.2 Instrumentation and Data Collect

.2 Instrumentation and Data Collection
Data gathering was done through survey questionnaire
to elicit the respondent’s profile, extent of utilization
of computer applications in work
-
related activities, and effects of computer literacy training program. Interview
technique was also utilized using a semi
-
structured Interview Guide Question.
The r
esearchers administered the developed survey questionnaire to the respondents in order to assess the
impact of the said trainings. Meanwhile, 129 respondents were also interviewed through convenient sampling
to supplement the responses to the questionnaire
for an in
-
depth insight to answer the questions in the
instrument.
2.3 Analysis of Data
The data gathered from the respondents were analyzed and interpreted using statistical treatments as follows:
The researchers used frequency count and percentage
in the profile of the respondents. Frequency counts
were used to tally and describe the distribution of respondents according to personal information, educational
background, computer trainings and seminars attended and the availability of computer unit. P
ercentage was
obtained by dividing the number of responses in every item by the total number of cases. The quotient in its
decimal form was multiplied by 100.
In order to determine the extent of utilization of the CLTP and ACSDTP to the respondents’ work
-
r
elated
activities, the result of the administered survey questionnaire was construed through frequency count,
computing for the mean and obtaining of the grand mean.
The obtained measurement of mean was interpreted through the use of a 5
-
Point Likert scale
range of values
and corresponding descriptive interpretations.
To determine the degree of effectiveness of the CLTP and ACSDTP, the obtained mean was interpreted
using the following range of values and corresponding descriptive interpretations.
The mean r
ating ranging from 2.60 to 5.00 is described as effective while those mean rating from 1.00 to
2.59 means that the said trainings are less effective.
3.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้เครื่องมือ.2 และรวบรวมข้อมูลรวบรวมข้อมูลทำโดยใช้แบบสอบถามแบบสำรวจเพื่อให้ได้รับของตอบโปรไฟล์ ขอบเขตการใช้ประโยชน์ ของการประยุกต์คอมพิวเตอร์ในงาน-กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง และผลของโปรแกรมการฝึกอบรมการใช้คอมพิวเตอร์ สัมภาษณ์ เทคนิคที่ใช้ใช้แบบกึ่งยัง-คำถามแบบมีโครงสร้างสัมภาษณ์แนะนำResearchers บริหารพัฒนาแบบสำรวจแบบสอบถามเพื่อผู้ตอบเพื่อประเมินการ ผลกระทบของอบรมดังกล่าว ในขณะเดียวกัน ตอบ 129 ได้ยังสัมภาษณ์ผ่านการสุ่มตัวอย่างสะดวก เสริมตอบแบบสอบถามสำหรับการใน-ความลึกความเข้าใจในการตอบคำถามในการ เครื่องมือ 2.3 การวิเคราะห์ข้อมูลข้อมูลรวบรวมจากผู้ตอบถูกวิเคราะห์ และแปลผลใช้รักษาสถิติดังนี้: นักวิจัยใช้ความถี่จำนวนและเปอร์เซ็นต์ ในโพรไฟล์ของผู้ตอบ นับความถี่ ใช้ในการติดป้าย และอธิบายการกระจายของผู้ตอบตามข้อมูลส่วนบุคคล การศึกษา พื้นหลัง อบรมคอมพิวเตอร์ และเข้าร่วมสัมมนา และความพร้อมของหน่วยคอมพิวเตอร์ Percentage ถูก ได้ โดยการหารจำนวนตอบสนองในทุกสินค้าโดยจำนวนรวมของกรณีและปัญหา ผลหารในความ แบบฟอร์มทศนิยมถูกคูณ ด้วย 100เพื่อกำหนดขอบเขตการใช้ประโยชน์ของ CLTP และ ACSDTP การทำงานของผู้ตอบ-rร่าเริง กิจกรรม ผลลัพธ์ของแบบสอบถามแบบสำรวจการปกครองถูกบังคับ โดยนับความถี่ สำหรับค่าเฉลี่ยการใช้งาน และรับของมัชฌิมแกรนด์การวัดค่าเฉลี่ยที่ได้รับถูกแปลโดยใช้ 5 ตัว-สเกลของ Likert จุดช่วงของค่า และตีความสื่อความหมายสอดคล้องกันเพื่อกำหนดระดับประสิทธิภาพของ CLTP และ ACSDTP หมายความว่าได้รับการแปล โดยใช้ช่วงของค่าต่อไปนี้ และสอดคล้องตีความอธิบายR หมายถึงating ตั้งแต่ 2.60 5.00 เป็นอธิบายว่า มีประสิทธิภาพในขณะที่หมายถึง การจัดอันดับจาก 1.00 การ 2.59 หมายถึง อบรมดังกล่าวมีประสิทธิภาพน้อย3

