Since the publication in 1989 of th

Since the publication in 1989 of the Curriculum
and Evaluation Standards by the National Council of
Teachers of Mathematics [NCTM], there has been a
steady increase in discussion and debate about reforming
mathematics education in the U.S., including
increased attention from university mathematicians
(cf. [Ho]). Many mathematicians who taketime to consider precollege
educationform an intuition that it would help the situation if teachers
knew more mathematics. If these mathematicians get more involved in mathematics education,
they are likely to be surprised by how little this intuition seems to affect the agenda in mathematics
education reform.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตั้งแต่การประกาศในปี 1989 ของหลักสูตรและประเมินมาตรฐาน โดยสภาแห่งชาติของครูวิชาคณิตศาสตร์ [NCTM], มีการเพิ่มขึ้นมั่นคงในการสนทนาและการอภิปรายเกี่ยวกับการปฏิรูปการศึกษาคณิตศาสตร์ในสหรัฐอเมริกา รวมทั้งความสนใจเพิ่มขึ้นจากมหาวิทยาลัย mathematicians(มัทธิว [โฮจิมินห์]) Mathematicians มากที่ taketime การ precollegeeducationform สัญชาตญาณมันจะช่วยสถานการณ์ถ้าครูรู้คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ถ้า mathematicians นี้หลวมตัวมากในคณิตศาสตร์ศึกษาพวกเขามีแนวโน้มที่จะประหลาดใจ โดยสัญชาตญาณเล็กน้อยวิธีนี้ดูเหมือนว่าวาระการประชุมในวิชาคณิตศาสตร์ที่มีผลต่อปฏิรูปการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตั้งแต่ตีพิมพ์ในปี 1989
ของหลักสูตรและมาตรฐานการประเมินผลโดยสภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์
[NCTM] ได้มีการเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องในการอภิปรายและการอภิปรายเกี่ยวกับการปฏิรูปการศึกษาคณิตศาสตร์ในสหรัฐอเมริการวมทั้งความสนใจเพิ่มขึ้นจากนักคณิตศาสตร์มหาวิทยาลัย(cf [โฮ]) นักคณิตศาสตร์หลายคนที่จะต้องพิจารณา taketime precollege educationform สัญชาตญาณว่ามันจะช่วยให้สถานการณ์ถ้าครูรู้คณิตศาสตร์มากขึ้น หากนักคณิตศาสตร์เหล่านี้มีส่วนร่วมมากขึ้นในการศึกษาคณิตศาสตร์ที่พวกเขามีแนวโน้มที่จะประหลาดใจโดยวิธีเล็ก ๆ น้อย ๆ สัญชาตญาณนี้น่าจะส่งผลกระทบต่อวาระการประชุมในคณิตศาสตร์การปฏิรูปการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตั้งแต่สิ่งพิมพ์ในปี 1989 ของหลักสูตร
และมาตรฐานการประเมินโดยสภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์ [
] nctm มี
เพิ่มขึ้นคงที่ในการอภิปรายและโต้วาทีเกี่ยวกับการปฏิรูปการศึกษาคณิตศาสตร์ในสหรัฐอเมริกา

สนใจเพิ่มขึ้น รวมทั้งจากนักคณิตศาสตร์มหาวิทยาลัย
( CF . [ มินโฮ ] ) หลาย taketime นักคณิตศาสตร์ที่ต้องพิจารณา precollege
educationform สัญชาตญาณที่มันจะช่วยให้สถานการณ์ ถ้าครู
รู้คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ถ้านักคณิตศาสตร์เหล่านี้มีส่วนร่วมในการศึกษาคณิตศาสตร์
พวกเขามีแนวโน้มที่จะต้องประหลาดใจโดยวิธีการเล็ก ๆน้อย ๆสัญชาตญาณนี้น่าจะส่งผลกระทบต่อวาระปฏิรูป
การศึกษาคณิตศาสตร์