3. Methodology3.1. ParticipantsPart

3. Methodology
3.1. Participants
Participants in this research comprised 123 seventh-grade students in four classes and their teacher from one junior high school in
Taiwan. The teacher had experience inWeb-based instruction. The four classes were randomly divided into two different groups, PDA-WATA
group (n ¼ 63) and N-WBT group (n¼ 60). All students learned the same e-Learning materials. However, students in the PDA-WATA group
took the Web-based formative assessment in the form of PDA-WATA. Students in the N-WBT group took the Web-based formative
assessment in the form of normalWeb-based test (see Section 3.2.3). All students had taken a related course, Introduction to Computers and
Internet, to familiarize themselves with computers and the Internet.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. วิธี
3.1 ผู้เรียน
ผู้เข้าร่วมในงานวิจัยนี้ประกอบด้วยนักเรียนเกรดเจ็ด 123 ชั้น 4 และครูจากโรงเรียนมัธยมจูเนียร์หนึ่งใน
ไต้หวัน ครูมีประสบการณ์สอนใช้ inWeb ชั้น 4 ถูกสุ่มแบ่งเป็นสองกลุ่มแตกต่างกัน PDA-WATA
กลุ่ม (n ¼ 63) และกลุ่ม N WBT (n¼ 60) นักเรียนทุกคนเรียนรู้วัสดุการศึกษาเดียวกัน อย่างไรก็ตาม นักเรียนในกลุ่ม PDA WATA
เอาเว็บความอุดมสมบูรณ์ประเมินในรูปแบบของ PDA WATA นักเรียนในกลุ่ม N WBT เอาที่เว็บความอุดมสมบูรณ์
ประเมินในรูปของ normalWeb ที่ใช้ทดสอบ (ดูหัวข้อ 3.2.3) นักเรียนทุกคนได้นำหลักสูตรที่เกี่ยวข้อง คอมพิวเตอร์เบื้องต้น และ
อินเทอร์เน็ต การเรียนรู้เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3 วิธี
3.1 ผู้เข้าร่วม
มีส่วนร่วมในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย 123 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่เจ็ดในสี่ชั้นเรียนและครูของพวกเขาจากโรงเรียนมัธยมจูเนียร์หนึ่งใน
ไต้หวัน ครูมีการเรียนการสอนประสบการณ์ inWeb ตาม สี่ชั้นโดยแบ่งการทดลองออกเป็นสองกลุ่มที่แตกต่างกัน, พีดีเอ WATA
กลุ่ม (n ¼ 63) และกลุ่ม N-WBT (n¼ 60) นักเรียนทุกคนได้เรียนรู้เดียวกัน e-Learning วัสดุ อย่างไรก็ตามนักเรียนที่อยู่ในกลุ่มพีดีเอ WATA
เอาการประเมินเว็บในรูปแบบของพีดีเอ WATA นักเรียนในกลุ่ม N-WBT เอาการก่อสร้างบนเว็บ
การประเมินในรูปแบบของการทดสอบ normalWeb-based (ดูหัวข้อ 3.2.3) นักเรียนทุกคนได้รับการเรียนการสอนที่เกี่ยวข้องกับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์และ
อินเทอร์เน็ตเพื่อทำความคุ้นเคยกับคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . 3.1 วิธีการ
. ผู้เข้าร่วมในการวิจัยนี้ประกอบด้วย
123 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ใน 4 ชั้นเรียนและครูจากโรงเรียนมัธยมใน
ไต้หวัน ครูก็สอนตามประสบการณ์ inweb . ทั้งสี่ชั้นถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มที่แตกต่างกัน pda-wata
GROUP ( N ¼ 63 ) และ n-wbt GROUP ( N ¼ 60 ) นักเรียนทุกคนได้เรียนรู้วัสดุการเรียนรู้เดียวกันอย่างไรก็ตาม นักเรียนในกลุ่ม pda-wata
เอาเว็บย่อยการประเมินในรูปแบบของ pda-wata . นักเรียนในกลุ่ม n-wbt เอาเว็บย่อย
การประเมินในรูปแบบของ normalweb ทดสอบตาม ( ดูมาตรา 3.2.3 ) นักเรียนทุกคนมีถ่ายที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตร ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์และ
อินเทอร์เน็ตที่จะทำความคุ้นเคยกับคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต