Performance of children on the fitne

Performance
of children on the fitness tests was compared according to the level of their intellectual functioning. Even
though
no statistically significant difference was found when comparing outcomes in the group involved in physical exercise
with
respect to intellectual functioning of children, there was still apparent difference with respect to exercise type, i.e.
abilities
and skills that were improved in such children. Hence, children with borderline ID demonstrated better
improvement
in balance keeping (the differences in the scores can be related to the type and level of ID) (Franciosi, Baldari,
Gallotta,
Emerenciani, & Guidetti, 2010), flexed arm hang test and cardio respiratory endurance, whereas children with mild
ID
showed better performance in the strength test (long jump) and abdominal muscle endurance test. Surprisingly, children
with
mild ID had better results in the long jump test, which requires speed, good coordination and explosive movement,which is not characteristic for this child population. This could be attributed to the sample population itself, and may not be
used
to make generalizations that could apply to the entire population of children with ID. Better scores of children with
borderline
ID on particular tests can be attributed to the very nature of the exercise, as well as to their superior abilities
compared
to the children with mild ID. Although strength and endurance did not prove characteristic for children in other
research
(Bala & Popovic
´
, 2007; Van De Vliet et al., 2006), our research suggested that these abilities were highly improvable
in
children with ID

physical activities necessary for achieving flexibility, resilience, balance and endurance

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประสิทธิภาพการทำงาน ของเด็กในการทดสอบ fitness ถูกเมื่อเปรียบเทียบตามระดับการทำงานทางปัญญา แม้แม้ว่า ทางสถิติไม่แตกต่าง significant พบเมื่อเปรียบเทียบผลในกลุ่มเกี่ยวข้องในกายด้วย เคารพให้ปัญญาทำงานเด็ก มีความแตกต่างชัดอยู่กับชนิดของการออกกำลังกาย เช่นความสามารถในการ และทักษะที่ได้พัฒนาขึ้นในเด็กดังกล่าว ดังนั้น เด็กเส้นขอบ ID แสดงดีกว่าการปรับปรุง ในการรักษาสมดุล (ความแตกต่างในคะแนนสามารถสัมพันธ์กับชนิดและระดับของรหัส) (Franciosi, BaldariGallotta Emerenciani, & Guidetti, 2010), flexed แขนวางทดสอบและโรคทางเดินหายใจความอดทน ในขณะที่เด็กไมลด์รหัส แสดงให้เห็นว่าประสิทธิภาพในการทดสอบความแข็งแรง (กระโดดไกล) และการทดสอบความทนทานของกล้ามเนื้อหน้าท้อง จู่ ๆ เด็กด้วย ID อ่อนมีผลดีในการทดสอบกระโดดไกล ซึ่งต้องการความเร็ว การประสานงานที่ดี และ ย้ายระเบิด ซึ่งไม่ใช่ลักษณะสำหรับประชากรเด็กนี้ นี้อาจเกิดจากประชากรตัวอย่างตัวเอง และไม่อาจใช้ ต้อง generalizations ที่สามารถนำไปใช้กับประชากรทั้งหมดของเด็กรหัส คะแนนที่ดีของเด็กเส้นขอบ สามารถบันทึกรหัสบนทดสอบเฉพาะธรรมชาติมากของการออกกำลังกาย และความสามารถที่เหนือกว่าการเปรียบเทียบ เด็กมีรหัสอ่อน แม้ว่าความแข็งแรงและความอดทนไม่ได้พิสูจน์ลักษณะให้เด็กอื่น ๆวิจัย (Bala และ Popovic´, 2007 Van Vliet เด et al., 2006), งานวิจัยของเราแนะนำว่า ความสามารถนี้ถูกมาก improvableใน เด็ก IDกิจกรรมทางกายภาพที่จำเป็นสำหรับการบรรลุเป้าหมาย flexibility ความยืดหยุ่น ความสมดุล และความอดทน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การแสดงของเด็กในการทดสอบ tness
จึงเทียบตามระดับของการทำงานทางปัญญาของพวกเขา แม้

ไม่มีความแตกต่างทางสถิติ แต่ signi จึงไม่สามารถพบว่าเมื่อเปรียบเทียบผลในกลุ่มที่เกี่ยวข้องในการออกกำลังกายด้วย

เคารพการทำงานทางปัญญาของเด็ก ยังคงมีความแตกต่างชัดเจนเกี่ยวกับการออกกำลังกายประเภท ได้แก่ความสามารถ

และทักษะที่เพิ่มขึ้นในเด็ก ดังนั้นเด็กที่มีเส้นแสดงการปรับปรุงที่ดีขึ้น

ID ในการรักษาสมดุล ( ความแตกต่างในคะแนนที่อาจจะเกี่ยวข้องกับประเภทและระดับของ ID ) ( franciosi baldari gallotta

, , , emerenciani & guidetti , 2010 ) , fl exed แขนห้อยทดสอบความอดทนและหัวใจ ทางเดินหายใจ ขณะที่เด็กอ่อน
ID
แสดงประสิทธิภาพที่ดีขึ้นในการทดสอบความแข็งแรงของกล้ามเนื้อ ( กระโดดไกล ) และทดสอบความทนทานช่องท้อง จู่ ๆเด็ก

อ่อนกับ ID ได้ผลลัพธ์ที่ดีในการทดสอบกระโดดยาว ซึ่งต้องใช้ความเร็ว การประสานงานที่ดีและการเคลื่อนไหวที่ระเบิด ซึ่งไม่เหมาะสำหรับเด็ก ) นี้สามารถประกอบกับประชากรตัวอย่างในตัวเอง และอาจจะไม่ได้ใช้

เพื่อให้ทั่วไปที่ไม่สามารถใช้กับประชากรทั้งหมดของเด็กด้วยบัตรคะแนนดีกว่าเด็ก

ID ทดสอบเฉพาะบนเส้นอาจจะเกิดจากธรรมชาติของการออกกำลังกาย รวมถึงความสามารถที่เหนือกว่าของ

ให้เด็กเมื่อเทียบกับอ่อนบัตร แม้ว่าความแข็งแรงและความอดทนไม่ได้พิสูจน์ลักษณะของเด็กใน งานวิจัยอื่น ๆ

( บาลา&ใหม่

ขนมชนิดหนึ่ง, 2007 ; ฟาน เดอ ฟลีต et al . , 2006 ) การวิจัยของเราพบว่าแก้ไขได้ในความสามารถเหล่านี้เป็นอย่างสูง

เด็ก ID

กิจกรรมทางกายภาพที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุfl exibility , ความยืดหยุ่น สมดุล และความอดทน