According to the results of the statistical analyses used in this experiment, it can be concluded that the idea of effectiveness of met a cognitive listening strategy training on the EEL learner's listening sub-skill performance was supported
ตามผลของการวิเคราะห์ทางสถิติที่ใช้ในการทดลองนี้ก็สามารถสรุปได้ว่าความคิดของประสิทธิผลของการได้พบกับกลยุทธ์การฝึกอบรมความรู้ความเข้าใจในการฟังการฟังผลการดำเนินงานย่อยทักษะผู้เรียน EEL ที่ได้รับการสนับสนุน