The prevalence of plagiarism has be

The prevalence of plagiarism has been
suggested as confirmation of this trend. However, the suggested development of better
IL skills in formative years, via school teachers, school librarians and parents, while
laudable would be very hard to achieve in the UK environment. I still believe we have a
duty to work with students in HE to improve their information literacy. Gross and
Latham (2007) also refer to research which says that the common skills-based didactic
cure for low-skilled individuals may not always be successful. This implies a search for
new ways to intervene, helping students to recognise and overcome their IL
deficiencies. Could Web 2.0 offer ways of reaching these students? I believe that many
web generation students are disadvantaged because they think they know how to find
information, but they don’t know what they don’t know

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความชุกของโจรกรรมทางวรรณกรรมได้แนะนำเป็นการยืนยันแนวโน้มนี้ อย่างไรก็ตาม การพัฒนาแนะนำดีกว่าIL ทักษะในการก่อสร้างปี ครู โรงเรียนบรรณารักษ์ และผู้ ปกครอง ในขณะที่อย่างยิ่งจะยากมากที่จะประสบความสำเร็จในสภาพแวดล้อมของสหราชอาณาจักร ผมยังเชื่อว่า เรามีการหน้าที่การทำงานกับเขาเพื่อปรับปรุงความรู้ด้านข้อมูลของนักเรียน รวม และLatham (2007) หมายถึงงานวิจัยที่กล่าวว่า การทั่วไปตามทักษะพลวัตการรักษาสำหรับบุคคลที่มีทักษะต่ำอาจจะไม่ประสบความสำเร็จ นี้หมายถึงการค้นหาวิธีใหม่ในการช่วยให้นักเรียนสังเกต และเอาชนะตน IL แทรกแซงข้อบกพร่อง เว็บ 2.0 อาจมีวิธีการเข้าถึงนักเรียนเหล่านี้ ผมเชื่อว่าหลายเว็บรุ่นนักเรียนด้อยโอกาส เพราะพวกเขาคิดว่า พวกเขารู้วิธีการค้นหาข้อมูล แต่พวกเขาไม่ทราบสิ่งที่พวกเขาไม่ทราบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความชุกของการขโมยความคิดได้รับ
การแนะนำให้เป็นยืนยันจากแนวโน้มนี้ อย่างไรก็ตามการพัฒนาที่ดีขึ้นแนะนำของ
ทักษะอิลลินอยส์ในปีผ่านครูบรรณารักษ์โรงเรียนและผู้ปกครองในขณะที่
ที่น่ายกย่องคงเป็นเรื่องยากมากที่จะประสบความสำเร็จในสภาพแวดล้อมที่สหราชอาณาจักร ผมยังเชื่อว่าเรามี
หน้าที่ที่จะต้องทำงานร่วมกับนักเรียนใน ฯพณฯ เพื่อปรับปรุงการรู้สารสนเทศของพวกเขา ขั้นต้นและ
Latham (2007) นอกจากนี้ยังหมายถึงการวิจัยที่บอกว่าทักษะการสอนร่วมกัน
รักษาสำหรับบุคคลที่มีทักษะต่ำอาจไม่เคยประสบความสำเร็จ นี้แสดงถึงการค้นหา
วิธีการใหม่ที่จะเข้าไปแทรกแซงการช่วยให้นักเรียนที่จะรับรู้และเอาชนะอิลลินอยส์ของพวกเขา
มีข้อบกพร่อง สามารถ Web 2.0 วิธีการเสนอการเข้าถึงนักเรียนเหล่านี้หรือไม่ ผมเชื่อว่าหลาย
นักเรียนรุ่นเว็บด้อยโอกาสเพราะพวกเขาคิดว่าพวกเขารู้วิธีที่จะหา
ข้อมูล แต่พวกเขาไม่ได้รู้ว่าสิ่งที่พวกเขาไม่ทราบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความชุกของการได้รับแนะนำการยืนยันของแนวโน้มนี้ อย่างไรก็ตาม แนะนำให้พัฒนาดีขึ้นทักษะ อิล ในระหว่างปี ผ่านครูบรรณารักษ์โรงเรียน และผู้ปกครอง ในขณะที่น่ายกย่องจะยากมากที่จะบรรลุใน UK ) ผมยังเชื่อว่า เรา มีหน้าที่ที่จะทำงานกับนักเรียนเขาปรับปรุงการรู้สารสนเทศ . รวม และลัตแทม ( 2007 ) ยังอ้างถึงงานวิจัยที่บอกว่าทักษะตามคำสอนทั่วไปการรักษาสำหรับบุคคลที่มีทักษะน้อยอาจเสมอไม่ประสบความสำเร็จ นี้แสดงถึงการค้นหาวิธีใหม่ในการเข้าไปแทรกแซงช่วยให้นักเรียนรู้จักและเอาชนะพวกเขา อิลข้อบกพร่อง สามารถเว็บ 2.0 วิธีการให้เข้าถึงคนเหล่านี้ ผมเชื่อว่า หลายเว็บรุ่นนักเรียนด้อยโอกาส เพราะพวกเขาคิดว่าพวกเขารู้วิธีการค้นหาข้อมูล แต่พวกเขาไม่รู้ว่าพวกเขาไม่รู้