A. Teaching the History of the Atom

A. Teaching the History of the Atomic Model
In studying the history of the atom, the Rutherford model from 1911 is the first model to suggest that the electrons are in motion around a central nucleus. Reviewing two high school chemistry textbooks illustrates this approach to teaching the history of the atom. In Chemisty: Matter and change (Buthelezi et al., 2013) the development of the atomic model is broken up into two chapters. Student are left with the image of the Rutherford model with the “orbiting” electrons as they learn more about the properties of the subatomic particles. In the next chapter the history continues with the Bohr model (1913) and finally the quantum mechanical model developed from the work of Schrödinger in 1926 is introduced. The textbook Chemistry (Staley et al., 2012) has similar models shown for Rutherford and Bohr, but the section Development of Atomic Models shows all models on one page, so the quantum mechanical model with an electron cloud is shown on the same page as the “orbiting” electrons models. Having all historical models visible on one page does a better job of clarifying the changes in our understanding of the atom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

A. สอนประวัติความเป็นมาของแบบจำลองอะตอมในการศึกษาประวัติของอะตอม แบบจำลองรัทเทอร์ฟอร์ดจาก 1911 เป็นรุ่นแรกเพื่อแนะนำว่า อิเล็กตรอนจะเคลื่อนที่รอบนิวเคลียสเป็นศูนย์กลาง ทบทวนตำราเคมีมัธยมสองแสดงวิธีการนี้ไปสอนประวัติของอะตอม ใน Chemisty: เรื่องและเปลี่ยนแปลง (Buthelezi et al., 2013) การพัฒนาแบบจำลองอะตอมจะแตกออกเป็นสองบท นักเรียนจะเหลือไว้กับรูปของแบบจำลองรัทเทอร์ฟอร์ดกับอิเล็กตรอน "โคจร" พวกเขาเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับคุณสมบัติของอนุภาค subatomic ในบทถัดไป ประวัติศาสตร์ยังคง มีการจำลองของบอร์รุ่น (ค.ศ. 1913) และสุดท้าย นำแบบกลควอนตัมพัฒนาจากการทำงานของวินใน 1926 หนังสือเรียนเคมี (Staley et al., 2012) คล้ายแบบจำลองแสดงรูเทอร์ฟอร์ดและจำลองของบอร์ แต่ส่วนพัฒนาแบบจำลองอะตอมแสดงแบบจำลองทั้งหมดในหน้าเดียว เพื่อจำลองกลควอนตัมกับเมฆอิเล็กตรอนจะแสดงอยู่ในหน้าเดียวกับแบบจำลองอิเล็กตรอน "orbiting" มีรุ่นประวัติศาสตร์ทั้งหมดมองเห็นได้ในหน้าเดียวไม่ทำการเปลี่ยนแปลงในความเข้าใจของเราของอะตอม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

A. การเรียนการสอนประวัติศาสตร์ของอะตอมรุ่น
ในการศึกษาประวัติศาสตร์ของอะตอมรุ่น Rutherford จาก 1911 เป็นรุ่นแรกที่จะชี้ให้เห็นว่าอิเล็กตรอนอยู่ในการเคลื่อนไหวรอบนิวเคลียสกลาง ทบทวนตำราเรียนสองวิชาเคมีโรงเรียนมัธยมแสดงให้เห็นถึงวิธีการนี้เพื่อการเรียนการสอนประวัติศาสตร์ของอะตอม ใน Chemisty: เรื่องและการเปลี่ยนแปลง (. Buthelezi et al, 2013) การพัฒนาแบบจำลองอะตอมแตกออกเป็นสองบท นักศึกษาที่เหลือที่มีภาพของรูปแบบรัทเธอร์กับ "โคจร" อิเล็กตรอนที่พวกเขาได้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับคุณสมบัติของอนุภาค ในบทต่อไปประวัติศาสตร์ยังคงมีรูปแบบบอร์ (1913) และในที่สุดรูปแบบกลควอนตัมที่พัฒนามาจากการทำงานของSchrödingerในปี 1926 เป็นที่รู้จัก ตำราเคมี (สเตลีย์ et al., 2012) มีรูปแบบที่คล้ายกันแสดง Rutherford และ Bohr แต่การพัฒนาในส่วนของรุ่นอะตอมที่แสดงให้เห็นทุกรูปแบบบนหน้าหนึ่งดังนั้นรูปแบบกลควอนตัมที่มีเมฆอิเล็กตรอนจะปรากฏบนหน้าเช่นเดียวกับ "โคจร" รุ่นอิเล็กตรอน มีรุ่นประวัติศาสตร์ที่มองเห็นได้ในหนึ่งหน้าไม่ได้งานที่ดีขึ้นของการทำความเข้าใจการเปลี่ยนแปลงในความเข้าใจของเราของอะตอม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . การสอนประวัติศาสตร์ของแบบจำลองอะตอม
ในการศึกษาประวัติศาสตร์ของอะตอม , รัทเธอร์ฟอร์ดโมเดลจาก 1911 เป็นรุ่นแรกเพื่อแสดงให้เห็นว่าอิเล็กตรอนเคลื่อนที่รอบๆนิวเคลียสกลาง ทบทวนสองเคมีระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหนังสือแสดงให้เห็นถึงวิธีการนี้จะสอนประวัติศาสตร์ของอะตอม ใน chemisty : สารและการเปลี่ยนแปลง ( บูเตเลซี่ et al . ,2013 ) พัฒนารูปแบบของอะตอมจะแตกออกเป็นสองบท นักเรียนเหลือภาพของแบบจำลองรัทเทอร์ฟอร์ดกับ " โคจร " อิเล็กตรอนเช่นที่พวกเขาเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับคุณสมบัติของอนุภาคซึ่งเล็กกว่าอะตอม .ในบทต่อไปประวัติศาสตร์ยังคงมีรูปแบบโบร์ ( 1913 ) และในที่สุดควอนตัมเชิงกลรุ่นที่พัฒนามาจากงานของชเรอดิงเงอร์ใน 2469 เป็นที่รู้จัก หนังสือเคมี ( Staley et al . , 2012 ) มีโมเดลแสดง และ นีลส์ บอร์ รัทเธอร์ฟอร์ด เหมือนกัน แต่ส่วนของการพัฒนาแบบจําลองอะตอมแสดงแบบจำลองทั้งหมดในหน้าเดียวดังนั้นควอนตัมเชิงกลแบบอิเล็กตรอนเมฆจะแสดงในหน้าเดียวกันเป็น " โคจร " อิเล็กตรอนแบบ มีทั้งแบบมองเห็นได้ในหนึ่งหน้าประวัติศาสตร์ที่ไม่ได้งานที่ดีของการอธิบายการเปลี่ยนแปลงในความเข้าใจของเราของอะตอม