In our study, another predictor of

In our study, another predictor of Internet addiction was found as social self-esteem. Given the importance of social relationships during adolescence, it seems inevitable that the self-esteem levels of adolescents affected by the qualities of peer relationships. Craig (1995) states that, an individual’s negative self-evaluation in peer relationships may cause the dependent behaviors in order to avoid these stressful relationships (As cited in Armstrong at al., 2000). Padwa and Cunningham (2010) refer to social factors associated with Internet addiction. According to them, online games with multi-player attract young people because these games are simulation of social communication in real life. In addition, a degree of anonymity especially attracts individuals who may be anxious in social situations. In relevant literature, it is not reached a consensus whether self-esteem is a cause or a result of Internet addiction (Niemz at al., 2005; Shaw & Gant, 2002). In this study, self-esteem is discussed as an antecedent to Internet addiction. As mentioned above, self-esteem is an important determinant of individuals’ behaviors and activities. Some of these activities support development of an individual; on the other hand some of them are harmful for personal development. Internet addiction is one of them and with a sense of diminishing self-control, it may cause a further reduction in self-esteem. The general inference we can make is that self-esteem has an influential role on adolescents’ development. Thus, adolescents need to gain the belief that they are worthy. An emphatic understanding of their experiences and accepting them as they are may be the first step taken by parents, educators and counselors. Within the school environment, presenting a large number of social and sporting opportunities for adolescents to test and develop their abilities may also be very helpful. As a final recommendation, it is thought that counselors should organize informative and preventive group activities about the proper use of Internet and the results of excessive use. In this study certain limits should be considered. The data are not representative of adolescents throughout Turkey because this study conducted only in Trabzon. Secondly, all of the data collected in this study were obtained from self-report scales. Therefore, the results may be limited by the adolescents’ lack of openness. In conclusion, this study is an effort to examine whether self-esteem is determinant on Internet addiction. Based on the results of this study, experimental studies aimed at promoting self-esteem on adolescent addicts would be done.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษาของเรา จำนวนประตูอื่นของยาเสพติดอินเทอร์เน็ตพบเป็นนับถือตนเองสังคม ให้ความสำคัญของความสัมพันธ์ทางสังคมในวัยรุ่น ดูเหมือนว่าหลีกเลี่ยงไม่ได้ที่ระดับนับถือตนเองของวัยรุ่นได้รับผลจากคุณภาพของความสัมพันธ์เพียร์ เครกอเมริกา (1995) ว่า ประเมินค่าลบของบุคคลในความสัมพันธ์เพียร์อาจทำให้เกิดพฤติกรรมขึ้นเพื่อหลีกเลี่ยงความสัมพันธ์เหล่านี้เครียด (อ้างในอาร์มสตรองใน al., 2000) Padwa และคันนิงแฮม (2010) หมายถึงปัจจัยทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับยาเสพติดอินเตอร์เน็ต ตามนั้น เกมออนไลน์ที่ มีผู้เล่นหลายคนดึงดูดคนหนุ่มสาวเนื่องจากเกมนี้เป็นการจำลองของการสื่อสารทางสังคมในชีวิตจริง นอกจากนี้ ระดับการเปิดเผยโดยเฉพาะดึงดูดบุคคลที่อาจกังวลในสถานการณ์ทางสังคม ในวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง มันไม่ถึงฉันทามติว่านับถือตนเองเป็นสาเหตุหรือผลของยาเสพติดอินเทอร์เน็ต (Niemz ใน al., 2005 Shaw และ Gant, 2002) ในการศึกษานี้ นับถือตนเองจะกล่าวถึงเป็น antecedent มีการติดอินเตอร์เน็ต ดังกล่าวข้างต้น นับถือตนเองเป็นดีเทอร์มิแนนต์สำคัญของกิจกรรมและพฤติกรรมของบุคคล บางส่วนของกิจกรรมเหล่านี้สนับสนุนการพัฒนาของบุคคล ใน บางส่วนของพวกเขาจะเป็นอันตรายสำหรับการพัฒนาส่วนบุคคล การติดอินเทอร์เน็ตเป็นหนึ่ง ของพวกเขา และความรู้สึกของอารมณ์ลดลง อาจทำให้ลดเวลาเพิ่มเติมในการนับถือตนเอง ข้อทั่วไปที่เราสามารถทำให้เป็นที่นับถือตนเองได้มีบทบาทมีอิทธิพลในการพัฒนาของวัยรุ่น ดังนั้น วัยรุ่นต้องการความเชื่อที่ว่า จะคุ้มค่า ความเข้าใจอย่างหนักแน่นของประสบการณ์ของพวกเขาและยอมรับพวกเขาเป็นได้ขั้นตอนแรกนำ โดยผู้ปกครอง นักการศึกษา และปรึกษา ภายในโรงเรียน นำเสนอโอกาสทางสังคม และกีฬาสำหรับเยาวชนเพื่อทดสอบ และพัฒนาความสามารถของพวกเขาจำนวนมากยังได้เลย เป็นคำแนะนำสุดท้าย มันเป็นความคิดที่ ปรึกษาควรจัดกิจกรรมกลุ่มป้องกัน และข้อมูลเกี่ยวกับการใช้อินเทอร์เน็ตและผลการใช้มากเกินไป ในการศึกษานี้ ควรคำนึงถึงข้อจำกัดบางอย่าง ข้อมูลจะไม่ตัวแทนของวัยรุ่นทั่วตุรกีเนื่องจากการศึกษานี้ดำเนินการเฉพาะในทรับซอน ประการที่สอง ข้อมูลที่เก็บรวบรวมในการศึกษานี้ทั้งหมดได้รับมาจากระดับรายงานตนเอง ดังนั้น ผลลัพธ์อาจจำกัด ด้วยขาดอย่างยิ่งของวัยรุ่น เบียดเบียน การศึกษานี้เป็นความพยายามที่จะตรวจสอบว่านับถือตนเองเป็นดีเทอร์มิแนนต์บนอินเทอร์เน็ตยาเสพติด ขึ้นอยู่กับผลการศึกษา การศึกษาทดลองที่มุ่งส่งเสริมการนับถือตนเองในวัยรุ่นติดยาเสพติดจะทำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษาของเราบ่งชี้ของการเสพติดอินเทอร์เน็ตอีกก็พบว่าเป็นสังคมที่ภาคภูมิใจในตนเอง ให้ความสำคัญของความสัมพันธ์ทางสังคมในช่วงวัยรุ่นดูเหมือนว่าหลีกเลี่ยงไม่ได้ว่าระดับความนับถือตนเองของวัยรุ่นรับผลกระทบจากคุณภาพของความสัมพันธ์ของเพียร์ เครก (1995) ระบุว่าเป็นเชิงลบของแต่ละบุคคลการประเมินตนเองในความสัมพันธ์ของเพียร์อาจทำให้เกิดพฤติกรรมขึ้นเพื่อหลีกเลี่ยงความสัมพันธ์ที่ตึงเครียดเหล่านี้ (ตามที่อ้างถึงในที่อาร์มสตรอง al., 2000) Padwa และคันนิงแฮม (2010) หมายถึงปัจจัยทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการติดยาเสพติดอินเทอร์เน็ต ตามที่พวกเขาเล่นเกมออนไลน์ที่มีผู้เล่นหลายดึงดูดคนหนุ่มสาวเพราะเกมเหล่านี้เป็นแบบจำลองของการสื่อสารทางสังคมในชีวิตจริง นอกจากนี้ระดับของตัวตนโดยเฉพาะอย่างยิ่งดึงดูดบุคคลที่อาจมีความกังวลในสถานการณ์ทางสังคม ในวรรณคดีที่เกี่ยวข้องก็ไม่ได้ถึงความเห็นเป็นเอกฉันท์ว่าภาคภูมิใจในตนเองเป็นสาเหตุหรือผลของการเสพติดอินเทอร์เน็ต (Niemz ที่อัล, 2005. ชอว์และแกนต์, 2002) ในการศึกษานี้ภาคภูมิใจในตนเองจะกล่าวถึงเป็นมาก่อนที่จะติดยาเสพติดอินเทอร์เน็ต ดังกล่าวข้างต้นภาคภูมิใจในตนเองเป็นปัจจัยที่สำคัญของพฤติกรรมของบุคคลและกิจกรรม เหล่านี้บางส่วนสนับสนุนการพัฒนากิจกรรมของแต่ละบุคคล; ในทางกลับกันบางส่วนของพวกเขาเป็นอันตรายสำหรับการพัฒนาส่วนบุคคล ติดยาเสพติดอินเทอร์เน็ตเป็นหนึ่งของพวกเขาและความรู้สึกของการลดลงการควบคุมตนเองก็อาจทำให้เกิดการลดลงต่อไปในภาคภูมิใจในตนเอง ข้อสรุปทั่วไปที่เราสามารถทำให้เป็นที่ภาคภูมิใจในตนเองมีบทบาทที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาวัยรุ่น ดังนั้นวัยรุ่นต้องได้รับความเชื่อที่ว่าพวกเขามีความคุ้มค่า เน้นความเข้าใจจากประสบการณ์ของพวกเขาและยอมรับพวกเขาเป็นพวกเขาอาจจะเป็นขั้นตอนแรกนำโดยพ่อแม่ครูและที่ปรึกษา ภายในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนนำเสนอเป็นจำนวนมากของสังคมและโอกาสในการกีฬาสำหรับเยาวชนในการทดสอบและพัฒนาความสามารถของพวกเขาก็อาจจะเป็นประโยชน์มาก ในฐานะที่เป็นคำแนะนำสุดท้ายก็คิดว่าควรจะให้คำปรึกษาการจัดกิจกรรมกลุ่มข้อมูลและป้องกันเกี่ยวกับการใช้ที่เหมาะสมของอินเทอร์เน็ตและผลของการใช้งานที่มากเกินไป ในการศึกษานี้ข้อ จำกัด บางอย่างที่ควรพิจารณา ข้อมูลที่ไม่ได้เป็นตัวแทนของวัยรุ่นทั่วประเทศตุรกีเนื่องจากการศึกษาครั้งนี้ดำเนินการเฉพาะในแทร็ป ประการที่สองข้อมูลทั้งหมดที่เก็บในการศึกษาครั้งนี้ได้รับจากเครื่องชั่งรายงานตนเอง ดังนั้นผลลัพธ์ที่ได้อาจถูก จำกัด โดยขาดวัยรุ่นของการเปิดกว้าง โดยสรุปการศึกษาครั้งนี้เป็นความพยายามที่จะตรวจสอบว่าภาคภูมิใจในตนเองเป็นตัวกำหนดในการติดยาเสพติดอินเทอร์เน็ต ขึ้นอยู่กับผลของการศึกษานี้ศึกษาทดลองที่มุ่งส่งเสริมความนับถือตนเองติดยาเสพติดในวัยรุ่นจะทำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษาของเรา อีกตัวของการเสพติดอินเทอร์เน็ตพบว่าเป็นในสังคม ที่ให้ความสำคัญของความสัมพันธ์ทางสังคมในช่วงวัยรุ่น ดูเหมือนหลีกเลี่ยงไม่ได้ว่า ความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองของวัยรุ่นที่ได้รับผลกระทบจากระดับคุณภาพของความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อน . เครก ( 1995 ) ระบุว่าการประเมินตนเองของแต่ละบุคคล ลบในความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อน อาจทำให้เกิดพฤติกรรมขึ้นอยู่กับเพื่อที่จะหลีกเลี่ยงเหล่านี้ความสัมพันธ์ตึงเครียด ( อ้างถึงใน อาร์มสตรองที่ al . , 2000 ) ปัทวา และ คันนิงแฮม ( 2010 ) หมายถึงปัจจัยทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการติดอินเทอร์เน็ต ตามพวกเขาเกมออนไลน์ที่มีผู้เล่นหลายดึงดูดคนหนุ่มสาว เพราะเกมเหล่านี้เป็นแบบจำลองของการสื่อสารทางสังคมในชีวิตจริง นอกจากนี้ ระดับของตนโดยเฉพาะอย่างยิ่งดึงดูดบุคคลที่อาจจะวิตกในสถานการณ์ทางสังคม วรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง ไม่ใช่ถึงฉันทามติว่าตนเองเป็นสาเหตุหรือผลของการเสพติดอินเทอร์เน็ต ( niemz al . , 2005 ; ชอว์&เกนท์ , 2002 )ในการศึกษานี้ ถูกกล่าวถึงเป็นบุพการเสพติดอินเทอร์เน็ต ดังกล่าวข้างต้น การเห็นคุณค่าในตนเองเป็นปัจจัยสําคัญของบุคคลพฤติกรรมและกิจกรรม บางส่วนของกิจกรรมเหล่านี้สนับสนุนการพัฒนาของแต่ละบุคคล ; บนมืออื่น ๆ บางส่วนของพวกเขาจะเป็นอันตรายต่อการพัฒนาบุคคล ติดยาเสพติดอินเทอร์เน็ตเป็นหนึ่งในพวกเขาและกับความรู้สึกของงาน การควบคุมตนเองมันอาจจะทำให้เกิดการเพิ่มคุณค่าในตัวเอง โดยทั่วไปการอนุมานคือเราสามารถที่ตนเองมีหน้าที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาวัยรุ่น ' ดังนั้น วัยรุ่นต้องได้รับความเชื่อว่าพวกเขาจะคุ้มค่า ความเข้าใจที่สำคัญของประสบการณ์ของพวกเขาและยอมรับพวกเขาเป็นพวกเขาอาจจะขั้นตอนแรกที่ถ่ายโดยผู้ปกครอง นักการศึกษา และที่ปรึกษา ภายในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนนำเสนอจำนวนมากของโอกาสทางสังคมและกีฬาสำหรับวัยรุ่น เพื่อทดสอบและพัฒนาความสามารถของพวกเขายังอาจจะมีประโยชน์มาก เป็นคำแนะนำสุดท้าย มันเป็นความคิดที่ปรึกษาควรจัดกิจกรรมกลุ่มให้ข้อมูลและการป้องกันเกี่ยวกับการใช้ที่เหมาะสมของอินเทอร์เน็ตและผลลัพธ์ของการใช้มากเกินไป ในการศึกษานี้บางข้อควรพิจารณาข้อมูลจะไม่เป็นตัวแทนของวัยรุ่นทั่วตุรกี เพราะการศึกษาเฉพาะใน Trabzon . ประการที่สอง ทั้งหมดของข้อมูลในการวิจัยได้จากระดับ 5 . ดังนั้นผลลัพธ์อาจถูก จำกัด โดยวัยรุ่นขาดเปิด โดยสรุปการศึกษานี้คือความพยายามที่จะศึกษาว่า การเห็นคุณค่าในตนเองเป็นหนึ่งในการติดอินเทอร์เน็ตจากผลการศึกษาในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาการส่งเสริมการเห็นคุณค่าในตนเองในติดยาเสพติดวัยรุ่นจะทำ