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

0.2 การวัดและการเก็บรวบรวมข้อมูลการรวบรวมข้อมูลทำผ่านแบบสอบถามที่จะล้วงเอารายละเอียดตอบของขอบเขตของการใช้ประโยชน์ของการใช้งานคอมพิวเตอร์ในการทำงาน- กิจกรรมที่เกี่ยวข้องและผลกระทบของโปรแกรมการฝึกอบรมความรู้คอมพิวเตอร์ สัมภาษณ์เทคนิคมาใช้ยังมีการใช้กึ่ง-. โครงสร้างคู่มือการสัมภาษณ์คำถามการวิจัยนักวิจัยยาแบบสอบถามที่พัฒนาเพื่อตอบแบบสอบถามเพื่อประเมินผลกระทบของการฝึกอบรมกล่าวว่า ในขณะที่ 129 ผู้ตอบแบบสอบถามยังถูกสัมภาษณ์ผ่านการสุ่มตัวอย่างสะดวกเพื่อเสริมการตอบแบบสอบถามสำหรับใน- ความเข้าใจเชิงลึกที่จะตอบคำถามในที่. เครื่องมือ 2.3 การวิเคราะห์ข้อมูลข้อมูลที่รวบรวมจากผู้ตอบแบบสอบถามการวิเคราะห์และตีความโดยใช้การรักษาทางสถิติดังต่อไปนี้: นักวิจัยได้ใช้นับความถี่และร้อยละในรายละเอียดของผู้ตอบแบบสอบถามที่ นับความถี่ที่ใช้ในการนับและอธิบายการกระจายของผู้ตอบแบบสอบถามตามข้อมูลส่วนบุคคล, การศึกษาภูมิหลังของการฝึกอบรมคอมพิวเตอร์และการสัมมนาเข้าร่วมและความพร้อมของหน่วยคอมพิวเตอร์ P ercentage ได้รับโดยการหารจำนวนของการตอบสนองในทุกรายการด้วยจำนวนของผู้ป่วย ในความฉลาดของรูปแบบทศนิยมถูกคูณด้วย 100 เพื่อที่จะกำหนดขอบเขตของการใช้ประโยชน์จาก CLTP ACSDTP และการทำงานของผู้ตอบแบบสอบถามส- อาร่าเริงกิจกรรมผลจากแบบสอบถามการบริหารงานที่ถูกตีความผ่านการนับความถี่คอมพิวเตอร์สำหรับ. หมายถึงและได้รับค่าเฉลี่ยที่ยิ่งใหญ่วัดได้ค่าเฉลี่ยถูกตีความผ่านการใช้5 - จุด Likert ขนาดช่วงของค่า. และการตีความที่เป็นคำอธิบายที่สอดคล้องกันในการกำหนดระดับของประสิทธิภาพของ CLTP และ ACSDTP ที่หมายได้ถูกตีความ โดยใช้ช่วงต่อไปของค่าและการตีความที่เป็นคำอธิบายที่สอดคล้องกัน. หมายถึงอาating ตั้งแต่ 2.60-5.00 อธิบายว่ามีประสิทธิภาพในขณะที่เหล่านั้นหมายถึงคะแนนที่จะ 1.00 จาก2.59 หมายความว่าการฝึกอบรมดังกล่าวจะมีประสิทธิภาพน้อย. 3

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . เครื่องมือวัดและเก็บข้อมูล

ทำโดยการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามเพื่อศึกษาของผู้ตอบโปรไฟล์ , ขอบเขตของการใช้งานคอมพิวเตอร์ในการใช้

-
และกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง ผลของโปรแกรมการฝึกการรู้คอมพิวเตอร์ เทคนิคการสัมภาษณ์
ใช้โดยใช้แบบสัมภาษณ์กึ่ง
-
r

แนะนำคำถามesearchers ทดสอบพัฒนาแบบสอบถามให้ผู้ตอบแบบสอบถามเพื่อประเมิน
ผลกระทบของกล่าวว่า การฝึกอบรม ขณะเดียวกัน มีผู้ตอบแบบสอบถามยังให้สัมภาษณ์ผ่านสะดวกตัวอย่าง
เสริมตอบแบบสอบถาม

-
สำหรับในความลึกลึกเพื่อตอบคำถามใน
เครื่องดนตรี 2.3 การวิเคราะห์ข้อมูล

ข้อมูลที่ได้จากแบบสอบถามมาวิเคราะห์ และแปลความหมายโดยใช้การรักษาสถิติดังนี้

นักวิจัยที่ใช้ความถี่และหาค่าร้อยละในโปรไฟล์ของผู้ตอบแบบสอบถาม ถี่
เคยนับและอธิบายการกระจายของผู้ตอบแบบสอบถามข้อมูลส่วนบุคคล , การศึกษา
,คอมพิวเตอร์ฝึกอบรมและการเข้าร่วมสัมมนาและความพร้อมของหน่วยคอมพิวเตอร์ P

ercentage ถูกได้รับโดยการหารจำนวนการตอบสนองในทุกรายการ โดยจำนวนของกรณี ความฉลาดในรูปแบบทศนิยมถูกคูณด้วย 100
.
เพื่อกำหนดขอบเขตการใช้ของ cltp acsdtp ผู้ตอบแบบสอบถามและให้งาน
-
* r

กิจกรรมผลของการใช้แบบประเมินการตีความผ่านนับความถี่ การคำนวณหาค่าเฉลี่ยและขอรับ

ของหมายถึงยิ่งใหญ่ ได้รับการวัดหมายถึงถูกตีความผ่านการใช้ 5
-
จุดมาตรวัดแบบไลเคิร์ต ช่วงของค่า

และสอดคล้องเชิงตีความ .
เพื่อตรวจสอบระดับของประสิทธิผลของ cltp acsdtp และ ,โดยเฉลี่ยอยู่ที่ตีความ
โดยใช้ช่วงของค่าที่สอดคล้องกันการตีความและอธิบายต่อไปว่า R

ของเราตั้งแต่ 2.60 17.00 อธิบายประสิทธิภาพ ในขณะที่ค่าเฉลี่ยจาก 1.00

2.59 หมายถึงว่าการฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพน้อยกว่า
.
3