ผลรวมของประสบการณ์ที่แม่พิมพ์ระดับความสูงและกำหนดพฤติกรรมของทั้งเด็กและผู้ใหญ่." ตามที่แอนเดอการศึกษาเป็นกระบวนการทางสังคมโดยที่แต่ละคนได้เรียนรู้สิ่งต่าง ๆ ที่จำเป็นเพื่อให้พอดีกับเขาในการดำรงชีวิตของสังคมของเขา . "Durkheim รู้สึกของการศึกษาเป็น" การขัดเกลาทางสังคมของคนรุ่นใหม่. "" มันเป็นจริง "เขากล่าวว่า" ความพยายามอย่างต่อเนื่องที่จะกำหนดเกี่ยวกับวิธีการของเด็กที่เห็นความรู้สึกและการแสดงซึ่งเขาอาจจะไม่ได้มาถึงที่เป็นธรรมชาติ " การศึกษาเป็นกระบวนการของการส่งผ่านของมรดกทางสังคม ในการศึกษาความหมายกว้างอาจจะกำหนดเป็นกระบวนการที่เป็นมรดกทางสังคมของกลุ่มถูกส่งต่อจากรุ่นหนึ่งไปยังอีกและด้วยเหตุนี้เด็กเรียนรู้กฎของพฤติกรรมทางสังคม มันคือการฝึกอบรมจิตสำนึกของคนหนุ่มสาวในการปฏิบัติต่อมาในบทบาทของผู้ใหญ่. มันเป็นความหมายเหมือนกันกับการขัดเกลาทางสังคม มันเป็นความพยายามที่จะสร้างรูปร่างของการพัฒนาของรุ่นมาให้สอดคล้องกับสังคมในอุดมคติของชีวิต แต่เราจะใช้ในความหมายที่ จำกัด หมายถึงการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการโดยร่างกายของอาจารย์ภายในสถาบันรูปแบบของโรงเรียนวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาเป็นหนึ่งใน acclivities พื้นฐานในสังคมของมนุษย์ทั้งหมด คำว่าการศึกษามาจากคำภาษาละตินซึ่งหมายความว่า เพื่อจะนำความรู้ และเชื่อมต่อกับกริยาอบรมบ่มนิสัยซึ่งหมายความว่า ให้คลอดความคิดของการศึกษา ไม่ใช่แค่ถ่ายทอดการเรียนการสอนกับนักเรียนในบางวิชา แต่ยังและพละพาเขาขึ้นหรือพัฒนานิสัยและทัศนคติ ซึ่งเขาเหล่านั้นอาจจะช่วยให้เขาที่จะเผชิญในอนาคตด้วยเพลโตกล่าวว่าจุดมุ่งหมายของการศึกษา คือการพัฒนาในร่างกายและในจิตใจของนักเรียนทุกคน ความสมบูรณ์และความงามทั้งหมดของพวกเขาซึ่งมีความสามารถ ตามอริสโตเติล , เพื่อให้ความรู้หมายถึง ' เพื่อพัฒนามนุษย์คณะ โดยเฉพาะจิตใจของเขาเพื่อที่พวกเขาอาจจะสามารถเพลิดเพลินไปกับการพิจารณาของศาลฎีกา ความจริง ความงาม และความดี .ซัมเนอร์นิยามการศึกษาเป็นการพยายามถ่ายทอดให้เด็กประเพณีของกลุ่ม เพื่อที่เขาจะได้เรียนรู้ อะไรตามอนุมัติ และไม่อนุมัติ 10 อะไร วิธีการที่พวกเขาควรจะทำทุกกรณี สิ่งที่เขาควรจะเชื่อและปฏิเสธ " ตาม f.j. สีน้ำตาลและเจ. เอส. roucek การศึกษาคือ " ผลรวมของประสบการณ์แม่พิมพ์ซึ่งระดับความสูงและกำหนดพฤติกรรมของทั้งเด็ก และผู้ใหญ่ จากการศึกษาคือกระบวนการทางสังคม ซึ่งแอนเดอร์สัน บุคคลเรียนรู้สิ่งที่จำเป็นเพื่อให้พอดีกับเขาชีวิตของสังคมของเขา " เดิร์กไฮม์รู้สึกของการศึกษาเป็น " สังคมของคนรุ่นใหม่ " " มันมีจริง " เขากล่าว " ความพยายามอย่างต่อเนื่องที่จะรบกวนเด็กวิธีมอง , รู้สึกและการแสดง ซึ่งเขาไม่อาจจะมาถึงเอง " .การศึกษาคือกระบวนการของการถ่ายทอดมรดกทางสังคม การศึกษาความรู้สึกของมันกว้าง อาจจะหมายถึง กระบวนการซึ่งมรดกทางสังคมของกลุ่มจะถูกส่งผ่านจากรุ่นหนึ่งไปยังอีกโดยเด็กเรียนรู้กฎของพฤติกรรมทางสังคม มันเป็นสติการฝึกอบรมจากหนุ่มสาวสำหรับการยอมรับต่อมาบทบาทของผู้ใหญ่มันตรงกันกับการขัดเกลาทางสังคม มันเป็นความพยายามที่จะรูปร่างการพัฒนามาถึงรุ่นที่สอดคล้องกับอุดมคติของสังคมชีวิต อย่างไรก็ตาม เราก็จะใช้มันในความรู้สึก จํากัด หมายถึง การฝึกอบรมอย่างเป็นทางการ โดยร่างกายของอาจารย์ในรูปแบบของสถาบัน โรงเรียน วิทยาลัย และมหาวิทยาลัย